染雾幼儿园中班美术教案 篇一
主题：用图画表达情感
教学目标：
1. 学会通过绘画表达自己的情感和体验。
2. 培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 提升幼儿的想象力和观察力。
教学准备：
1. 图画故事书《小猪快跑》。
2. 不同颜色的画笔和彩色纸。
3. 彩色卡纸和剪刀。
4. 涂鸦工具如蜡笔、粉笔等。
5. 幼儿椅子和桌子。
教学过程：
步骤一：引入
1. 教师展示一些带有情感的图画，如快乐、悲伤、惊讶等，并与幼儿讨论这些图画表达的情感。
2. 通过引入问题，激发幼儿对图画表达情感的兴趣。
步骤二：故事引入
1. 教师读绘本《小猪快跑》，并与幼儿一起欣赏书中的插图。
2. 引导幼儿通过观察插图，感受小猪快乐、担心、害怕等情感。
步骤三：自由绘画
1. 教师提供不同颜色的画笔和彩色纸，让幼儿自由发挥，绘制自己感受到的情感。
2. 鼓励幼儿用图画表达自己的情感和体验。
步骤四：创作故事画
1. 教师提供彩色卡纸和剪刀，让幼儿制作自己的故事画。
2. 鼓励幼儿用图画讲述一个小故事，表达其中的情感。
步骤五：涂鸦时间
1. 教师提供涂鸦工具如蜡笔、粉笔等，让幼儿自由涂鸦。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，用涂鸦表达自己的情感和想法。
步骤六：展示与分享
1. 让幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学。
2. 鼓励幼儿分享自己的感受和创作过程。
幼儿园中班美术教案 篇二
主题：用形状创作艺术作品
教学目标：
1. 学会通过不同形状组合创作艺术作品。
2. 培养幼儿的观察力和创造力。
3. 提升幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
教学准备：
1. 彩色纸和剪刀。
2. 胶水和彩色笔。
3. 不同形状的模板如正方形、圆形、三角形等。
4. 幼儿椅子和桌子。
教学过程：
步骤一：引入
1. 教师展示一些艺术作品，鼓励幼儿观察作品中的不同形状。
2. 通过引入问题，激发幼儿对形状创作的兴趣。
步骤二：形状认知
1. 教师介绍不同形状的名称和特点，如正方形、圆形、三角形等。
2. 配合教学素材，让幼儿观察并说出不同形状。
步骤三：形状创作
1. 教师提供彩色纸和剪刀，让幼儿用模板剪出不同形状。
2. 引导幼儿用不同形状组合创作自己的艺术作品。
步骤四：装饰与涂色
1. 教师提供胶水和彩色笔，让幼儿将不同形状粘贴在彩色纸上，并进行装饰。
2. 鼓励幼儿用彩色笔为作品涂上自己喜欢的颜色。
步骤五：展示与分享
1. 让幼儿将自己的形状创作作品展示给其他同学。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作过程和表达意图。
步骤六：讨论与总结
1. 教师与幼儿一起讨论不同形状的创作和表达方式。
2. 总结幼儿学习到的知识和经验，鼓励幼儿继续发挥创造力。
幼儿园中班美术教案 篇三
设计意图：
我来设计……，这节课的内容所选的是日常生活中幼儿所熟悉的家庭用具，通过这个熟悉的事物，让幼儿来表述自己对事物的见解，来充分发展幼儿的语言表述能力及思维能力。创造是孩子的天性，我们要有足够的空间让幼儿进行创造，通过让幼儿设计自己心中的家庭用具，使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去发掘孩子无穷的想象潜力。
活动目标：
1、 在对自己的家进行观察后，能大胆地表达出自己的见解。
2、 充分发挥幼儿的想象，设计自己心中的家庭用具。
活动准备：
1、 课前对自己家进行观察。
2、 积木若干;绘画材料。
3、 多媒体课件。
活动过程：
一、课件出示，直导课题。
前几天，我们说起了家，都说自己家里的东西好，那请你们来讲讲看，你们家的什么东西好，好在什么地方?(鼓励幼儿发表见解)
二、启发讨论。
今天老师给你们带来了一个“家”，你们来看看，这个家怎么样?(引导幼儿讨论`如何为这个家设计家庭用具)
三、幼儿创作。
我们是小设计师喽!
这儿有很多的材料，小设计师们可以用它们来制作自己喜欢的家庭用具。选好你们需要的材料开始动手干吧!
(教师观察了解幼儿的想法及做法，对有困难的幼儿给予适当的引导、帮助，并提示部分幼儿相互合作)
四、交流分享。
你创作设计的是什么，它有什么功能?
(先请个别幼儿展示交流，再鼓励幼儿之间相互交流分享。)
五、欣赏各式家庭用具。
他们为什么要这样设计，你觉得它有什么功能?
六、延伸活动：
讨论它们的功能。
幼儿园中班美术教案 篇四
一、活动目标：
1.画出几只形状。大小不同的燕鱼，体现它们在画面中的位置变化。
2.培养幼儿对变化构图的意识。
3.体验成功的喜悦，并会正确评价他人的作品。
二、活动准备：
1.观察各种燕鱼的形状，颜色，动态等，并鼓励他们自由想象，创造出新的形象。
2.教具：有关燕鱼的录像，磁吸燕鱼。自制的燕鱼录像。
3.绘画用具：画纸。蜡笔，毛笔，蓝颜料
三、活动过程：
1.开始部分。观看有关燕鱼的录像，以引起兴趣。
提问：刚才看到的是什么？它长的什么样？（引导幼儿说出燕鱼的基本特征）
2.基本部分：
（1）观看自制的燕鱼录像。
（2）提问：故事中的燕鱼是长的什么样子的？它出去玩的时候是整样游的？它捉迷藏的时候又是怎样游的？
（3）幼儿绘画，教师指导。
师：刚才，小朋友看了燕鱼的一家在大海里快乐的游这个故事，现在你们想不想把它们画下来，给其他的小朋友们看？在画时，可让燕鱼游向不同的方向，还可以给燕鱼穿上美丽的衣服。最后，用颜料涂上大海的颜色。
四、评价活动：
1.陈列作品。
2.提问：你喜欢哪张画/为什么？（当幼儿说到哪张画时，教师就把哪张画显示到屏幕上）
3.组织幼儿收拾绘画用具。
活动结束。（公开课）
幼儿园中班美术教案 篇五
【活动准备】
1、视频、背景音乐。
2、红、灰颜料各两份，彩色笔、纸盘每人一份、抹布、大头针。
3、转换仪、黑板。
【活动过程】
一、导入视频，激发幼儿兴趣，了解螃蟹的基本特征。
1、今天，教室里来了一位小客人，我们一起看一看是谁?(播放视频。)
2、是谁呀?(螃蟹)螃蟹是什么样子的?
二、教师出示范画并讲解。
1、看，今天老师给你们带来了一盘?看看他们是用什么画的?
2、想不想看看老师是怎么画的?
(1)这是什么?(颜料)老师边念儿歌边示范画螃蟹的身体。
(2)幼儿跟老师徒手练习。
(3)老师念儿歌示范画螃蟹的钳子和八只脚。
3、好玩吧?那我们再来画一只吧!
(1)把盘子转一转，横过来画出不同姿态的螃蟹。
(2)师生一起边念儿歌边学画螃蟹的脚和大钳子。
三、幼儿作画，教师指导。
桌子上有圆盘子、彩色笔、颜料、抹布。我们可以一边念儿歌一边画螃蟹。
1、鼓励幼儿边念儿歌边画，激发幼儿的兴趣和创造性。
2、老师巡回指导，指导幼儿画满一盘螃蟹，不要太挤。
3、提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。
四、欣赏作品。
我们一起看一看这一桌子的螃蟹，你最喜欢哪一盘螃蟹?为什么?
谁来介绍一下，你画的是哪一盘螃蟹?谁来说说看，他画得怎么样?
五、螃蟹舞退场。
师：来，我们排排队，学学螃蟹爬吧，随音乐退场。
幼儿园中班美术教案 篇六
活动名称
夏天的风景
活动目标
1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。
活动准备
1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。
2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。
3、油画棒、绿色颜料、毛笔。
活动过程
1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。
2、交代要求，引导作画，师指导。教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。
3、总结评价，结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。
活动延伸
开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
