染雾篇一：谁转得快幼儿园小班教案
在小班教学中，转身技能是幼儿发展的重要一环。通过转身的练习，幼儿可以培养自己的身体协调性和空间感知能力。本教案将通过游戏和活动的形式，帮助幼儿在转身技能上取得进步。
教学目标：
1. 学会转身的基本动作。
2. 培养幼儿的身体协调性。
3. 提高幼儿的空间感知能力。
教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 软垫或垫子。
3. 彩色圆圈或标志物。
教学步骤：
引入活动：
1. 请幼儿坐在地上，与他们讨论转身的概念。问他们是否知道如何转身，他们觉得谁能转得最快。
2. 引入今天的主题：“谁转得快”。告诉幼儿们，今天他们将学习如何转身，并通过游戏来测试谁能转得最快。
教学主体：
1. 练习基本转身动作：
a. 让幼儿们站在圆圈内，然后教他们如何踮起脚尖，转身180度，再回到原位。
b. 反复练习这个动作，直到幼儿们掌握为止。
2. 转身游戏：
a. 在教室内放置一些彩色圆圈或标志物，让幼儿们围绕这些圆圈或标志物转身。
b. 播放音乐，当音乐停止时，幼儿们停止转身并站在最近的一个圆圈或标志物上。
c. 每次游戏结束后，观察站在圆圈或标志物上的幼儿们，并宣布谁转得最快。
3. 扩展练习：
a. 让幼儿们尝试在转身的同时做出其他动作，例如拍手或跳跃。
b. 增加转身的难度，例如让幼儿们转身360度或尝试在空中转身。
4. 游戏总结：
a. 与幼儿们一起回顾今天学习的内容，强调转身的重要性并表扬他们的努力。
b. 让幼儿们分享他们在游戏中的体验，并讨论谁转得最快。
篇二：谁转得快幼儿园小班教案
在幼儿园小班学习中，转身技能是培养幼儿身体协调性和空间感知能力的重要一环。通过本教案中的活动和游戏，幼儿将能够学会如何转身，并提高他们的运动能力和自信心。
教学目标：
1. 学会基本的转身动作。
2. 培养幼儿的身体协调性和空间感知能力。
3. 提高幼儿的运动能力和自信心。
教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 柔软的垫子。
3. 彩色圆圈或标志物。
教学步骤：
引入活动：
1. 让幼儿们坐在地上，与他们一起讨论转身的概念。问他们是否知道如何转身，并引导他们思考谁能够转得最快。
2. 引入今天的主题：“谁转得快”。告诉幼儿们，今天他们将学会如何转身，并通过游戏来比较谁能转得最快。
教学主体：
1. 练习基本转身动作：
a. 让幼儿们站在柔软的垫子上，教他们如何踮起脚尖，转身180度，再回到原位。
b. 反复练习这个动作，直到幼儿们掌握为止。
2. 转身游戏：
a. 在教室内放置一些彩色圆圈或标志物，让幼儿们围绕这些圆圈或标志物转身。
b. 播放音乐，当音乐停止时，幼儿们停止转身并站在最近的一个圆圈或标志物上。
c. 每次游戏结束后，观察站在圆圈或标志物上的幼儿们，并宣布谁转得最快。
3. 扩展练习：
a. 让幼儿们尝试在转身的同时做出其他动作，例如拍手或跳跃。
b. 增加转身的难度，例如让幼儿们转身360度或尝试在空中转身。
4. 游戏总结：
a. 与幼儿们一起回顾今天学习的内容，强调转身的重要性并表扬他们的努力。
b. 让幼儿们分享他们在游戏中的体验，并讨论谁转得最快。
c. 鼓励幼儿们相互帮助并互相鼓励，培养团队合作精神。
谁转得快幼儿园小班教案 篇三
谁转得快幼儿园小班教案
【活动目标】
1、通过探索操作，发现表面是圆的物体转动的时间比较长。
2、能运用所提供的材料进行对比实验，并在活动后陈述自己的发现。
3、鼓励幼儿积极参与，激发他们探索的`兴趣与欲望。
【活动准备】
1.蛋壳、各种形状的积木若干。
【活动过程】
一、请幼儿玩蛋壳
启发幼儿从中发现问题。
二、幼儿讨论
为什么蛋壳会转？（不一定要得出正确答案）
三、玩一玩，找一找。
1.还有什么会和蛋壳一样转转转？
2.找到会转的物体后找找它会转的秘密。
3.想想为什么有的东西
四、引导幼儿小结
蛋壳和圆积木会转的原因是因为它们的外形都是圆形的。
