染雾迷路的小鸭幼儿园托班语言活动教案 篇一
标题：寻找小鸭的冒险之旅
导入：
在幼儿园的托班里，有一只可爱的小鸭子，它叫小鸭。有一天，小鸭不小心迷路了，我们要帮助小鸭找到回家的路。现在，我们一起来体验一下小鸭的冒险之旅吧！
活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1. 小鸭的图片或玩具。
2. 一张地图和若干个标记点。
3. 幼儿园室内或室外的活动场地。
活动步骤：
1. 导师向幼儿们介绍小鸭迷路的情景，并展示小鸭的图片或玩具，引起幼儿们的兴趣和好奇心。
2. 导师给每个幼儿发放一张地图，并解释地图上的标记点代表着小鸭可能经过的地方。
3. 导师带领幼儿们在活动场地上找寻小鸭的踪迹，同时鼓励幼儿们观察周围环境，寻找线索。
4. 当幼儿们找到一个标记点时，导师引导他们用简短的语言描述这个地方的特点，并鼓励他们想象小鸭在这个地方的情景。
5. 导师帮助幼儿们将找到的标记点在地图上标出，并帮助他们规划下一个前往的目的地。
6. 幼儿们继续寻找下一个标记点，直到找到小鸭并帮助它回到家的路上。
活动总结：
1. 导师与幼儿们一起回顾活动中的经历和感受，鼓励幼儿们分享自己的观察和想象。
2. 导师总结幼儿们发现的标记点，并与他们一起对比地图上的标记点和实际情况。
3. 导师强调团队合作的重要性，并表扬幼儿们在活动中展示的积极参与和合作精神。
通过这个活动，幼儿们不仅能够提高观察力和注意力，还能培养语言表达能力和团队合作能力。同时，他们也能够通过想象和创造，丰富自己的想象力。希望这个活动能够帮助幼儿们更好地发展他们的语言能力，并培养他们的团队合作意识。
迷路的小鸭幼儿园托班语言活动教案 篇二
标题：小鸭的新朋友
导入：
小鸭迷路了，它一个人孤零零地在陌生的地方。但是，在这个旅程中，小鸭遇到了一些新朋友。现在，我们一起来听听小鸭和它的新朋友之间的对话吧！
活动目标：
1. 培养幼儿的听力和理解能力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1. 小鸭和它的新朋友的图片或玩具。
2. 幼儿园室内或室外的活动场地。
活动步骤：
1. 导师向幼儿们介绍小鸭和它的新朋友的图片或玩具，并告诉他们小鸭和它的新朋友之间的对话是什么。
2. 导师模仿小鸭和它的新朋友的声音，引导幼儿们一起模仿对话的内容。
3. 导师分发小鸭和它的新朋友的图片或玩具给幼儿们，让他们自己模仿对话的内容。
4. 导师组织幼儿们分角色进行表演，让他们在表演中发挥自己的想象力和创造力。
5. 导师鼓励幼儿们用自己的语言描述小鸭和它的新朋友之间的关系和对话内容。
活动总结：
1. 导师与幼儿们一起回顾活动中的表演和对话内容，鼓励幼儿们分享自己的想法和感受。
2. 导师强调语言表达和社交能力的重要性，并表扬幼儿们在活动中展示的积极参与和表达能力。
通过这个活动，幼儿们不仅能够提高听力和理解能力，还能培养语言表达能力和社交能力。同时，他们也能够通过模仿和表演，展示自己的想象力和创造力。希望这个活动能够帮助幼儿们更好地发展他们的语言能力，并培养他们的社交能力。
迷路的小鸭幼儿园托班语言活动教案 篇三
迷路的小鸭幼儿园托班语言活动教案
活动目标：
1、 感受家庭和友情的温暖。
2、 能感知理解故事的主要内容。
活动准备：故事
1、 观察图片，看看猜猜图中的意思。
2、 教师运用图片有感情地讲故事1-2遍。
3、 用问题帮助幼儿感受和理解故事。 ———谁迷路了？ ———小鸭子找不到家，着急不着急？它是怎么说的.？一起学一学鸭子讲话。 ———谁帮助了小鸭子？
活动目标：
1、 感受家庭和友情的温暖。
2、 能感知理解故事的主要内容。
活动准备：故事
1、 观察图片，看看猜猜图中的意思。
2、 教师运用图片有感情地讲故事1-2遍。
3、 用问题帮助幼儿感受和理解故事。
———谁迷路了？
———小鸭子找不到家，着急不着急？它是怎么说的？一起学一学鸭子讲话。
———谁帮助了小鸭子？兔妈妈是怎么帮助小鸭子的？
———第二天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈是怎么说的？一起学鸭妈妈讲话。
附：
迷路的小花鸭
冬天的一个晚上，刮大风，下大雪，天气冷极了。一只小鸭找不到家了，他一边走，一边叫：“嘎嘎！我的肚子饿，我的身上冷啊！”
兔妈妈给小鸭喝了热粥，还让他睡在暖和的被窝里。
第二天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈说：“兔妈妈，太谢谢您了！”
