染雾幼儿园中班《消防安全》教案 篇一
标题：幼儿园中班《消防安全》教案：火源与火灾的危害
教学目标：
1. 了解火源的种类和危害。
2. 学习如何正确应对火灾。
教学内容：
1. 火源的种类和危害
2. 如何正确应对火灾
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 教师以图片或实物的形式展示不同的火源，如火柴、打火机、电器等。
2. 引导幼儿观察，并提问：“你们平时见过哪些火源？”“火源对我们有什么危害？”激发幼儿的思考。
二、讲解火源的种类和危害（15分钟）
1. 通过幻灯片或图片展示，讲解火源的种类和危害。
2. 以火柴为例，说明火柴是容易引起火灾的火源，并告诉幼儿不得私自玩火柴，否则会引发火灾。
三、小组活动：火源的辨识（15分钟）
1. 将幼儿分成小组，每个小组分发一些图片或卡片，上面分别写有不同的火源。
2. 让幼儿根据图片或卡片上的火源，进行分类和辨识。
3. 引导幼儿讨论每种火源的危害，并与其他小组分享。
四、游戏活动：火灾应对（20分钟）
1. 设置一个模拟火灾场景，如在教室里放置一张纸条，告诉幼儿教室发生了火灾。
2. 让幼儿按照学过的知识，正确应对火灾场景，如低头蜷缩、迅速撤离教室等。
3. 观察每个幼儿的表现，并给予肯定和指导。
五、总结（5分钟）
1. 让幼儿回顾今天学习的内容，总结火源的种类和危害。
2. 强调正确应对火灾的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中遇到火源时要保持安全意识。
幼儿园中班《消防安全》教案 篇二
标题：幼儿园中班《消防安全》教案：火灾逃生演练
教学目标：
1. 学习火灾逃生的基本知识和技巧。
2. 提高幼儿应对火灾逃生的能力。
教学内容：
1. 火灾逃生的基本知识和技巧
2. 火灾逃生演练
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 教师以图片或实物的形式展示火灾逃生器材，如灭火器、逃生绳等。
2. 引导幼儿观察，并提问：“你们知道这些器材是用来做什么的吗？”“火灾发生时，我们应该怎么做？”激发幼儿的思考。
二、讲解火灾逃生的基本知识和技巧（15分钟）
1. 通过幻灯片或图片展示，讲解火灾逃生的基本知识和技巧。
2. 强调幼儿在火灾发生时要保持冷静，正确使用灭火器等逃生器材。
三、小组活动：逃生演练（20分钟）
1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一名“火灾指挥员”和一名“幼儿”。
2. 指挥员负责引导幼儿进行逃生演练，包括如何正确撤离、如何使用逃生绳等。
3. 观察每个小组的演练情况，并给予肯定和指导。
四、游戏活动：火灾逃生竞赛（20分钟）
1. 设计一个火灾逃生竞赛，让幼儿按照学过的知识，比赛谁最快逃离火灾现场。
2. 设置不同的障碍物，增加比赛的难度。
3. 观察幼儿的表现，并提供适当的指导和鼓励。
五、总结（5分钟）
1. 让幼儿回顾今天学习的内容，总结火灾逃生的基本知识和技巧。
2. 强调火灾逃生的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中要保持安全意识，遇到火灾时能够冷静应对。
幼儿园中班《消防安全》教案 篇三
活动目标
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、初步了解消防的小常识。
活动准备：
课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动重点难点：
重点：防火;
难点：自救。
活动过程
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识“严禁烟火”的标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?
6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的`能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。
活动反思
自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。
活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能
。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。
幼儿园中班《消防安全》教案 篇四
活动目标：
1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通过、不可通过。
2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线，了解火灾发生时时间的宝贵。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图（大小孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔
活动过程：
1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方）
2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃生路线。
3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。
4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。
要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。
5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。
活动反思：
安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。
