染雾幼儿园大班体育游戏《转身接球》 篇一
幼儿园是孩子们开始接触体育运动的地方，通过体育游戏的方式，可以培养幼儿的团队合作意识、身体协调能力和反应能力。《转身接球》是一款适合幼儿园大班的体育游戏，能够锻炼幼儿的身体素质和团队合作能力。
这个游戏的规则很简单，需要两支队伍参与。每支队伍分别站在球场的两侧，队员之间保持一定的距离。每个队伍的一侧有一名队员拿着一个球，他们需要将球传给对方队伍的队员。但是传球的时候，传球方需要转身向后，接球的队员也需要转身接球。传球和接球的队员可以自由移动，但是不能越过球场中间的线。当一支队伍成功地将球传到对方队伍的队员手中并完成接球后，得一分，并继续进行下一轮。游戏时间可以根据实际情况进行调整。
通过这个游戏，幼儿可以锻炼身体的协调能力和反应能力。转身接球的动作需要幼儿能够快速做出反应，并通过身体的协调完成接球动作。在游戏中，幼儿还需要与队友进行合作，才能顺利地完成传球和接球的任务。这样的团队合作能力对幼儿的成长和发展是非常重要的。
在游戏中，老师可以适时给予幼儿一些鼓励和指导。比如，当幼儿成功地将球传到对方队伍的队员手中时，可以给予他们赞扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。同时，老师也可以引导幼儿们思考如何更好地进行团队合作，以及如何提高转身接球的准确性和速度。
幼儿园大班体育游戏《转身接球》不仅可以锻炼幼儿的身体素质，还可以培养他们的团队合作意识和反应能力。通过这个游戏，幼儿们能够在快乐的氛围中学习和成长，同时也能够感受到团队合作的重要性。这样的体育游戏在幼儿园的体育活动中是非常有意义的。
幼儿园大班体育游戏《转身接球》 篇二
幼儿园大班是孩子们开始接触体育运动的重要时期，通过体育游戏的方式，可以培养幼儿的身体协调能力、团队合作意识和反应能力。《转身接球》是一款适合幼儿园大班的体育游戏，能够锻炼幼儿的身体素质和团队合作能力。
这个游戏的规则很简单，需要两支队伍参与。每支队伍分别站在球场的两侧，队员之间保持一定的距离。每个队伍的一侧有一名队员拿着一个球，他们需要将球传给对方队伍的队员。但是传球的时候，传球方需要转身向后，接球的队员也需要转身接球。传球和接球的队员可以自由移动，但是不能越过球场中间的线。当一支队伍成功地将球传到对方队伍的队员手中并完成接球后，得一分，并继续进行下一轮。游戏时间可以根据实际情况进行调整。
通过这个游戏，幼儿能够锻炼身体的协调能力和反应能力。转身接球的动作需要幼儿能够快速做出反应，并通过身体的协调完成接球动作。在游戏中，幼儿还需要与队友进行合作，才能顺利地完成传球和接球的任务。这样的团队合作能力对幼儿的成长和发展是非常重要的。
在游戏中，老师的角色非常重要。老师可以给予幼儿一些鼓励和指导，帮助他们更好地进行游戏。比如，当幼儿成功地将球传到对方队伍的队员手中时，可以给予他们赞扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。同时，老师也可以引导幼儿们思考如何更好地进行团队合作，以及如何提高转身接球的准确性和速度。
幼儿园大班体育游戏《转身接球》不仅可以锻炼幼儿的身体素质，还可以培养他们的团队合作意识和反应能力。通过这个游戏，幼儿们能够在快乐的氛围中学习和成长，同时也能够感受到团队合作的重要性。这样的体育游戏在幼儿园的体育活动中是非常有意义的。
幼儿园大班体育游戏《转身接球》 篇三
幼儿园大班体育游戏《转身接球》
【活动目标】
1、通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。
2、通过层层递进的转身接球练习，培养孩子身体的灵活性和协调性。
3、通过活动，让孩子体验参加体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规则，培养幼儿敢于挑战的精神。
【活动准备】
幼儿人手一个皮球。
【活动过程】
（一）热身活动
（1）每人抱球听哨音踏步进场。
师：孩子们今天和球玩一玩，你们愿意吗？一起出发吧！
（2）听哨音队列练习，站好原点，游戏开始之前，我们一起做球操。
（二）基本部分
1、第一次玩球，揭示课题。
师：你们会玩球吗？（会）就在原地玩一玩，看谁的方法与众不同。
你是怎么玩球的？教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一玩。
师：我们可以有多种方法来玩球，可以拍球，滚球，运球……今天老师给小朋友带来一种新的玩球方法，仔细看，我是怎么玩的？
教师示范转身接球。
提问：我是怎么玩的？指名能力较强的幼儿回答。
总结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球。
2、第二次玩球，学习转身接球
师：你想玩一玩吗？请你在老师的周围找个空地试一试；你转身接球成功了吗？
师：一起来玩一次。请成功的小朋友往后退一步，没成功的，站在原点上。我们再给没成功的小朋友一次机会，让他们再来试一次。请小朋友说一说他们为什么没成功或者演示（引导说出关键点：拍球不能离自己身体太远，否则接不到；也不能太近，否则会撞到自己，球就会滚掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。
师：回到位置，我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2-3次。
3、第三次玩球，学习转两圈接球
师：你们的转身接球玩得很棒，老师要加深难度了，你能转两圈接住球吗？请你找一个好朋友，两个人去比一比，看看怎样才能转两圈接住球。
师：转两圈接球你挑战成功了吗？
请成功的小朋友示范，教师为其点圈数，让其说一说为什么能成功？
师：球要拍得高，转身要快，才能稳稳接住球。
4、第四次玩球，学习转多圈接球
师：转两圈接球也没难住大家，你们真棒！还想继续挑战码？你想挑战转几圈接住球？幼儿说一说。
师：老师十分期待小朋友能挑战成功。小朋友4人一组赶紧去试一试吧！
幼儿玩球，教师巡视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一起玩一玩。
师：你转了几圈接住球的？请你站中间表演给我们看一看。（师幼一起点圈数，表扬）
5、分组玩球，体验成功
幼儿分组游戏，教师巡视，鼓励幼儿不断调整新高度。
四、放松运动
【课后反思】
本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球。在游戏化的`课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。当然课堂中还是存在许多不足的。首先，在热身活动中，我是以跑步进场，带领小朋友们一起绕圈跑，跑得有点多，小朋友都有些累了，如果在热身活动中，能带领小朋友们做一些有关球的运动可能会更好，比如：抱球，转球等，可能会放松小朋友手部肌肉。其次，在整个环节设计中，还是有一些乏味的，整节课，我都是让小朋友站着的，可能因为在室内场地的关系，如果不排队站好，总感觉整节课会比较乱，小朋友会不听老师的。所以导致整节课都是让小朋友站在位置上的。然后在开始的时候，太快进入主题了，球是怎么玩的？可
