染雾幼儿园小班教案《数星星》 篇一
在幼儿园的数学教学中，数的概念是一个非常重要的内容。通过数的教学，可以培养幼儿的观察力、思维能力和逻辑思维能力。为了帮助幼儿初步认识和掌握数的概念，我设计了一堂有趣的数学教学活动——《数星星》。
教学目标：
1. 认识数字1-5。
2. 能够用手指点数，并正确读出数字。
3. 能够数出一组星星的数量。
4. 培养观察力和思维能力。
教学准备：
1. 星星卡片5张。
2. 数字卡片1-5。
3. 学生手指。
教学过程：
1. 导入：与幼儿互动，询问他们在晚上时是否会看到星星，引出学习的主题《数星星》。
2. 学习数字1-5：出示数字卡片，让幼儿观察并说出数字。然后进行数数游戏，让幼儿用手指点数，并正确读出数字。
3. 数星星：出示星星卡片，让幼儿观察并数一数星星的数量。然后让幼儿用手指指着星星，依次数出星星的数量，并说出数字。
4. 数字与星星对应：出示数字卡片和星星卡片，让幼儿将数字卡片与相应数量的星星卡片进行对应。
5. 小结：与幼儿一起回顾学习内容，鼓励幼儿积极参与，表扬他们的努力和成果。
通过这堂《数星星》的数学教学活动，幼儿能够通过观察和数数的方式初步认识和掌握数字1-5，并能够将数字和相应数量的星星进行对应。同时，在数星星的过程中，幼儿的观察力和思维能力也得到了锻炼和培养。这样的教学活动既能够培养幼儿的数学能力，又能够激发幼儿对数学的兴趣，为幼儿的数学学习打下坚实的基础。
幼儿园小班教案《数星星》 篇二
在幼儿园的数学教学中，培养幼儿对数的概念的认识和掌握是至关重要的。为了帮助幼儿更好地理解数的概念，我设计了一堂有趣的数学教学活动——《数星星》。
教学目标：
1. 认识数字1-5，并能正确读出数字。
2. 能够用手指点数，并数出一组星星的数量。
3. 能够将数字与相应数量的星星进行对应。
4. 培养观察力和思维能力。
教学准备：
1. 星星卡片5张。
2. 数字卡片1-5。
3. 学生手指。
教学过程：
1. 导入：与幼儿互动，询问他们在晚上时是否会看到星星，引出学习的主题《数星星》。
2. 学习数字1-5：出示数字卡片，让幼儿观察并说出数字。然后进行数数游戏，让幼儿用手指点数，并正确读出数字。
3. 数星星：出示星星卡片，让幼儿观察并数一数星星的数量。然后让幼儿用手指指着星星，依次数出星星的数量，并说出数字。
4. 数字与星星对应：出示数字卡片和星星卡片，让幼儿将数字卡片与相应数量的星星卡片进行对应。
5. 小结：与幼儿一起回顾学习内容，鼓励幼儿积极参与，表扬他们的努力和成果。
通过这堂《数星星》的数学教学活动，幼儿能够通过观察和数数的方式初步认识和掌握数字1-5，并能够将数字和相应数量的星星进行对应。同时，在数星星的过程中，幼儿的观察力和思维能力也得到了锻炼和培养。这样的教学活动不仅能够培养幼儿的数学能力，还能够激发幼儿对数学的兴趣，为幼儿的数学学习打下坚实的基础。
幼儿园小班教案《数星星》 篇三
活动目标
1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。
2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
3、感受与同伴一起游戏的愉悦情绪。
活动准备：
幼儿用书、幼儿操作材料
星星粘贴纸。
活动过程
一、播放动画《小星星》
在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。
二、请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。
1、提问：小朋友，你看到了什么?星星在哪里?
2、请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。
你们刚才看到了什么?听到了什么? 让我们再听一遍。
3、第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。
三、以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。
1、天上星星怎么样?
2、娃娃看到星星做什么?
3、娃娃怎么数星星的?
四、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。
1、采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。
2、以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。
五、幼儿操作活动。
1、小朋友，你们想做小星星吗?现在让我们一起来扮演小星星。
2、在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。
3、给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。
六、引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲《数星星》音乐做游戏。
结束活动。
幼儿园小班教案《数星星》 篇四
活动目的：
1、在优美抒情的氛围中感受音乐旋律及歌词。
2、通过师生分别扮演“宝宝”和“星星”的不同角色，掌握歌曲的情绪及内容。
3、能体会“宝宝”在夜晚数星星的惬意之情。
4、学会歌唱本首歌曲。
5、能愉快地参与集体演奏活动。
活动准备：
1、教室内各处可悬挂大大小小的星星。
2、玩具小男孩娃娃一个。
教学过程：
一、谈话导入。
1、提问：“小朋友你们喜欢星星吗？（喜欢）那你们知道星星是在什么时候出现的吗？（晚上）那你们知道天上有多少颗星星吗？”
2、现在请小朋友们跟着老师一起去数星星吧！（音乐：闪烁的小星）
3、你们数清楚了吗？
二、在情境中理解歌词。
1、“有个小宝宝啊，他也在晚上数星星，那他数清楚了吗？我们一起来听听看。”
2、听老师唱歌曲两遍。
3、“小宝宝是怎么数星星的呀？数星星的动作应该怎么做？”幼儿尝试做数星星的动作。
4、小宝宝啊，他数来数去也数不清。”这个数不清的动作你想怎么做？
三、游戏：数星星
1、老师做“小宝宝”，其余幼儿做“星星”，小宝宝在“星星”中间边走边数。
2、分角色玩游戏，可连续玩几次。
3、将“宝宝”数星星的惬意之情反馈给全班幼儿，集体扮演“小宝宝”数“星星”。
幼儿园小班教案《数星星》 篇五
活动目标：
1、鼓励孩子虚心向他人学习，使自己取得成功，并使孩子养成互帮互助的好习惯。
2、培养孩子积极向上的进取心。
活动过程：
一、提出问题，引起幼儿的兴趣。
1、你数数能够数到几？不会数了你会怎么办？
2、有一只小青蛙他只能够数到一，可是后来却能够数到三百多了，这是怎么一会事呢？
二、讲述故事。
教师讲述故事至请你教教我吧。向幼儿提出：
小鱼是怎么做的？他教小青蛙了吗？为什么？
继续讲述到最后，提出问题：
1、小青蛙和小鱼为什么能在数数竞赛中得到金牌？你该怎样向他们学习？
2、小青蛙看到小鱼会数泡泡是怎么做的？
3、如果你看到别人比你强，你会怎么做？
4、如果别人向你请教问题，你会教别人吗？
5、让孩子带着问题再次倾听故事。
三、让孩子讲述故事。
在孩子熟练掌握故事结构的基础上，讲述故事。
幼儿园小班教案《数星星》 篇六
活动目的：
1.继续巩固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面。
2.教育幼儿爱护自己的作品。
3.培养幼儿对科学活动的兴趣。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
范画一幅
活动过程：
1.由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。
2.老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的？
3.启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。
4.老师出示范画，让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。
5.老师示范绘画步骤：先在作业纸的一端画侧面的娃娃，再在天空上画出许多的星星和一个月亮，最后涂上颜色。
6.指导幼儿作画，要求幼儿合理布局画面。
7.同幼儿一起评价自己的作品。
8.幼儿进行游戏《摘星星》
活动反思：
《数星星的孩子》是小学语文第四册的一篇文章。这—单元的课文一般都是介绍一些自然科学常识的。《数星星的孩子》虽然也提到有关这方面的知识，但我认为更确切地说这是一篇写人的文章，而且又是写小孩子的，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。我们知道，写人的文章一般通过言行来表现人物的品质。这篇文章也不例外。第—节写张衡怎样数星星，通过对张衡数星星的样子及具体如何去数来反映张衡的认真态度。第二节通过奶奶认为张衡“傻”从侧面来反映张衡的刻苦。第三节通过张衡说：“能看得见，就能数得清，星星是在动，可不是乱动”来反映张衡观察的仔细及决心。第四节通过爷爷的话来告诉张衡北斗星总是绕着北极星转。这跟第五节张衡几次起来看星星又有直接的关系，第六节是对全文的.概括，由此可以看出，全文实际上都是通过言行来表现张衡刻苦钻研、认真思考的品质的。
值得一提的是，教材中有许多值得深究的地方。如“晚上，满天的星星像无数珍珠撤在碧玉盘里。”许多人习惯地认为这句话写出了星星的美，引起小张衡极大的兴趣，这当然不错。但我认为仅仅这样理解还不够，还没有真正体会作者的意图，还没有真正理解作者写这句话的匠心所在。那就是通过“无数、满天、撤”等词从另一个角度反映星星之多，星星的一闪一闪，星星分布的不规则。这给张衡数星星带来的困难是可想而知的，这为表现人物形象埋下了很好的伏笔。凭着对教材的理解，再从低年级学生的认识水平和思维能力考虑，我认为本课的教学重点是学会生字，通过有感情的朗读体会张衡小时候如何喜欢、认真、刻苦地观察星星，难点是比喻句的理解。为了突出重点，突破难点，在设计思路时，我从概括到具体，从最后一段着手，先展示结果，再推导原因，既激发了学生的学习兴趣，又使课堂教学有起有伏。
根据大纲的要求及本年级教材、学生的特点，我确定本节课的教学内容是：
1．学会7个生字，理解有关词语；
2．读懂1、6两节课文，正确、流利、有感情地朗读课文，发展学生的智力，培养学生的能力。为了达到上述教学目的，在教学时，我就紧紧围绕着“以识字为基础，训练为主线，培养能力为目标”而步步展开。
