染雾幼儿园小班美工教案 篇一
第一篇内容
标题：培养幼儿审美能力的美工教案
导语：美工教育在幼儿园教育中起着重要的作用，通过美工活动可以培养幼儿的审美能力、动手能力和想象力。本篇教案将结合小班幼儿的特点，设计一系列的美工活动，旨在培养幼儿的审美能力。
一、教学目标
1. 培养幼儿的审美意识，提高幼儿的审美能力；
2. 培养幼儿的动手能力和创造力；
3. 培养幼儿的观察和表达能力。
二、教学内容
1. 彩虹画
通过给幼儿展示彩虹图片，向他们解释彩虹的由来和意义。然后，引导幼儿用纸板、颜料和刷子制作自己的彩虹画，培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 手工贺卡
在节日来临之前，引导幼儿制作贺卡送给家人或朋友。可以提供一些材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿自由发挥，培养幼儿的创造力和表达能力。
3. 塑料泡泡画
给幼儿提供一些带有泡泡纹路的塑料材料，如泡泡纸、泡泡袋等，引导幼儿用颜料和刷子在塑料材料上涂抹，然后将其印在纸上，制作出独特的泡泡画。通过这个活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。
4. 废物利用
引导幼儿观察身边的废物，如纸盒、瓶盖、布料等，让他们发现这些废物的潜在价值。然后，引导幼儿用这些废物进行创作，如制作立体画、手工玩具等，培养幼儿的创造力和动手能力。
三、教学方法
1. 观察启发法：通过给幼儿展示图片或实物，引导幼儿观察并表达自己的想法和感受。
2. 示范引导法：通过示范和引导，让幼儿学会使用不同的美工材料和工具，培养幼儿的动手能力。
3. 自由创作法：在美工活动中，尽量给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们表达自己的想法和创造力。
四、教学评价
1. 观察评价：观察幼儿在美工活动中的参与程度、动手能力和表达能力。
2. 作品评价：评价幼儿的手工作品，包括创意和完成度。
结语：通过本教案设计的美工活动，可以培养幼儿的审美能力、动手能力和想象力。同时，通过观察和评价，可以对幼儿的教学效果进行评估，为后续的教学提供参考。
幼儿园小班美工教案 篇二
第二篇内容
标题：培养幼儿创造力的美工教案
导语：美工教育在幼儿园教育中扮演着重要的角色，通过美工活动可以培养幼儿的创造力、动手能力和想象力。本篇教案将结合小班幼儿的特点，设计一系列的美工活动，旨在培养幼儿的创造力。
一、教学目标
1. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的创造力；
2. 培养幼儿的动手能力和表达能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容
1. 手印画
引导幼儿观察自己的手掌，让他们用颜料在纸上印出自己的手印。然后，鼓励幼儿用手印创作，如用多个手印画出动物、花朵等，培养幼儿的观察力和创造力。
2. 纸板拼贴
给幼儿提供一些废弃的纸板和剪刀，让幼儿自由发挥，剪下不同形状的纸板，然后拼贴在一张纸上，形成自己的作品。通过这个活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 美术角
在教室中设置一个专门的美术角，放置各种美工材料和工具，如颜料、刷子、彩纸等。鼓励幼儿在自由活动的时间里，进入美术角进行创作，培养幼儿的自主学习和创造力。
4. 团队合作
组织幼儿分成小组，在教室的墙壁上画出一个大型画布。然后，鼓励每个小组合作创作一幅画，可以是景观、人物等。通过这个活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学方法
1. 示范引导法：通过示范和引导，让幼儿学会使用不同的美工材料和工具，培养幼儿的动手能力。
2. 启发式提问法：通过提问的方式，激发幼儿的观察力和想象力，培养幼儿的创造力。
3. 小组合作法：通过组织小组合作创作，培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学评价
1. 观察评价：观察幼儿在美工活动中的参与程度、动手能力和表达能力。
2. 作品评价：评价幼儿的手工作品，包括创意和完成度。
结语：通过本教案设计的美工活动，可以培养幼儿的创造力、动手能力和想象力。同时，通过观察和评价，可以对幼儿的教学效果进行评估，为后续的教学提供参考。
幼儿园小班美工教案 篇三
活动目标：
1、通过学习手指印画，使幼儿接触更多的美术表现形式，体验其中的乐趣。
2、学习用手指印出蜗牛壳，并添画蜗牛其它部位。
活动准备：
1、调色盘人手一个、铅笔人手一支、颜料每组一份。
2、废纸若干、抹布若干。
3、音乐《春天在哪里》、绘画范例大图。
活动过程：
1、小朋友们，周末的时候，你们是不是经常跟别的小朋友一块玩呀？你们在一起都玩什么游戏呀？你们玩得高兴吗？鼓励幼儿根据自己的经历大胆发言。
2、打开书本的第27页，让幼儿仔细观察图画上的情景。
提问：小朋友们看到了什么呢？
教师总结：对，远处有蝴蝶，还有蜜蜂，近处有一片漂亮的草坪。
教师提示：今天，蜗牛大家族要在草丛中聚会、唱歌、做游戏，好好地玩一玩。让我们在草坪上添上一群可爱的蜗牛，好吗？
3、“大家记得学过的用手指点画蚂蚁吗？今天，我们用同样的方法，来画一群可爱的蜗牛吧？”教师在绘画大图上简单示范。
1）用手指蘸上自己喜欢的颜料，先在废纸上试着蘸一下，看一看蘸的颜色是多了，还是少了，印出的指印是否清楚。
2）引导幼儿在书本的草丛中开始添加蜗牛，鼓励幼儿选择不同的颜色点画蜗牛的背壳。提醒幼儿注意画面的疏密安排，留出地方画蜗牛的身体。提示幼儿每换一种颜色，都用抹布把手擦干净。
3）教师提示第二步：添加蜗牛的身体。提示幼儿，拿出准备好的铅笔，先画蜗牛的长条状的身体，最后填上触角、眼睛。
活动延伸：
播放歌曲《春天在哪里》，用欢快的气氛激发幼儿的兴趣。在小朋友们的帮助下，快乐的蜗牛聚会终于开始了，他们在一起快乐地唱歌、跳舞、做游戏。让我们也和快乐的小蜗牛一起跳舞吧！
幼儿园小班美工教案 篇四
设计意图：
小班的幼儿还只是刚刚熟悉幼儿园紧张有序的一日生活环节。在绘画方面，可以说是毫无基础，如果要他们拿笔独立画出一幅美丽的画来，恐怕不太可能。《纲要》中指出，学习来源于生活，来源于孩子对身边事物的观察。利用幼儿身边的物品制作成印章印画出的作品，色彩鲜艳，装饰性强，容易让幼儿体会到成就感。希望通过此次活动能让幼儿对美术活动产生兴趣，体验到创作的快乐。
活动目标
：
1. 感受生活中各种花布图案花纹、色彩的美。
2. 初步尝试使用印章印制美丽的小花布。
3. 能大胆尝试作画，体验印章画的乐趣。
活动准备：
1. 预先观察生活中各种美丽小花布的不同构图，激发其创作的欲望。
2. 瓶盖、藕节、积木印章若干，已调好的各色颜料、擦手毛巾若干。
3. 范画一张、每人一张宣纸、毛毡若干。
4. 活动当天请幼儿穿上色彩鲜艳、花纹丰富的服装。（包括教师）
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣
1. 初步认识红、黄、蓝等颜色。
2. 欣赏花布上的图案、花纹。（出示图片）
3. 以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。
小结：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我们也来印一印美丽的花布，送给洋娃娃做衣服穿。
二、观察活动，学习印制方法
1. 介绍辅助材料：藕节、积木、瓶盖等印章。
2. 教师边示范边讲解印章的用法：（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）
小朋友一起来，选个印章印花布，轻轻蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送回家。
三、操作活动，印制彩色花布。
1. 提醒幼儿在纸上均匀地印画。
2. 重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不能太多也不能太少，要用力在纸上按。
3. 注意卫生，强调一种印章只能蘸一种颜色，不可以再去蘸其它颜色。
4. 尽量多印，使画面色彩丰富。
四、展示作品，评选最美花布
1.选一选，说一说自己最喜欢的花布。
2.小结：今天小朋友们为我设计了那么多漂亮的花布，我太高兴了，这些花布我都收下了，谢谢你们！
幼儿园小班美工教案 篇五
活动目标：
1、在打扮新年树的过程中，积累按物体大小、颜色进行排列的经验。
2、体验过新年的快乐。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
歌曲《新年好》、新年树三棵，大小铃铛、红黄彩灯、红黄灯笼若干等；
活动过程：
一、说说新年
1、歌曲《新年好》
师：听听这是什么歌？我们一起跟着音乐唱一唱、跳一跳！
2、 说说新年
提问：新年马上要来临了，在新年里，宝宝有什么开心的事情呢？
小结：过新年了，我们可以放烟花爆竹，也可以去公园里玩，过年真开心呀！
二、打扮新年树
师：今天老师带了一棵新年树来打扮我们的教室，你觉得用什么来把新年树打扮的漂亮呢？
1、看看、说说新年树
提问1：看看老师已经用漂亮的彩灯打扮过这棵新年树上了，这些彩灯有什么不一样呢？
小结：原来彩灯的颜色不一样，有的红，有的黄。
提问2：那这里的彩灯是怎么排队的？
2、个别幼儿示范
师：这些彩灯两个一组排队排得真好看呀，请一个宝宝像他们一样接着排下去，把剩下彩灯排完。
小结：我们的彩灯一个红一个黄两个一组排队，让我们的新年树变的更好看啦！
3、幼儿打扮新年树：
师：老师这里还有许多铃铛、彩灯，还有灯笼呢！请你也给他们两个一组排排队。
要求：请你先看一看你的篮子里是什么？他们有什么不一样？从你的大头贴开始排队，把礼物都排完。排好以后，和旁边的小朋友说一说你的礼物有什么不一样？你是怎么排的？
4、分享交流
师：我们的新年树都打扮好了，看看我们排得好看吗？
小结：彩灯真漂亮，我们的教室被新年树打扮的更加漂亮了。
三、一起过新年
师：我们宝宝的本领真大呀！把新年树打扮地这么漂亮，新年马上要来临了，看，新年老人送来了一条漂亮的彩灯呢！我们一起庆祝新年来到吧！
小百科：庆贺新年伊始是世界各国各地区的普遍习俗。不管是世界上哪个国家的人们，都对新的一年充满美好的希冀。“百里不同风，千里不同俗”，由于各个国家和地区其历史、文化、宗教信仰、民族习惯不同，因此也都有自己不同的庆祝新年的习俗。在这辞旧迎新的日子里，世界各国的人们都以其别出心裁、独具特色的方式迎接新年的到来。
幼儿园小班美工教案 篇六
一、活动目标：
1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。
2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。
3、培养幼儿喜爱小动物的情感。
二、活动准备：
1、带幼儿到 “海底世界”参观
2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板
3、印有水草等装饰的画纸
4、各种颜色的蜡笔、浆糊
三、活动过程：
（一）、谈话导入，激发兴趣：
“前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？”（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。）
“他们长得一样吗？”“你都看到了哪些形状的.鱼？”
（二）、出示各种形状模板，拼拼玩玩，认识鱼。
1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。（鱼身、鱼尾和鱼鳍）
2、观察认识材料。
（1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状模板）
（2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。
3、 尝试拼搭各种形状的鱼
（1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。（老师示范模板拼搭小鱼）
（2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭
（三）、幼儿作画，教师进行指导。
1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。
（1）“我们做好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”
（2）教师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身—鱼尾—鱼鳍
2、添画鱼的各种花纹
“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”
（四）、幼儿自我介绍并欣赏作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？”
2、为自己的小鱼取名字。
“你为它们取什么名字？”
