染雾大公鸡幼儿园小班教案 篇一：培养幼儿自理能力的活动设计
引言：
自理能力是幼儿园阶段非常重要的发展目标之一。通过培养幼儿的自理能力，可以帮助他们建立独立、自信的个性，适应日常生活的需要。本教案旨在通过一系列有趣的活动，帮助大公鸡幼儿园小班的孩子们提高自理能力。
活动一：自己动手洗手
目标：培养幼儿正确洗手的习惯，提高卫生意识。
准备：洗手盆、肥皂、毛巾。
步骤：
1. 导师示范正确的洗手方法，例如用水湿润双手，涂抹适量肥皂，揉搓手心、手背、指缝等部位，洗净后用毛巾擦干。
2. 让幼儿们排成小组，每个小组洗手盆前站一个幼儿。
3. 按照步骤一的方法，幼儿们自己动手洗手。
4. 导师逐个检查幼儿的洗手情况，给予肯定和指导。
5. 活动结束后，和幼儿们一起总结正确洗手的方法。
活动二：自己动手穿衣服
目标：培养幼儿独立穿衣的能力，提高动手能力。
准备：幼儿们的上衣、裤子、鞋子等服装。
步骤：
1. 导师示范如何穿衣，例如先穿上内衣，再穿上外衣，系好纽扣。
2. 让幼儿们排成小组，每个小组摆放一套衣服。
3. 导师逐个指导幼儿们穿衣，鼓励他们自己动手完成每一步。
4. 活动结束后，和幼儿们一起总结穿衣的步骤和注意事项。
活动三：自己动手整理玩具
目标：培养幼儿整理玩具的习惯，提高责任心。
准备：各种玩具。
步骤：
1. 导师示范如何整理玩具，例如将相同种类的玩具放在一起，摆放整齐。
2. 让幼儿们排成小组，每个小组分到一些玩具。
3. 导师逐个指导幼儿们整理玩具，鼓励他们自己动手完成。
4. 活动结束后，和幼儿们一起欣赏整齐的玩具区域，并强调整理玩具的重要性。
结语：
通过以上活动，幼儿们可以在有趣的游戏中提高自理能力。这些活动不仅培养了他们的独立性和自信心，还帮助他们逐步学会照顾自己和周围的环境。大公鸡幼儿园小班的孩子们在这些活动中将体验到成长的喜悦，并为未来的自理生活打下坚实的基础。
大公鸡幼儿园小班教案 篇二：培养幼儿社交能力的游戏活动设计
引言：
幼儿园阶段是培养幼儿社交能力的重要时期。通过游戏活动，可以帮助幼儿们学会与他人合作、分享、交流和解决冲突。本教案旨在通过一系列有趣的游戏活动，帮助大公鸡幼儿园小班的孩子们提高社交能力。
活动一：合作游戏 - 搭积木
目标：培养幼儿合作的意识和能力，提高团队合作能力。
准备：积木。
步骤：
1. 将幼儿们分成小组，每个小组分到一些积木。
2. 导师给出一个搭积木的任务，例如搭一个高塔或者一个桥。
3. 幼儿们在小组内合作，共同搭建积木。
4. 导师引导幼儿们讨论和协商，解决可能出现的问题。
5. 活动结束后，幼儿们一起欣赏他们的成果，并总结合作的重要性。
活动二：分享游戏 - 交换礼物
目标：培养幼儿分享的意识和能力，提高与他人合作的能力。
准备：每个幼儿带来一个小礼物。
步骤：
1. 导师给每个幼儿一个小袋子，让他们将自己的礼物放进去。
2. 导师解释游戏规则：每个幼儿轮流从袋子中取出一个礼物，然后可以选择与其他幼儿交换或保留。
3. 导师引导幼儿们分享自己的礼物，鼓励他们与他人合作交换。
4. 活动结束后，幼儿们分享自己的礼物，并总结分享的乐趣和意义。
活动三：解决冲突游戏 - 合作画画
目标：培养幼儿解决冲突的能力，提高与他人交流的能力。
准备：纸张、颜料、画笔。
步骤：
1. 导师将幼儿分成小组，每个小组分到一些画纸、颜料和画笔。
2. 导师给每个小组一个主题，例如画一幅动物园的画。
3. 幼儿们在小组内合作，共同完成画作，分工合作。
4. 导师引导幼儿们讨论和协商，解决可能出现的意见分歧。
5. 活动结束后，幼儿们一起欣赏他们的画作，并总结合作的重要性。
结语：
通过以上活动，幼儿们可以在有趣的游戏中提高社交能力。这些活动不仅培养了他们的合作意识和分享精神，还帮助他们学会与他人交流和解决冲突。大公鸡幼儿园小班的孩子们在这些活动中将体验到与他人合作的乐趣，并为未来的社交生活打下坚实的基础。
大公鸡幼儿园小班教案 篇三
活动目标：
1、幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。
2、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备：
1、歌曲录音。
2、歌曲的相关图片。钢琴。
活动过程：
一、导入
，引起幼儿活动的兴趣。
1、教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢？”（洗一洗），
2、“用什么洗呢？”（水来洗）。
3、“除了用水来洗，还需要其他东西吗？”（肥皂、洗衣粉）
4、教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢？
二、借助图片，理解歌词，学习歌曲《大公鸡》
1、教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡？（菜场）”“谁会学大公鸡叫？”（喔喔喔）
2、“看，大公鸡的衣服漂亮吗？”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导幼儿一起说一说。
3、出示图片“衣服脏了，大公鸡会怎么办呢？”（它会洗个澡），“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢？”（沙子），教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。
4、教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的？”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”
5、教师：“现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》”，听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。
6、教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。1~2遍。
三、总结，结束活动。
1、教师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。
2、结束活动。
大公鸡幼儿园小班教案 篇四
活动目标：
1、了解故事内容，知道"漏嘴巴"是一个不好的习惯。
2、在故事中感受"吃饭时要专心,不要浪费粮食"的道理。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备
故事的PPT、录音
活动过程
1.看图引出课题。
（请幼儿看图）师：小朋友们，你看看图画上的是谁呀？（大公鸡、小弟弟）今天老师要讲一个大公鸡和小弟弟之间的故事，故事的名字叫《大公鸡和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴会是谁呢，难道小弟弟的嘴巴是漏的吗，听一听故事就知道了。
2.倾听与理解故事(1)第一遍完整欣赏（录音）师：故事里都有谁，发生了什么事情？
(2)第二遍分段欣赏（结合PPT）师根据PPT引导幼儿说出图片内容，提问如下：①小弟弟坐在院子里干什么?②小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是?③大公鸡来了说什么?然后做了什么?④大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴?⑤大公鸡唱的是什么儿歌?⑥小弟弟为什么哭了?⑦奶奶对小弟弟说了什么?⑧后来小弟弟还撒饭粒吗?
3.引发讨论，体会故事主旨（1）幼儿讨论：漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？
（2）教师总结：漏嘴巴是一个坏习惯。小朋友吃饭时要专心，不要浪费粮食。同时将幼儿的讨论结果编成一首儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。
4.活动延伸在日后进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。
《大公鸡和漏嘴巴》活动反思故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。《大公鸡和漏嘴巴》是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。《指南》中指出，幼儿的能力和习惯形成是靠日积月累的，并富有重复性的特点，生活活动是一种养成性教育，养成良好的吃饭习惯，不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道"漏嘴巴"是个坏习惯，同时也帮助幼儿形成良好的进餐习惯。本次活动主要有三大环节：
环节一是导入。我以看图的形式引出故事的两大主人公：大公鸡和小弟弟，并且开门见山说出故事的题目，引发幼儿的猜想：小弟弟是不是就是这个"漏嘴巴"呢？请幼儿带着这样的疑问开始故事的欣赏与理解。这符合幼儿的好奇心理，让幼儿有听故事的兴趣。
环节二是故事的欣赏与理解。该环节是接下去第三环节的铺垫，只有在理解故事内容的基础上才可以引发幼儿的讨论。因为是小班幼儿，所以在第一遍完整欣赏采取录音播放的形式只是为了让幼儿有一个简单的感知，故事的`理解主要以分段欣赏为主，因此在故事的第二遍欣赏时同时采用了PPT资料，并且随故事进展设立问题让幼儿在思考中一步步理解故事内容。活动中幼儿通过看图以及回答问题较好地理解了故事内容，对于故事的主旨有了一个大概的了解，即小弟弟的"漏嘴巴"是一个不好的习惯。
环节三是讨论环节。由于这是一次社会领域的教学活动，上一环节对于故事的欣赏和理解只是该环节的一个铺垫。幼儿通过故事感知了"漏嘴巴"是个不好的进餐习惯，那么在进餐的时候怎么才能做到不漏嘴巴呢，为此特引发幼儿讨论，帮助幼儿加深印象以在日后的进餐中养成良好的习惯。所以这是本活动的一个重要环节，是将文学作品回归到幼儿的现实生活，以提问："漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？"为切入，并让幼儿根据生活经验先自己探讨出好的办法，最后我及时地将幼儿的回答小结成儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。
活动的延伸活动则是在日后进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
大公鸡幼儿园小班教案 篇五
活动目标：
1.在反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。
2.尝试用动作表现公鸡的形象和洗澡方式。
重点难点：
反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。
活动准备：
1.教学电子资源：《大公鸡》。
2.歌曲：《大公鸡》
3.钢琴。
活动过程：
一、组织教学。
二、教师清唱歌曲两遍，请幼儿仔细倾听，并说一说歌曲的主要内容。
歌曲里面唱了谁在洗澡？它是怎么洗澡的？
三、播放教学电子资源中的歌曲，请幼儿边听音乐边用动作表现公鸡的形象及洗澡方式。
1.请幼儿讨论用什么动作表现歌词内容。（如果有个别幼儿创编的动作很好，可以请个别幼儿示范；如果幼儿没有更好的想法，教师可以示范。）
2.请幼儿尝试伴随歌曲做动作。（提醒幼儿关注歌曲的节奏，要随音乐一下一下地做动作。）
四、教师钢琴伴奏，请幼儿学唱歌曲。
五、播放音乐，鼓励幼儿边唱边表演。
六、分组表演。
七、小结。
