染雾幼儿园公开课教案 篇一
标题：探索自然世界——幼儿园公开课教案
引言：
在幼儿园阶段，培养幼儿对自然世界的兴趣和探索精神是非常重要的。通过开展一堂以探索自然世界为主题的公开课，可以激发幼儿的好奇心，培养他们的观察和思考能力。本文将介绍一堂适合幼儿园公开课的教案，帮助教师们设计一堂生动有趣的课程。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对自然世界的兴趣和探索精神；
2. 增强幼儿的观察和思考能力；
3. 让幼儿了解自然界中的一些基本现象和规律；
4. 提高幼儿的表达和交流能力。
二、教学内容：
1. 自然现象的观察：如太阳升起和落下、月亮的变化等；
2. 自然界的规律：如春夏秋冬的变化、白天和黑夜的交替等；
3. 自然界的生物多样性：如动物和植物的种类和特征等。
三、教学准备：
1. 照片或图片：太阳升起和落下、月亮的变化、春夏秋冬的变化等；
2. 绘本：关于自然界的绘本，如《小熊和春天》、《小鸟和秋天》等；
3. 实物：植物的种子、动物的毛发等。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师播放一段太阳升起和落下的视频，引导幼儿观察太阳的运动，并提问：你们有没有看到太阳升起和落下的时候？太阳什么时候升起？什么时候落下？
教师展示月亮的不同形状的图片，引导幼儿观察月亮的变化，并提问：你们有没有看到月亮的变化？月亮为什么会变化？
2. 学习（15分钟）：
教师通过绘本《小熊和春天》，向幼儿介绍春天的特点和变化，引导幼儿观察春天的现象，并提问：春天有什么特点？你们喜欢春天吗？为什么？
教师带领幼儿观察不同季节的图片，介绍夏天、秋天和冬天的特点和变化，并提问：夏天、秋天和冬天有什么不同？你们喜欢哪个季节？为什么？
3. 拓展（20分钟）：
教师带领幼儿一起观察植物的种子，并让幼儿亲手播种，培养他们的动手能力和责任感。
教师向幼儿介绍不同种类的动物，让幼儿观察动物的毛发，了解它们的特点。
4. 总结（5分钟）：
教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，并鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
五、教学反思：
通过这堂公开课的设计，幼儿们对自然世界的认识得到了丰富和拓展。他们通过观察和思考，了解了自然界中的一些基本现象和规律，培养了观察和思考的能力。同时，通过种植植物和观察动物的毛发，幼儿们也培养了动手能力和责任感。这堂公开课不仅提高了幼儿的自然科学素养，还促进了他们的交流和表达能力。教师们可以根据幼儿的兴趣和发展需要，进一步设计丰富多样的自然科学教学活动，帮助幼儿更好地探索自然世界。
幼儿园公开课教案 篇二
标题：快乐音乐时光——幼儿园公开课教案
引言：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分。通过开展一堂以音乐为主题的公开课，可以培养幼儿的音乐兴趣和审美能力，提高他们的音乐表达和创造能力。本文将介绍一堂适合幼儿园公开课的音乐教案，帮助教师们设计一堂生动有趣的音乐课程。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的音乐兴趣和欣赏能力；
2. 提高幼儿的音乐表达和创造能力；
3. 让幼儿了解不同音乐风格和乐器。
二、教学内容：
1. 音乐欣赏：欣赏不同音乐风格的音乐作品；
2. 音乐表达：通过声音、节奏和身体动作表达音乐；
3. 音乐创作：用简单的乐器创作音乐。
三、教学准备：
1. 音乐录音：不同音乐风格的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等；
2. 音乐乐器：简单的乐器，如铃铛、小鼓等。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，并提问：你们喜欢这段音乐吗？这段音乐让你们感到快乐吗？
2. 学习（15分钟）：
教师播放不同音乐风格的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等，引导幼儿欣赏音乐，了解不同音乐风格的特点，并提问：你们喜欢哪种音乐风格？为什么？
教师带领幼儿学习用声音和身体动作表达音乐，通过模仿动物的声音和动作来表达音乐。
教师带领幼儿一起玩简单的乐器，如铃铛、小鼓等，让幼儿亲自体验音乐创作的乐趣。
3. 拓展（20分钟）：
教师带领幼儿一起编排简单的音乐表演，让幼儿通过声音、节奏和身体动作表达音乐，并展示给其他班级观看。
教师向幼儿介绍不同的乐器，让幼儿观察乐器的外形和听音乐的声音，了解乐器的特点。
4. 总结（5分钟）：
教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，并鼓励幼儿表达对音乐的感受和理解。
五、教学反思：
通过这堂公开课的设计，幼儿们对音乐的兴趣得到了培养和提高。他们通过欣赏、表达和创作音乐，提高了音乐的表达和创造能力。同时，通过观察乐器和感受音乐的声音，幼儿们也了解了不同乐器的特点。这堂公开课不仅丰富了幼儿的音乐素养，还促进了他们的交流和表达能力。教师们可以根据幼儿的兴趣和发展需要，进一步设计丰富多样的音乐教学活动，帮助幼儿更好地享受音乐的魅力。
幼儿园公开课教案 篇三
活动目标：
1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点：什么是什么的家。
2、尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。
活动重点：
学习朗诵诗歌并能仿编诗歌。
活动难点：
培养幼儿能大胆表达创编的诗歌。
活动准备：
1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。
3、小图片每人一张。
活动过程：
一、激发兴趣，引出课题。
1、今天老师给你们请来了许多小客人，你们看它们是谁呀？出示：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图
2、师:小朋友们都有自己的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗?（幼儿自由议论）
3、师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。
二、出示图片，教师有感情的朗诵诗歌。
1、帮助幼儿理解诗歌内容。小朋友你听见儿歌里说了什么，要用诗歌里面的话来回答。（幼儿回答一句，其他幼儿跟学一句）
2、你们知道小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上？小鱼喜欢清清的河里？
3、集体完整朗诵诗歌一遍。
4、分角色朗诵诗歌。
5、请个别幼儿朗诵。
三、结合诗歌原有模式进行仿编。
1、师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家呀？幼：燕子（提醒幼儿用诗歌中的话来告诉大家，说完整，什么是什么的家。）
2、依次类推仿编诗歌
3、师幼有感情地朗诵新编的诗歌。
4、请能力强的幼儿朗诵自编的诗歌。
四、游戏：送它们回家。
请小朋友拿起自己椅子下的图片，想一想它的家在哪里？用图片仿编一句诗歌，再把它送到家里。
幼儿园公开课教案 篇四
活动目标：
1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。
2、引导了用肢体语言进行动作表现。
活动准备：
1、实物：大香蕉若干。
2、方纸盒1个；毛巾若干；录音机。
3、场地：铺设地毯，师幼围坐一起。
活动过程：
一、激发兴趣，导入课题：
教师出示纸盒，作神秘状，让幼儿猜：里面有一样好幼吃的东西？（提示：样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的）
二、拿出香蕉，启发想象,引导用动作展现。
师：香蕉会变戏法，你们信不信？
1、师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。（弯腰状）
启发：香蕉开始变戏法了，这样看，像什么？
2、师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。（躺状）
启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？
3、师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现。（垂状）
启发：香蕉真会变戏法（鼓励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬）。
这样子看，又像什么？
4、师面带夸张色，“狠狠地”把香蕉呈现。（立状）
启发：小朋友看：香蕉变戏法一点也不累，这下子又像什么啦？
三、与幼儿分享食物
1、在分享之前，让幼儿用毛巾擦过手。在分享过程中，告诉幼儿有东西大家一起分享，在分享之后，教育幼儿果皮放入指定的地方。
2、让幼儿尝试扒开香蕉皮，对不会扒的幼儿教师进行适当指点，最终让幼儿自己扒开皮，这样，让幼儿在尝试中获得成功。
3、在分享过程中，还让幼儿边吃边说：“好吃，好吃，又变小了”。让幼儿从吃中获取整体部分变小没有的渐变过程。
幼儿园公开课教案 篇五
活动目标：
1、能大胆想象未来的车。
2、尝试运用不同的方法展现自己的想法。
活动准备：
绘画制作的有关材料，实物投影仪。
活动过程：
1、回忆：
——“想想你在马路上见过什么车?”
“你最喜欢什么车?”
幼儿泛讲，教师倾听幼儿的想法。
鼓励幼儿在集体面前交流。
2、想象：
——“未来的车是怎么样的呢?有没有车轮?用什么作为燃料?”(供幼儿思考)
3、交流：
将幼儿的作品贴在未来的城市和农村的背景图上，相互进行交流。
我设计的车(艺术)
活动目标：
体验大胆想像，设计有趣、奇怪的车辆的乐趣。
活动准备：
各种车辆的图片、范例一幅、幼儿用书《我设计的车》
活动过程：
1、谈话引起兴趣：
出示各种车辆的图片：
——“图片上有写什么车?它们有哪些不同?”(外形、速度等)
2、设计车辆：
出示范例，幼儿欣赏：
——“你喜欢这些车吗?为什么?”
“我们也来设计一辆车，它有什么特点呢?”
幼儿讨论：外形、速度，启发幼儿大胆想象。
幼儿动手操作，教师观察、指导。
3、展示交流：
将幼儿的作品贴在墙上，相互交流自己设计的车。
幼儿园公开课教案 篇六
【活动目标】
1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。
2、体验成功的喜悦。
【活动准备】
剪刀、胶水、手工纸、纸房子模型PPT
【活动过程】
一、导入
(手拿哭泣纸娃娃)今天我们大二班来了一个朋友，看看它是谁?(纸娃娃)看一看，你们觉得纸娃娃的心情是怎么样的?它为什么会难过?
小结：纸娃娃很想像我们的小朋友一样每天开开心心的到处走来走去，看看我们美丽的幼儿园，看看我们美丽的世界。可是你看，(教师立起纸娃娃)纸娃娃根本就站不起来，你们有什么好办法来帮帮它吗?谁来说说看。
二、第一次操作
1.现在后面有很多纸娃娃，请你们去动动脑筋，让纸娃娃站起来。希望你们每个人成功的方法都可以不一样哦。(要求：不用搬好小椅子，双面胶的胶带仍在托盘里面，你的成果放在前面的白桌子上)
2.好，我们一起来看一看，我觉得有几个方法蛮特别的，我们来请这些朋友来介绍一下(幼儿来介绍好方法)给他们一点掌声，真聪明
3.你们帮纸娃娃想了那么多的好方法，看看，纸娃娃的表情变的怎么样啦?(开心了)你们真棒!
三、平面和立体的关系
1.接下来，黄老师想带你们去一个神奇的地方，请你们把小眼睛闭起来，不闭起来就不能到神秘的地方咯(拿出纸城堡模型)
2.看，是什么地方?原来是纸城堡，这些纸城堡也是纸宝宝，他们和之前的纸宝宝有什么不一样的地方?有朋友说这个屋顶是三角形的，你们同意吗?(手拿手工纸)刚才我们拿到的手工纸宝宝什么形状?(正方形)(折成三角形)现在是什么形状了?(三角形)看看，你们觉得这2个形状是不是一样的?哪里不一样了?
小结：一个是平的，一个不管从哪个角度看都可以看出它的形状，我们叫它立体的，我们一起说说看"立体的"这些都是平平的，这些小房子都是立体的，所以这些平平的纸我们叫它"形"，正方形长方形这些立体的我们叫它"体"
3.让我们找找看，正方形的好朋友正方体会是哪个?你们看，正方形只能扁扁的躺着，可是正方体全是什么角度都可以看到的。这个能站起来的我们叫它正方体。那这个呢?(长方体)那我再来问问你们，(拿出屋顶)这个叫什么体呢?像个帽子一样的，这个下面是圆圆的，上面是尖尖的，它的名字里肯定有个圆字，上面呢像个小锥子一样，会是圆什么体呢?听到了吗?叫什么?(圆锥体)你们生活当中还看到过什么是圆锥体的?(帽子，屋顶，火箭的头，夏天吃的冰淇淋筒)我们看看这个城堡有几个圆锥体?(圆锥体有2个条件，上面是尖尖的，下面是尖尖的，虽然是扁的，但是也是圆锥体)
4.黄老师告诉你们一个秘密哦，这些纸城堡其实是用一张纸扁扁的纸的图形变成的，但是如果你们用剪刀剪一刀的话，他们就会变成"形"了，剪之前我想请你们先猜一猜，正方体剪一刀会变成什么形呢?长方体呢，你们觉得剪一刀会变成什么形呢?
5.后面黄老师放了很多的正方体，长方体啊等等。请你们去帮他们动动小手术，记住只能剪一刀，让他们变成形。之后把你们的作品拿在手上，做到座位上。
6.好，你们都成功了吗?接下来我请小朋友来说说，刚才我找了一个什么体变成了一个什么形?我们看看对吗?给他一个掌声原来长方体剪一刀还是长方形，刚才有个小朋友剪到一个形，说我剪到了一个半圆形，这是什么形呢?像一把什么一样?(扇子)(所以叫扇形)
7.其实我们生活当中也有许多东西都是由扁扁的纸变成立体的之后做成的，都变成了很有用的东西，我们一起来看一看，都认识吗?
小结：纸的用处其实非常多，我们回去之后也去找一找生活当中还有哪些是用纸变成的好吗?
