染雾托班主题教案设计：幼儿园真好 篇一
幼儿园，是一个孩子们快乐成长的地方。在这个温馨的环境中，孩子们能够学习到知识，培养各种技能，同时也能够结交到许多好朋友。幼儿园真的是一个让人感到幸福的地方。
在这个托班主题教案设计中，我将通过多种活动和教学方法，帮助孩子们更好地理解幼儿园的好处，并培养他们对幼儿园生活的热爱和积极参与。
活动一：幼儿园之旅
为了让孩子们更好地了解幼儿园的环境和设施，我计划组织一次幼儿园之旅。在这次之旅中，孩子们将有机会参观幼儿园的各个角落，包括教室、操场、图书馆等。同时，我也会邀请一些幼儿园的老师和工作人员与孩子们互动交流，让他们感受到幼儿园的温暖和关爱。
活动二：幼儿园角色扮演
为了让孩子们更加深入地了解幼儿园的生活，我计划组织一次幼儿园角色扮演活动。孩子们可以扮演幼儿园的老师、保安、植物管理员等角色，通过模拟真实的幼儿园生活，让他们感受到幼儿园的快乐和责任。同时，我也会设计一些小游戏和活动，让孩子们在扮演角色的过程中学习和成长。
活动三：幼儿园生活展示
为了让孩子们更好地分享自己在幼儿园的收获和成长，我计划组织一次幼儿园生活展示活动。孩子们可以准备一些展板、手工制作品或者照片，展示他们在幼儿园中学到的知识和技能。同时，我也会邀请家长和其他班级的孩子们参观展示，让孩子们感受到自己在幼儿园中的成就和进步。
通过以上的活动设计，我相信孩子们能够更好地理解幼儿园的好处，培养他们对幼儿园的热爱和积极参与。幼儿园真的是一个让人感到幸福的地方，让我们一起为孩子们的成长而努力吧！
托班主题教案设计：幼儿园真好 篇二
幼儿园，是孩子们快乐成长的摇篮。在这里，孩子们可以自由地玩耍、学习，同时也能够结交到许多好朋友。幼儿园真的是一个让人感到幸福的地方。
在这个托班主题教案设计中，我将通过多种活动和教学方法，帮助孩子们更好地体验幼儿园的乐趣，并培养他们对幼儿园的热爱和积极参与。
活动一：幼儿园游戏大赛
为了让孩子们更好地体验幼儿园的游戏乐趣，我计划组织一次幼儿园游戏大赛。在这个比赛中，孩子们将参与各种趣味游戏，如跳绳、接力赛、拔河等。通过这些游戏，孩子们可以锻炼身体，培养团队合作精神，同时也能够感受到游戏的快乐和乐趣。
活动二：幼儿园艺术表演
为了让孩子们更好地展示自己在幼儿园中学到的艺术技能，我计划组织一次幼儿园艺术表演活动。孩子们可以准备一些小品、舞蹈或者歌曲，展示自己的才华和创造力。通过这次表演，孩子们可以培养自信心，展示自己的才艺，同时也能够感受到表演的快乐和成就感。
活动三：幼儿园社区参观
为了让孩子们更好地了解幼儿园周边的社区环境，我计划组织一次幼儿园社区参观活动。孩子们将有机会参观社区中的一些公共设施，如图书馆、公园、消防站等。通过这次参观，孩子们可以了解社区中的各种资源和服务，培养他们的社会意识和责任感。
通过以上的活动设计，我相信孩子们能够更好地体验幼儿园的乐趣，培养他们对幼儿园的热爱和积极参与。幼儿园真的是一个让人感到幸福的地方，让我们一起为孩子们的成长而努力吧！
托班主题教案设计：幼儿园真好 篇三
活动设计意图：
孩子们从一个比较熟悉的环境到了另一个陌生环境。他们必然会或多或少的产生焦虑的情绪，我们此时的工作不仅是创设一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的新环境，还要安排丰富多彩的系列活动来缓解因与家人分离和环境的改变给他们带来的巨大的心理压力。
主题活动目标：
1、初步熟悉幼儿园室内室外环境，在教师的帮助下，逐步适应幼儿园生活。
2、愿意参加各种有趣的游戏，对集体生活产生安全感。
3、初步理解故事内容，激发幼儿热爱幼儿园的情感。
4、愿意参与粘贴活动，初步学习粘贴简单图形的方法。
5、练习在平行线间走，发展幼儿协调走的能力。
活动一《高高兴兴上幼儿园》
活动目标：
1、记住故事的名称，并能初步理解故事内容。
2、培养幼儿热爱幼儿园的情感。
活动准备：小动物木偶和简单的适合故事情节的场景。
活动过程：
1、出示小白兔木偶，请幼儿猜一猜小白兔为什么今天很高兴，引出故事名称《高高兴兴上幼儿园》。
2、教师边做木偶表演边讲故事
3、提问：小白兔是怎样去幼儿园的？他听到谁在后面叫？小鸭子是怎样叫的？它们是怎样上幼儿园的？在路上又遇到谁了？小花猫怎样叫的？它们是怎样上幼儿园的？
4、让孩子学学故事中小动物的'对话和行为表现。
5
、谈话：你是怎样上幼儿园的？让小木偶亲亲每个孩子，鼓励他们每天高高兴兴的上幼儿园。
活动二：社会活动《猜猜我是谁》
活动目标：
1、能从同伴说话的声音，猜猜并说出同伴的声音。
2、积极参与游戏，遵守游戏的规则。
活动准备：幼儿已能说出同伴的名字。遮住头的小猫头饰。
活动过程：
1、教师出示小猫头饰引起幼儿兴趣：小朋友你们看看这是谁？然后教师把头饰戴在自己头上，问：“你们猜猜我是谁？”
2、教师讲解游戏玩法。
请幼儿蒙上自己的眼睛，老师请一个幼儿上来，戴上头饰后，其他幼儿睁开眼睛，然后戴头饰的幼儿大声说一句：“猜猜我是谁”。猜对了就换一个幼儿，没猜对，戴头饰的幼儿再说一遍“猜猜我是谁”。
3、教师组织幼儿进行游戏。提醒戴头饰的幼儿大声说话。
4、教师请两名幼儿上来戴上头饰，分别说“猜猜我是谁”，由大家来猜。
活动三：社会活动《找朋友》
活动目标：
1、能自己主动找朋友，愿意与同伴一起玩。
2、能按照自己的意愿选择朋友，每次更换不同的朋友。
3、一次只能找一个朋友。
活动准备：铃鼓、彩条
活动过程：
1、以故事形式引出活动。（森林里有许多动物，他们都是好朋友：小鸭和小鸡是好朋友，小狗和小猫是好朋友，松鼠和啄木鸟是好朋友。好朋友一起唱歌、跳舞、做游戏，玩得真快乐。）
2、教师示范找朋友。
教师走到xx幼儿面前说：“xx，我跟你做朋友”幼儿站起来，老师和他拉拉手，抱一抱，然后两人坐在一起。
3、幼儿找朋友。
提出要求：一次只能找一个朋友。找到朋友后，告诉大家自己找的朋友叫什么名字。
4、交换朋友。
提出要求：这次要交换一个朋友，刚才找过得不能再找了。
5、教师小结没个幼儿好的地方。
活动四：歌曲《我爱我的幼儿园》
活动目标：
1、学唱歌曲并愿意在同伴面前表演。
2、增进孩子对幼儿园的热爱之情。
活动准备：日常生活中将《我爱我的幼儿园》作为背景音乐放给孩子们听。
活动过程：
1、教师和孩子们坐在一起交流：愿不愿意来幼儿园？为什么？教师表示愿意上幼儿园，因为喜欢和小朋友一起唱歌、跳舞、做游戏。
2、教师范唱歌曲，并用动作表现歌曲内容，帮助幼儿理解歌词。
3、幼儿跟老师学唱。
4、教师带领孩子们边做动作边演唱
5、启发幼儿喜欢上幼儿园，和小朋友一起唱歌、跳舞、做游戏。
活动五：绘画《小草》
活动目标：
1、通过观察小草和草坪，对画小草产生兴趣。
2、初步学习画短线。
活动准备：
1、活动前参观草坪，并带回一根小草。
2、纸、笔若干。
3、小兔印章、印泥各一个
活动过程：
1、出示小草，“看我带来了什么？小草是什么颜色的？什么样子的？我们把他画出来吧！”。
2、教师出示小兔印章，“谁画得好，小兔就会去吃草”。教师示范画草并讲解要求：一根一根的、短短的、直直的。
3、幼儿绘画，教师指导。鼓励幼儿多画一些草，让画面丰满。
4、评价幼儿作品，给幼儿的作品印上小兔。
玩沙玩水玩泥巴
1. 乐于参加玩沙、玩水、玩泥巴活动。
2. 在玩的过程中初步感知沙、水、泥巴的特性。
3. 在活动中乐意用简单的语言与同伴交往。
4. 愿意在集体活动中单独回答老师的问题。
5. 会用压扁、搓长、团圆的方法玩泥，继续学习添画圆和向一个方向涂色;乐意参与节奏活动。
6. 能手膝着地自然向前爬。
7. 在游戏时愿意与同伴交换玩具并愿意与老师一起收玩具。
8. 玩沙、水、泥巴游戏时，知道不弄脏自己和同伴的衣服，游戏结束时能及时把手洗干净。
调整
课程单元计划
课程单元活动安排 可爱的沙宝宝 彩虹不见了 健康，社会
鸭妈妈找蛋 社会，健康
小皮球和小铃铛 语言，科学，艺术
种土豆 健康，社会
制作沙锤 艺术 调整
水宝宝变魔术 会变的颜色水 艺术，语言，科学
小小洒水车 健康，语言，科学
珠珠跳水 科学，健康，语言
小草喝水 语言， 健康，科学
小鱼吹泡泡 艺术
泥宝宝真好玩 抓泥巴 健康，科学
拍拍捏捏 语言，艺术
小老鼠打洞 健康，艺术
小乌龟爬爬 健康
和老师一起玩泥 艺术, 语言
托班主题教案：香喷喷的食品
