染雾幼儿园中班音乐教学设计《小鼓手》 篇一
在幼儿园中班的音乐教学中，我选择了经典的儿童音乐故事《小鼓手》作为教学内容。通过这个故事，我希望能够培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐表演能力，并且激发他们的创造力和想象力。
首先，我会引导幼儿们一起欣赏《小鼓手》这个音乐故事。我将播放一段精彩的音乐片段，并让幼儿们观看相关的动画片或音乐剧，让他们感受到音乐和故事的魅力。在欣赏过程中，我会引导幼儿们仔细观察和聆听，让他们发现故事中的不同乐器声音和音乐元素。我会鼓励幼儿们主动表达自己对音乐的感受和理解。
接下来，我会组织幼儿们进行音乐表演的实践活动。我会准备一些简单的乐器，如铃铛、小鼓等，让幼儿们亲自体验演奏乐器的乐趣。在演奏过程中，我会引导幼儿们按照故事情节和音乐节奏来演奏，让他们感受到音乐和故事的结合。同时，我还会鼓励幼儿们进行创造性的表演，例如让他们自己编排舞蹈动作配合音乐节奏，或者编写简单的歌词来演唱。
除了表演活动，我还会设计一些与音乐相关的手工制作活动。例如，我会让幼儿们制作简单的乐器，如小鼓、铃铛等，让他们亲手制作并亲自使用。通过手工制作，幼儿们不仅能够锻炼动手能力，还能够加深对乐器的理解和认识。同时，我还会引导幼儿们进行音乐绘画活动，让他们用画笔表达自己对音乐的感受和想象。
最后，我会组织幼儿们进行音乐分享和展示活动。在这个环节中，每个幼儿都有机会展示自己的音乐才华和创造力。他们可以选择演奏乐器、唱歌、跳舞等方式来展示自己对音乐的理解和表达。同时，我还会鼓励幼儿们互相欣赏和学习，通过合作和交流来提高彼此的音乐水平。
通过这样的音乐教学设计，《小鼓手》这个经典的儿童音乐故事将会成为幼儿们的共同记忆和体验，他们将在欣赏、表演、创作和分享的过程中，不仅提高了音乐素养和表演能力，还培养了合作精神和创造力。同时，通过这样的活动，幼儿们也会体会到音乐的魅力和乐趣，对音乐产生浓厚的兴趣和热爱。
幼儿园中班音乐教学设计《小鼓手》 篇二
在幼儿园中班的音乐教学中，我选择了经典的儿童音乐故事《小鼓手》作为教学内容。通过这个故事，我希望能够培养幼儿的音乐感知能力，提升他们的节奏感，并且激发他们的创造力和表演欲望。
首先，我会引导幼儿们一起欣赏《小鼓手》这个音乐故事。我会播放一段精彩的音乐片段，并通过动画或音乐剧的形式呈现故事情节。在欣赏过程中，我会引导幼儿们仔细观察和聆听，让他们感受到音乐和故事的融合。我会鼓励幼儿们主动表达自己对音乐的感受和理解。
接下来，我会组织幼儿们进行节奏练习的活动。我会准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，让幼儿们亲自体验演奏乐器的乐趣。在演奏过程中，我会引导幼儿们按照故事情节和音乐节奏来演奏，让他们感受到音乐和故事的结合。同时，我还会鼓励幼儿们进行创造性的表演，例如让他们自己编排舞蹈动作配合音乐节奏，或者编写简单的歌词来演唱。
除了表演活动，我还会设计一些与音乐相关的手工制作活动。例如，我会让幼儿们制作简单的乐器，如小鼓、铃铛等，让他们亲手制作并亲自使用。通过手工制作，幼儿们不仅能够锻炼动手能力，还能够加深对乐器的认识和理解。同时，我还会引导幼儿们进行音乐绘画活动，让他们用画笔表达自己对音乐的感受和想象。
最后，我会组织幼儿们进行音乐表演和展示活动。在这个环节中，每个幼儿都有机会展示自己的音乐才华和创造力。他们可以选择演奏乐器、唱歌、跳舞等方式来展示自己对音乐的理解和表达。同时，我还会鼓励幼儿们互相欣赏和学习，通过合作和交流来提高彼此的音乐水平。
通过这样的音乐教学设计，《小鼓手》这个经典的儿童音乐故事将会成为幼儿们的共同经历和体验，他们将在欣赏、演奏、创作和分享的过程中，提高了音乐感知能力和表演技巧，同时也培养了合作精神和创造力。通过这样的活动，幼儿们将感受到音乐的魅力和乐趣，增强对音乐的热爱和兴趣。
幼儿园中班音乐教学设计《小鼓手》 篇三
幼儿园中班音乐教学设计《小鼓手》
活动目标：
1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。
2、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。
3、培养与同伴交流合作的能力，并体验两人一起合作造型的'愉快。
活动准备：
大鼓一面
活 
（一）入场：随伴奏带开火车进入课室。
1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。
2、引导小朋友辨听和模仿火车开来（由弱变强）和火车开走（由强变弱）的声音。
3、扩散练习：鼓励幼儿大胆模仿各种小动物
来了和走了的声音（如小鸡、小鸭、小猫、小狗等），注意声音的由弱变强和由强变弱。
（二）主体部分：欣赏歌曲
1、用动作感受歌曲第一段
（1）指导语：你们觉得刚刚的音乐怎么样？（引导幼儿说出开心，快乐）这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。
（2）播放歌曲第一段，教师随乐舞蹈。
（3）引导幼儿随第一段舞蹈，用动作感受歌曲。
2、欣赏第二段，用身体动作表现鼓声。
（1）感受鼓声强弱。
指导语：来了好多小鼓手，请小朋友闭上眼睛仔细听，他们是怎么敲鼓的？
引导幼儿认真倾听，感受鼓声强弱。
引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。
（2）欣赏歌曲
完整欣赏歌曲一遍，找出歌曲中的鼓声特点。
引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。
鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音，鼓励幼儿相互学习、模仿，并进一步创编。
3、随乐完整表演。
结束部分
指导语：有客人邀请咱们去伴奏呢！（全体随音乐出场）
