染雾幼儿园小班上学期科学教案《猜猜它是谁》 篇一
标题：《发现生活中的动物》
引言：在幼儿园的科学课上，我们将进行一次有趣的活动，通过猜猜它是谁的游戏，让孩子们发现生活中的不同动物，并学习它们的特点和习性。
一、活动目标：
1. 让孩子们通过观察和猜测，发现生活中的不同动物；
2. 培养孩子们的观察力和动手能力；
3. 培养孩子们对动物的兴趣和保护动物的意识。
二、活动准备：
1. 准备一些生活中常见的动物图片，如猫、狗、鸟、鱼等；
2. 准备一些与动物相关的道具，如动物模型、动物骨架模型等；
3. 准备一些故事书或视频，介绍不同动物的特点和习性。
三、活动过程：
1. 导入：教师向孩子们介绍今天的主题，并展示一张动物图片，让孩子们猜猜是什么动物。
2. 观察与猜测：教师逐一展示其他动物图片，让孩子们观察并猜测是什么动物，鼓励孩子们积极参与，提出自己的观点。
3. 实物展示：教师展示一些与动物相关的道具，如动物模型、动物骨架模型等，让孩子们触摸、感受，并猜测这些道具是属于哪种动物。
4. 故事分享：教师向孩子们讲述一些关于动物的故事，介绍它们的特点和习性，激发孩子们对动物的兴趣。
5. 小组活动：将孩子们分为小组，每个小组选择一个动物进行深入研究，了解它的生活习性、食物等，并用图片、模型等方式展示给全班。
6. 总结：教师带领孩子们回顾今天的活动，总结他们对动物的新认识，并鼓励他们保护动物、爱护动物的意识。
四、活动评价：
通过这次活动，孩子们积极参与，发现了生活中的不同动物，并了解了它们的特点和习性。同时，他们也学会了观察和猜测的方法，并培养了对动物的兴趣和保护动物的意识。
幼儿园小班上学期科学教案《猜猜它是谁》 篇二
标题：《动物的声音和特征》
引言：在幼儿园的科学课上，我们将进行一次有趣的活动，通过猜猜它是谁的游戏，让孩子们了解不同动物的声音和特征，并培养他们的观察和分辨能力。
一、活动目标：
1. 让孩子们通过观察和听声音，分辨不同动物；
2. 培养孩子们的观察力和听觉能力；
3. 培养孩子们对动物的兴趣和保护动物的意识。
二、活动准备：
1. 准备一些动物图片，如猫、狗、鸟、鱼等；
2. 准备一些与动物声音相关的音频或视频素材；
3. 准备一些动物模型或玩具。
三、活动过程：
1. 导入：教师向孩子们介绍今天的主题，并播放一段动物的声音，让孩子们猜猜是什么动物。
2. 观察与听声音：教师逐一展示动物图片，同时播放相应的动物声音，让孩子们观察图片、听声音，并猜测是什么动物。
3. 实物展示：教师展示一些动物模型或玩具，让孩子们触摸、感受，并猜测这些模型或玩具是属于哪种动物。
4. 观察和比较：教师展示一些相似的动物图片，如狗和狼，让孩子们观察它们的特征，进行比较，并分辨出它们的差异。
5. 小组活动：将孩子们分为小组，每个小组选择一个动物，通过观察和听声音，分辨出它们的特征，并用图片、模型等方式展示给全班。
6. 总结：教师带领孩子们回顾今天的活动，总结他们对动物声音和特征的新认识，并鼓励他们保护动物、爱护动物的意识。
四、活动评价：
通过这次活动，孩子们积极参与，发现了不同动物的声音和特征，并学会了观察和分辨的方法。同时，他们也培养了对动物的兴趣和保护动物的意识。这次活动不仅增加了孩子们的科学知识，还培养了他们的观察力和听觉能力。
幼儿园小班上学期科学教案《猜猜它是谁》 篇三
幼儿园小班上学期科学教案《猜猜它是谁》
活动目标：
1.从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。
2.愿意表达自己的想法，提高观察能力和动手能力。
3.激发幼儿对科学活动的兴趣。
4.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
环境：六个柜子上贴六所房子，布置家的环境。
多媒体教具：六只动物-兔子、长颈鹿、斑马、小猴子、小绵羊、小老鼠的轮廓及图片、森林音乐。
学具：六种动物的完整轮廓图及身体拼图片。
活动过程：
1.开始部分（播放多媒体音乐）教师和幼儿一起拍手欣赏场景。
教师："哇，森林真美呀！你们看，很多小动物都住上了漂亮的森林小屋！这些森里小屋里住着什么动物呢？"
2．游戏部分
（1）游戏：影子找动物（多媒体游戏）师：到底是谁呢？瞧，它们躲在影子后面了，请你们来猜猜它们是什么小动物？
（引导幼儿说：什么颜色的房子里住着什么动物。你是怎么猜出来的？教师点击放大该房子，出示该动物）根据各种动物的出现，说一句话：
小兔子--小兔子小兔子你好呀，长长的耳朵跳跳跳！
长颈鹿--长颈鹿长颈鹿你好呀，长长的脖子真有趣！
小斑马--小斑马小斑马你好呀，黑白衣服真好看！
小猴子--小猴子小猴子你好呀，长长的尾巴真灵活!
小绵羊--小绵羊小绵羊你好呀，软软的毛毛咩咩咩！
小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！
（2）游戏：找动物师：这些小动物太可爱了，我们为它们拍几张照片吧！
（教师和幼儿一起用手作拍照片状，多媒体出现动物的照片图）师：好，我们把拍的照片去取出来吧。（出示六七个筐，幼儿从筐里取一张）师：小朋友都取到了小动物的照片，照片怎么了？哎呀，这些照片在搬家时不小心弄破了，等下我们来想想办法吧！你手中的'照片是怎样的？它会是什么小动物呢？
（幼儿说说照片的颜色、特征，猜猜是什么动物）师：哦，我们找到的动物照片都是不完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头，那我们帮助小动物，帮它们把照片拼起来吧！
（3）游戏：拼照片（教师展示有边框的动物大轮廓图）师：老师还为这些小动物做了相框呢，你们看，这是谁的相框？
师：等下就请小朋友来拼照片，你认为自己手中的相片是什么小动物的，就把它拼到哪个小动物的框里去，要看清楚你拿的是小动物的哪部分，如果是身体就要拼到身体上去，要对准了。（教师示范拼一块）幼儿操作，通过自己手中的部分动物相片找出相应的动物图片，进行对应摆放，拼完后挂在小房子上展示。
3．结束部分师：小朋友太能干了，你们帮助小动物拼好了照片，动物们也邀请你们一起来开心地跳舞呢！
（播放快乐的音乐，教师和幼儿一起跳舞结束）
4．延伸活动：《玩拼图》
把拼图投放到区域中，幼儿可进行独立拼图，注重培养幼儿的观察能力和独立操作能力，提高幼儿对动物的了解。
小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运
