染雾培养幼儿社会公德活动：不要乱丢垃圾 篇一
随着城市化的不断推进，垃圾污染问题日益严重。在城市的大街小巷，我们经常可以看到乱丢垃圾的现象。这种不文明的行为不仅给环境造成了污染，也影响了市容市貌。为了解决这个问题，一所幼儿园开展了一次培养幼儿社会公德活动，主题是“不要乱丢垃圾”。
活动当天，幼儿园的老师们首先给孩子们进行了一次简单的垃圾分类教育。他们通过图片和实物的展示，向孩子们介绍了可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类。孩子们认真聆听，积极参与，并通过互动游戏加深了对垃圾分类的理解。
接下来，老师们带领孩子们在学校的周边进行了一次清理垃圾的活动。孩子们手戴环保手套，拿着垃圾袋，认真地捡拾起地上的垃圾。他们边捡边议论，边捡边学习。有的孩子捡到果皮，就将其放入厨余垃圾袋中；有的孩子捡到纸屑，就将其放入可回收物袋中。通过亲身参与清理垃圾的活动，孩子们深刻地体会到了垃圾对环境的危害，也明白了垃圾分类的重要性。
活动的最后，老师们组织了一次小型的垃圾分类比赛。孩子们分成若干小组，根据之前的学习和实践经验，将一系列垃圾进行分类。他们互相配合，分工合作，全力以赴，展现出了良好的团队合作精神。比赛结束后，老师们给每个小组颁发了奖品，并对他们的表现给予了肯定和鼓励。
通过这次活动，孩子们不仅学到了垃圾分类的知识，更重要的是培养了他们的社会公德意识。他们明白了文明的行为应该从小事做起，不仅要自觉地保持环境的整洁，还要积极参与到环保活动中去。这次活动不仅增强了孩子们的环保意识，也提高了他们的团队合作能力和社会责任感。
培养幼儿社会公德活动：不要乱丢垃圾 篇二
垃圾污染是当今社会面临的一个严重问题，而乱丢垃圾是垃圾污染的主要原因之一。为了培养幼儿的社会公德意识，一所幼儿园开展了一次主题为“不要乱丢垃圾”的活动。
活动开始时，老师们通过图片和实物的展示，向孩子们介绍了垃圾的分类和处理方式。他们讲解了可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的特点和处理方法，让孩子们了解到不同类别的垃圾应该如何正确处理。同时，老师们还向孩子们讲解了垃圾污染对环境和健康的危害，引导他们树立正确的环保意识。
接下来，老师们组织了一次垃圾分类实践活动。孩子们分成小组，每个小组负责一类垃圾的分类和处理。他们戴上环保手套，拿着垃圾袋，认真地进行垃圾清理工作。在清理的过程中，老师们引导孩子们辨认垃圾的种类，并教他们正确地分类和处理。孩子们互相交流，纷纷表示要做一个爱护环境、不乱丢垃圾的好孩子。
活动的最后，幼儿园的老师们组织了一次垃圾分类知识竞赛。孩子们积极参与，踊跃回答问题。他们通过竞赛的方式加深了对垃圾分类知识的记忆和理解。竞赛结束后，老师们给每个参与的孩子颁发了奖品，并对他们的表现给予了肯定和鼓励。
通过这次活动，幼儿园成功地培养了孩子们的社会公德意识。孩子们不仅学到了垃圾分类的知识和技巧，更重要的是养成了正确处理垃圾、爱护环境的好习惯。他们明白了垃圾污染的危害，懂得了自己应该怎样去做一个文明的小公民。这次活动不仅增强了孩子们的环保意识，也提高了他们的团队合作能力和责任感。相信在以后的日子里，他们会继续努力，积极参与到环保活动中去，为创建美丽的家园贡献自己的力量。
培养幼儿社会公德活动：不要乱丢垃圾 篇三
目标：1.使幼儿懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。2.知道不乱扔垃圾，保持环境的传染。3.使幼儿感受清洁环境的美。4.培养幼儿讲卫生，爱清洁，爱护周围环境的良好行为习惯。准备：1.寻找幼儿园附近清洁和肮脏的不同环境。
2.装垃圾用的塑料袋若干只。
3.幼儿用书画面“不乱扔垃圾”(一)(二)
过程：1.创编表演游戏引导幼儿认识什么是垃圾，垃圾是哪里来的。
2.引导幼儿讨论有哪些生活垃圾，“厨房里的果皮、鸡蛋壳、糖纸、纸
杯、破塑料袋等等都是垃圾”。“马路上的行人，公园里的游客，汽车里的乘
客等。如把垃圾乱扔就会把各个地方搞得又乱又脏”。“你们看到这样脏的地
方有什么感觉?”引导幼儿谈自己的感受(不舒服、不喜欢、讨厌……)
3.引导幼儿讨论不乱扔垃圾的办法
(1)“你在家里把垃圾丢在哪里?”(垃圾容器里、纸篓里、塑料袋里……)
(2)“如果你在马路上有废纸瓜皮果壳
圾桶，把垃圾丢在桶里)
(3)“你和爸爸妈妈在公园里吃了面包、香蕉、饮料等后的香蕉皮，饮
料杯、废纸丢在哪里呢?”(垃圾箱里)
(4)“你在公共汽车上，火车里有垃圾怎么办呢?”(放在带在身边的塑
料袋里，下车后丢在垃圾箱里或垃圾袋里。不乱丢在车外，铁路旁)“你看到
大人或小朋友乱丢垃圾怎么办?”(告诉他们不要乱扔垃圾，请他们把垃圾丢
在垃圾箱里)“你看到地上有糖纸，纸屑怎么办?”(拾起来，把它扔到垃圾
桶里)
4.组织幼儿实践活动。
检查幼儿园各个地方，如有垃圾拾起来放入手上的塑料袋里，最后丢入
垃圾箱内。
5.带幼儿洗手
6.教师评价。
“今天你们为幼儿园做了一件好事，我们的幼儿园更清洁了，谢谢大
家!请你们记住，记住不要乱扔垃圾!”
延伸：1.教师注意随时提醒幼儿，保持环境清洁，不乱扔垃圾。
2.让幼儿阅读幼儿用书。
评析：本次活动来自幼儿的生活，教师有意识地结合幼儿的生活来引发他们
的兴趣，使幼儿的认识经验和表达经验得到整合。
本次活动通过幼儿对生活垃圾的理解，参与拾垃圾的实践活动，使幼
儿了解了一些环保知识，增强了幼儿的环境意识。整个活动过程中孩子都非
常愉悦，目标达成度等。
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