染雾幼儿园《躲猫猫》半日活动设计 篇一
标题：探索游戏中的乐趣——幼儿园《躲猫猫》活动设计
活动目标：
1. 培养幼儿的想象力和创造力；
2. 培养幼儿的观察力和注意力；
3. 培养幼儿的合作能力和团队精神；
4. 增强幼儿的体能和协调能力。
活动准备：
1. 游戏区域：校园内的室外场地或室内活动室；
2. 遮挡物：椅子、桌子、布幔等；
3. 安全措施：确保活动区域没有尖锐物品，提前检查场地安全。
活动过程：
1. 游戏规则介绍（5分钟）：
a. 讲解《躲猫猫》的游戏规则，例如追逐者和躲藏者；
b. 强调游戏的安全性和友好性，禁止推搡和拳脚相向；
c. 讲解游戏的基本动作，例如躲藏、找寻和追逐。
2. 分组活动（10分钟）：
a. 将幼儿分成若干小组，每组4-6人，确保每组都有一个成人辅导员；
b. 为每个小组分配一个指导员，负责指导游戏过程并确保安全；
c. 指导员向幼儿解释他们的角色和任务，例如追逐者或躲藏者；
d. 指导员鼓励幼儿展示合作和团队精神，共同制定策略。
3. 游戏实践（30分钟）：
a. 指导员在场地上设置遮挡物，为幼儿提供躲藏的地方；
b. 追逐者开始寻找躲藏者，并逐渐扩大寻找范围；
c. 幼儿可以在指导员的帮助下选择合适的躲藏地点，并尝试躲避追逐者；
d. 指导员鼓励幼儿观察周围环境，利用遮挡物和队友的帮助来躲避追逐者。
4. 游戏总结（10分钟）：
a. 指导员引导幼儿回顾游戏过程，分享自己的体验和感受；
b. 指导员让幼儿讨论游戏中的困难和挑战，以及如何克服它们；
c. 指导员强调合作和团队精神的重要性，并表扬幼儿的积极参与；
d. 指导员鼓励幼儿思考游戏中的策略和技巧，以及如何应用到日常生活中。
通过这个活动设计，幼儿可以在游戏中体验到乐趣和成就感，同时培养了他们的想象力、观察力、合作能力和体能。这个活动不仅是一次简单的游戏，更是一次全面发展幼儿能力的机会。
幼儿园《躲猫猫》半日活动设计 篇二
标题：锻炼身体，培养智力——幼儿园《躲猫猫》活动设计
活动目标：
1. 培养幼儿的身体协调能力和运动技能；
2. 培养幼儿的注意力和观察力；
3. 培养幼儿的想象力和创造力；
4. 增强幼儿的合作与团队精神。
活动准备：
1. 游戏区域：校园内的室外场地或室内活动室；
2. 遮挡物：椅子、桌子、布幔等；
3. 安全措施：确保活动区域没有尖锐物品，提前检查场地安全；
4. 音乐设备：准备音乐播放器。
活动过程：
1. 游戏规则介绍（5分钟）：
a. 讲解《躲猫猫》的游戏规则，例如追逐者和躲藏者；
b. 强调游戏的安全性和友好性，禁止推搡和拳脚相向；
c. 讲解游戏的基本动作，例如躲藏、找寻和追逐。
2. 热身准备（10分钟）：
a. 指导员带领幼儿做一些简单的热身运动，如操场上的小跑、跳跃和伸展；
b. 指导员通过音乐和节奏激发幼儿的运动兴趣，为接下来的活动做好准备。
3. 分组活动（15分钟）：
a. 将幼儿分成若干小组，每组4-6人，确保每组都有一个成人辅导员；
b. 为每个小组分配一个指导员，负责指导游戏过程并确保安全；
c. 指导员向幼儿解释他们的角色和任务，例如追逐者或躲藏者；
d. 指导员鼓励幼儿展示合作和团队精神，共同制定策略。
4. 游戏实践（30分钟）：
a. 指导员在场地上设置遮挡物，为幼儿提供躲藏的地方；
b. 追逐者开始寻找躲藏者，并逐渐扩大寻找范围；
c. 幼儿可以在指导员的帮助下选择合适的躲藏地点，并尝试躲避追逐者；
d. 指导员鼓励幼儿观察周围环境，利用遮挡物和队友的帮助来躲避追逐者。
5. 游戏总结（10分钟）：
a. 指导员引导幼儿回顾游戏过程，分享自己的体验和感受；
b. 指导员让幼儿讨论游戏中的困难和挑战，以及如何克服它们；
c. 指导员强调合作和团队精神的重要性，并表扬幼儿的积极参与；
d. 指导员鼓励幼儿思考游戏中的策略和技巧，以及如何应用到日常生活中。
通过这个活动设计，幼儿可以在锻炼身体的同时培养智力，体验到游戏的乐趣和挑战。这个活动不仅促进了幼儿的身体发展，也培养了他们的观察力、想象力和合作能力，为他们的全面发展打下了基础。
幼儿园《躲猫猫》半日活动设计 篇三
幼儿园《躲猫猫》半日活动设计
语言活动：躲猫猫
设计思路：
通过这两个星期对这个班的了解的沟通，对我班孩子的性格特点有了一定的了解。我们班是托班，本班孩子的年龄特点是2~3岁段的，这个时期的孩子对语言的表达有一点掌握，但是因为性格、家庭环境的不同，他们的语言表达水平不是很平稳，个别孩子不能将自己的想法告知别人。有个别的孩子性格孤僻，不愿意和其他孩子游戏、交流，只喜欢自己一个人玩，而有的孩子在和同伴们游戏和交流时，表现出来的很强占有欲，不愿意和同伴一起分享玩具、游戏活动和交流所带来的快乐。所以就这一个很普遍的问题，我设计了这节躲猫猫活动，希望孩子们通过这节活动能体会到和同伴一起游戏、交流的快乐，以后愿意和同伴一起游戏、交流。
目 标：
1.愉快地和同伴们一起游戏
2.能说出动物：小白兔、
3.简单地认识方位词：后面、下面、里面等能完整说一句说：“我躲在XX下面（里面、后面、旁边等）”
4.保教结合：教育孩子不能在没有大人陪同的时候一个在外面玩
重 点：
完整说一句说：“我躲在XX下面（里面、后面、旁边等）”
难 点：教育孩子不能在没有大人陪同的时候一个在外面玩
材料准备：
大树、纸箱、蘑菇房、伞、有台布的桌子
活动过程：
1.今天天气真好，好多小动物都在外边玩，有小白兔、……鸡妈妈也带她的鸡宝宝们去外边玩。我们小朋友想不想也出去玩呀？（想去）。一会王老师想请我们的小朋友来当这些小动物去外边玩好吗？（好的）王老师请小朋友自己选择他们喜欢的'动物头饰并帮他们带好。
2.老师领着带有鸡宝宝头饰的小朋友和带着其它小动物头饰的小动物一起去事先准备好的游戏场地玩。当见到一个小动物时，鸡妈妈有礼貌的和他们问好，也教自己的“鸡宝宝”和他们问好。就在这时一只大灰狼出现了，它一边向这边走来，来嘴里说：“今天这里有这么多的小动物，我可以好好地吃一顿了。”说着就向小动物这边扑来。这时“鸡妈妈”大生喊：“小动物们快点躲起来呀？”（小动物们纷纷躲进纸箱里、伞下、蘑茹房里等）“鸡妈妈”又喊自己的鸡宝宝躲进自己的翅膀下面。大灰狼找呀找一只小动物也找不到，只也灰溜溜地离开了这里。这时“鸡妈妈”喊到：“大灰狼走了，小动物们快出来吧。”（小动物们都从里面出来了，又跳又蹦，高兴极了，他们又开始玩了。这时“鸡妈妈”说：“天黑了，我们该回家了。”（教师带领小朋友们一起回到座位上）。
3.教师用提问的形式问孩子：
①今天和我们一起玩的高兴吗？都有那些小动物和我们一起玩？（有小白兔……）
②忽然准来了？
③小动物们都躲到那里去了？（孩子与教师自由交流）
④天黑了小动物们为什么都回家了？（孩子与教师自由交流）。
4.小结：在没大人的陪同下小朋友不能一个人在外边玩，这样很危险对不对？
