染雾幼儿园中班美术公开课《瓷砖的条纹衣》教案 篇一
在幼儿园中班美术公开课中，我选择了《瓷砖的条纹衣》这个主题，希望通过这堂课能够帮助孩子们了解瓷砖的特点和使用方法，培养他们的观察力和创造力。
首先，我会向孩子们介绍瓷砖的基本知识。我将准备一些图片和实物瓷砖，让孩子们观察和触摸，感受瓷砖的光滑和硬度。我会问孩子们瓷砖是用来做什么的，然后引导他们发现瓷砖在我们生活中的应用，比如在厨房、浴室和公共场所等地方都可以看到瓷砖的身影。
接下来，我会告诉孩子们瓷砖上常见的图案和花纹。我会让孩子们观察不同的瓷砖，发现它们上面的条纹、格子和花朵等图案。然后，我会给孩子们准备一些彩色纸和颜料，让他们自由发挥创造力，画出自己喜欢的瓷砖图案。
在绘画活动中，我会鼓励孩子们多尝试不同的颜色和形状，培养他们的审美能力和创造力。同时，我也会提供一些简单的技巧和指导，帮助他们更好地表达自己的想法和感受。
最后，我会组织孩子们进行展示和交流。每个孩子都可以展示自己画的瓷砖图案，然后其他孩子可以提出自己的观点和建议。在这个过程中，孩子们不仅可以学会欣赏和尊重他人的作品，还能够从中获取更多的灵感和想法。
通过这堂课的教学，我希望能够激发孩子们对瓷砖和艺术的兴趣，培养他们的观察力和创造力。同时，我也希望通过这个主题，让孩子们了解到美术不仅存在于画纸上，还可以在我们生活的方方面面中找到。我相信，通过这样的教学方式，孩子们会对美术有更深入的认识和理解。
幼儿园中班美术公开课《瓷砖的条纹衣》教案 篇二
在幼儿园中班美术公开课中，我选择了《瓷砖的条纹衣》这个主题，希望通过这堂课能够培养孩子们的观察力、创造力和合作意识。
首先，我会给孩子们展示一些瓷砖的图片和实物，让他们观察和感受瓷砖的特点和使用方法。然后，我会引导他们发现瓷砖在我们生活中的应用，比如在厨房、浴室和公共场所等地方都可以看到瓷砖的身影。
接下来，我会告诉孩子们瓷砖上常见的图案和花纹。我会让他们观察不同的瓷砖，发现它们上面的条纹、格子和花朵等图案。然后，我会组织孩子们进行小组合作活动，让每个小组设计自己的瓷砖图案。每个小组成员可以发挥自己的想象力和创造力，提出自己的设计方案，并与组员们进行讨论和合作。
在设计活动中，我会鼓励孩子们多尝试不同的颜色和形状，培养他们的审美能力和创造力。同时，我也会提供一些简单的技巧和指导，帮助他们更好地表达自己的想法和感受。
最后，我会给每个小组准备一些彩色纸和颜料，让他们按照自己的设计方案制作瓷砖图案。在制作的过程中，孩子们可以互相帮助和借鉴，共同完成自己的作品。
通过这个主题的教学，我希望能够培养孩子们的观察力、创造力和合作意识。同时，我也希望通过这个主题，让孩子们了解到美术不仅存在于画纸上，还可以在我们生活的方方面面中找到。我相信，通过这样的教学方式，孩子们会对美术有更深入的认识和理解。
幼儿园中班美术公开课《瓷砖的条纹衣》教案 篇三
幼儿园中班美术公开课《瓷砖的条纹衣》教案
【活动目标】
1、学习表现粗细、方向及排列方式不同的直线。
2、通过欣赏图片、肢体动作的表现，感受直线的特点以及它们疏密、交叉、平行等不同的组合方式。
3、尝试用设计好的瓷砖装饰娃娃家的房子，感受集体共同创作后的成就感。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
【活动准备】
1、幼儿欣赏过生活中用线条装饰的物体或图片，有用线条装饰的经验。
2、粗细、疏密等不同特点线条装饰的'图片多幅。
3、泡沫板组合、拼搭制作的半成品房子。
4、幼儿绘画用的长方形背景纸(淡红、淡绿、淡蓝、淡咖啡、淡黄、淡紫等)。
5、水粉颜料(大红、深绿、深蓝、深咖啡、橙、深紫等)，粗细不一的水粉笔。
6、每位幼儿穿一件有线条的衣服或裤子。
【活动过程】
1、幼儿用身体表现直线，感受直线的伸展和张力。
师：找一找我们的活动室里哪儿有直线呢?你会用身体表现直线吗?像直线站得直直的会有什么样的感觉?
2、教师出示图片，引导幼儿欣赏直线不同的排列方式。
(1)观察图片，找找粗细不同的直线，欣赏其不同的排列方式。
师：请你们仔细看看，这些线条有什么共同的特点?你最喜欢哪
(2)教师小结：这些图片上的线条都是直线。这些直线有的粗，有的细，有的排得密密的，有的相互间隔，有的垂直交错……这些粗细不同、排列方式各异的线条带给我们的感受也是不一样的。
(3)每三位幼儿在集体中合作排列，表现疏密的感觉。
师：刚才我们看到有的线条紧紧地靠在一起、密密的，有的线条和朋友分开了、松松的，谁愿意和你的朋友上来试一试?
3、游戏：找一找衣服上的线条。
请幼儿结伴找一找并说一说自己衣服、裤子上的线条是什么样子的，又是怎么组合的。
4、幼儿探索用水粉笔表现粗细不同的线条及其不同的排列方式。
(1)教师出示两支粗细不同的水粉笔，师幼探索如何用这些笔表现粗细不同的线条。
(2)教师示范用这两支笔画出粗细不同的线条。
要点提示
教师示范时重点强调：线条要从纸的一条边画到另一条边。
5、教师情境导入，交代要求，幼儿创作。
师：这座娃娃家房子的外墙上还没有贴瓷砖，今天我们就用粗细不同的直线、不同的排列方式来给它设计漂亮的外墙瓷砖吧。
6、展示幼儿作品，体验成功的喜悦。
活动建议
☆活动延伸给每位幼儿提供一支水粉笔，探索用同一支笔如何表现粗细线条。
☆区角活动
①美术区：提供各种废旧纸盒(纸盒四周用纸糊好)，让幼儿在纸盒四周用直线装饰。
②数学区：提供长短不一的毛线，幼儿比较长短并记录。
③开辟“直线的聚会”区，将幼儿收集的各种直线装饰的生活用品放于这个区域，引导幼儿进一步欣赏。
☆环境创设
将幼儿用直线装饰的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色游戏中。
