染雾幼儿园大班教案：青蛙给星星打电话 篇一
【引言】
青蛙给星星打电话是一堂适合幼儿园大班的教案课程，通过有趣的故事情节和互动游戏，旨在培养幼儿的语言表达能力和社交技能。本教案将引导幼儿通过角色扮演和团队合作的方式，与星星进行沟通，培养他们的想象力和创造力。
【教学目标】
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达和听说能力。
2. 培养幼儿的社交技能，加强他们与他人的互动和合作能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对世界的好奇心和探索欲望。
【教学准备】
1. 教学材料：故事书《青蛙给星星打电话》、青蛙和星星的角色扮演道具。
2. 教学环境：教室内布置成星空的样子，让幼儿有身临其境的感觉。
3. 教学活动：角色扮演游戏、口头表达练习、团队合作游戏。
【教学过程】
1. 导入：教师向幼儿展示《青蛙给星星打电话》的故事书，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲故事：教师用生动有趣的语言为幼儿讲述故事，让幼儿感受青蛙给星星打电话的奇妙之处。
3. 角色扮演：教师分发角色扮演道具，让幼儿扮演青蛙和星星的角色，模仿故事中的对话情节进行表演。
4. 口头表达：教师引导幼儿围绕故事中的情节进行口头表达，鼓励他们用自己的语言表达出对故事的理解和想法。
5. 团队合作：教师将幼儿分成小组，让他们合作完成一个任务，比如设计一张青蛙给星星写信的明信片，并一起进行展示和分享。
6. 游戏互动：教师设计一系列互动游戏，让幼儿通过游戏与星星进行沟通，如“星星来信”游戏，幼儿们可以编写一封来自星星的信，并通过角色扮演的方式回复。
【教学延伸】
1. 在课后，教师可以布置家庭作业，要求幼儿与家人一起观察夜空中的星星，并用自己的语言描述星星的样子。
2. 在课堂结束时，教师可以播放一首与星星相关的歌曲，让幼儿在音乐中回味课堂的乐趣。
【总结】
通过《青蛙给星星打电话》这个故事，幼儿园大班的教案课程旨在培养幼儿的语言表达能力和社交技能。通过角色扮演、口头表达和团队合作等活动，让幼儿深入参与到故事中，培养他们的想象力和创造力，同时也提高他们的口头表达和听说能力。这样的教学方式不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够促进他们的综合发展。
幼儿园大班教案：青蛙给星星打电话 篇二
【引言】
青蛙给星星打电话是一堂适合幼儿园大班的教案课程，通过讲故事和角色扮演，旨在培养幼儿的语言表达能力和社交技能。本教案将通过有趣的故事情节和互动游戏，引导幼儿与星星进行沟通，激发他们的想象力和创造力。
【教学目标】
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达和听说能力。
2. 培养幼儿的社交技能，加强他们与他人的互动和合作能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对世界的好奇心和探索欲望。
【教学准备】
1. 教学材料：故事书《青蛙给星星打电话》、青蛙和星星的角色扮演道具。
2. 教学环境：教室内布置成星空的样子，让幼儿有身临其境的感觉。
3. 教学活动：角色扮演游戏、口头表达练习、团队合作游戏。
【教学过程】
1. 导入：教师向幼儿展示《青蛙给星星打电话》的故事书，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲故事：教师用生动有趣的语言为幼儿讲述故事，引起幼儿的共鸣和思考。
3. 角色扮演：教师分发角色扮演道具，让幼儿扮演青蛙和星星的角色，模仿故事中的对话情节进行表演。
4. 口头表达：教师引导幼儿围绕故事中的情节进行口头表达，鼓励他们用自己的语言表达出对故事的理解和想法。
5. 团队合作：教师将幼儿分成小组，让他们合作完成一个任务，比如设计一张青蛙给星星写信的明信片，并一起进行展示和分享。
6. 游戏互动：教师设计一系列互动游戏，让幼儿通过游戏与星星进行沟通，如“星星来信”游戏，幼儿们可以编写一封来自星星的信，并通过角色扮演的方式回复。
【教学延伸】
1. 在课后，教师可以布置家庭作业，要求幼儿与家人一起观察夜空中的星星，并用自己的语言描述星星的样子。
2. 在课堂结束时，教师可以播放一首与星星相关的歌曲，让幼儿在音乐中回味课堂的乐趣。
【总结】
通过《青蛙给星星打电话》这个故事，幼儿园大班的教案课程旨在培养幼儿的语言表达能力和社交技能。通过角色扮演、口头表达和团队合作等活动，让幼儿深入参与到故事中，培养他们的想象力和创造力，同时也提高他们的口头表达和听说能力。这样的教学方式不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够促进他们的综合发展。
幼儿园大班教案：青蛙给星星打电话 篇三
【活动目标】
运用绘画的形式，大胆地表达自己对天空的感受和想象。
【活动准备】
1、在日常生活中，引导幼儿与父母一起在晚上观察过星空。
2、白纸、水彩笔、记号笔、油画棒绘画材料。
【活动过程】
一、激发兴趣
1、你知道夜晚的星空是怎么样的吗？
2、鼓励幼儿运用自己已有的经验进行回答。
3、那么美丽的星空，有一只青蛙也想看一看，他决定先给天上的星星打个电话，你猜猜青蛙会怎么回答呢？我们一起来听听会发生什么有趣的事情呢？
二、学会诗歌
1、教师朗诵诗歌第一部分。
（1）青蛙给星星打电话是怎么问的？（喂喂，小星星，天上有些啥）那你觉得星星会怎么回答呢？我们一起来听听（教师朗诵诗歌第二部分）
（2）星星是怎么告诉青蛙的呢？（天上美着呢，金灿灿的太阳，红彤彤的晚霞。风妈妈的摇篮里，躺着白云娃娃。亮晶晶的月亮宫殿，就是我的家，喂喂，小青蛙，到天上来玩玩吧。）
（3）青蛙听了星星的话又会怎么说呢？（教师朗诵第三段诗歌）
（不用啦，不用啦，水里和天上是一样的啊！）
（4）你觉得为什么青蛙说：“水里和天上是一样的呢？”
2、教师小结幼儿的回答，并引导幼儿跟念。
（1）原来青蛙打电话给星星问了这么多事情，你能不能学一学青蛙也给星星打电话呢
（2）你们还知道天上有些什么吗？鼓励幼儿大胆想象进行创编，并运用连贯的语句进行讲述。
三、仿编
刚才星星告诉青蛙天上很美，青蛙有了一个很不错的想法，它想请星星到水里来玩，可是它不知道该怎么告诉星星，让我们一起来帮助青蛙吧！
1、那么你认为水里有哪些是和天上一样的呢？还有哪些是不一样的呢？
2、你能不能用好听的词语来说说呢？如：蓝蓝的云朵，游泳的小鱼，美丽的荷花，可爱的螃蟹，绿绿的水草等。
3、鼓励幼儿大胆想象进行创编，并运用连贯的语句进行讲述。
4、星星很喜欢热闹，希望小朋友一起用好听的声音告诉他（跟老师朗诵一遍）。来，我们一起打电话给小星星吧！
5、小星星听到我们的话一定很开心，星星也很希望大家都到天上去玩。他想请小朋友帮忙把天上的热闹情形画下来，送给小青蛙。
【活动延伸】
热闹的天空
1、我们可以把诗歌里的天空画出来也可以想象一下，其他天空里有趣的事情。如：睡在云朵上晒太阳；月亮上种树、种花；宇宙飞船，天空人...
2、鼓励幼儿大胆想象、绘画。
3、教师巡回指导幼儿的创作，并鼓励幼儿大胆想象。
4、展示幼儿的作品，互相欣赏。
附诗歌：青蛙给星星打电话
青蛙给星星打电话，
“喂！喂──
小星星，
天上有些啥？”
星星告诉青蛙，
“天上美着呢，
金灿灿的太阳，
红彤彤的晚霞。
风妈妈的摇篮里，
躲着白云娃娃。
亮晶晶的月亮宫殿，
就是我的家。
喂！喂！──
小青蛙，
到天上来玩玩吧。”
青蛙听到了星星的话，
摇着头回答：
“不用啦，不用啦，
水里和天上是一样的呀！（幼儿教育）
