染雾香喷喷的米饭幼儿美术教案 篇一
在幼儿园的教学中，美术教育起着重要的作用，能够培养孩子的观察力、创造力和想象力。而通过制作香喷喷的米饭画作，不仅可以锻炼孩子的动手能力，还能培养他们对美食的热爱和对生活的热情。
一、教学目标：
1. 培养孩子对美食的兴趣和热爱。
2. 增强孩子的观察力和动手能力。
3. 提高孩子的创造力和想象力。
二、教学准备：
1. 一些白色纸张、彩色纸张和色笔。
2. 多种颜色的米饭。
3. 一些小碟子和勺子。
4. 一些胶水和剪刀。
三、教学过程：
1. 导入：老师可以让孩子们分享自己最喜欢的美食，并引导他们描述这些美食的特点和味道。
2. 制作香喷喷的米饭画作：
a. 老师将不同颜色的米饭装在小碟子里，让孩子们观察和感受米饭的颜色和质地。
b. 孩子们使用彩色纸张和色笔，画出一个餐桌的背景，并在上面贴上一些碟子和勺子。
c. 孩子们将不同颜色的米饭分别粘贴在画作上，可以制作米饭山、米饭花等等，发挥自己的想象力。
d. 孩子们可以用胶水将米饭粘贴在画作上，也可以用剪刀将米饭剪成不同形状再粘贴。
3. 展示和分享：每个孩子完成后，可以让他们将自己的作品展示给其他同学，并分享自己的创作过程和想法。
四、教学延伸：
1. 可以邀请家长们一起来幼儿园进行一次米饭美食分享活动，让孩子们带上自己制作的米饭画作和一些自己喜欢的美食，与家长们一起分享美食的乐趣。
2. 可以组织孩子们进行一次米饭美食展览，展示他们的作品，并邀请其他班级的同学和老师参观。
通过制作香喷喷的米饭画作，不仅能够培养孩子的观察力、创造力和想象力，还能激发他们对美食的热爱和对生活的热情。这样的美术教育活动不仅能够让孩子们在快乐中学习，也能够为他们的成长提供更多的可能性。
香喷喷的米饭幼儿美术教案 篇二
在幼儿园的美术教育中，通过制作香喷喷的米饭画作，可以培养孩子们的动手能力和创造力，同时也能增加他们对美食的兴趣和热爱。以下是一份针对幼儿的米饭画作教案。
一、教学目标：
1. 培养孩子对美食的兴趣和热爱。
2. 提高孩子的动手能力和创造力。
3. 增强孩子的观察力和想象力。
二、教学准备：
1. 一些白色纸张、彩色纸张和色笔。
2. 多种颜色的米饭。
3. 一些小碟子和勺子。
4. 一些胶水和剪刀。
三、教学过程：
1. 导入：老师可以给孩子们展示一些美食的图片，引发他们对美食的兴趣，并让他们分享自己最喜欢的美食。
2. 制作香喷喷的米饭画作：
a. 老师将不同颜色的米饭装在小碟子里，让孩子们观察和感受米饭的颜色和质地。
b. 孩子们使用彩色纸张和色笔，画出一个餐桌的背景，并在上面贴上一些碟子和勺子。
c. 孩子们将不同颜色的米饭分别粘贴在画作上，可以制作米饭山、米饭花等等，发挥自己的创造力和想象力。
d. 孩子们可以用胶水将米饭粘贴在画作上，也可以用剪刀将米饭剪成不同形状再粘贴。
3. 展示和分享：每个孩子完成后，可以让他们将自己的作品展示给其他同学，并分享自己的创作过程和想法。
四、教学延伸：
1. 可以邀请家长们一起来幼儿园进行一次米饭美食分享活动，让孩子们带上自己制作的米饭画作和一些自己喜欢的美食，与家长们一起分享美食的乐趣。
2. 可以组织孩子们进行一次米饭美食展览，展示他们的作品，并邀请其他班级的同学和老师参观。
通过制作香喷喷的米饭画作，不仅能够培养孩子的动手能力和创造力，还能激发他们对美食的兴趣和热爱。这样的美术教育活动不仅能够让孩子们在快乐中学习，还能为他们的成长提供更多的可能性。
香喷喷的米饭幼儿美术教案 篇三
活动目标:
1、鼓励幼儿参加粘贴活动,发展幼儿的动手能力,体验帮助他人的快乐。
2、用胶水来粘贴米饭,感受活动中的快乐。
3、学说短句:“白白的,香喷喷的大米饭”,发展幼儿的口语表达能力。
活动重难点:
1、体验粘贴活动的乐趣。
2、将胶水涂抹在一次性盘中,然后将米饭粘贴到碗里。
活动准备:与幼儿人数相等的一次性盘子胶水音乐抹布用餐巾纸做的米饭拿盆装好。
活动过程:
1、情感感知:激发幼儿产生帮助他人的愿望情景表演:以哭声吸引幼儿的注意,教师指导语:“谁在哭呀?哦!原来是娃娃。那么我们来问问娃娃为什么哭呀?”
对话:“娃娃你怎么哭了?”娃娃说:“我饿,我要吃饭。”
老师:“哦,原来娃娃是肚子饿了,要吃饭,让我们小朋友来帮助她吧!”
2、老师示范:出示一个一次性盘和小球(用餐巾纸做的米饭)
师:“这只盘里有米饭吗?”
幼儿:“没有!”师:“那我们就来烧米饭好吗?要烧饭呢要先放水(在盘里涂抹胶水),然后再把米宝宝粘到盘里。——烧米饭,烧米饭,烧好米饭香喷喷。”一边念一边粘。
3、幼儿开始粘贴:
“下面我们小朋友也来学学烧米饭!”
鼓励幼儿大胆尝试,并给予适当的指导,贴好后请小朋友用抹布擦手。
师:“米饭烧好了,请小朋友闻闻米饭香不香?”(老师做闻的样子——真香!)
4、学说短句
师:“看我们小朋友多能干啊,一碗碗白白的,香喷喷的米饭都做好了!”
指导幼儿说“白白的,香喷喷的米饭。”
活动评价:小朋友真棒,小朋友真能干!
5、给娃娃送米饭。
师:“娃娃吃饱了,不哭了,真高兴啊!让我们和娃娃一起跳个舞吧!”
活动结束:小朋友一起回教室吃点心。
香喷喷的米饭幼儿美术教案 篇四
活动目标
1.尝试将卫生纸揉成团，并均匀地粘在涂有浆糊的地方。
2.能够大胆操作，体会手工制作的乐趣。
3.了解制作米饭的过程，喜欢吃米饭。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备
大米饭图片、白色油画棒。
活动过程
1.播放大米饭图片。
与幼儿讨论大米饭的样子和味道。
“你们喜欢吃米饭吗?”“为什么?”
2.我们也来做米饭。
(1)教师出示大头娃娃和碗的卡片。
“这些娃娃也饿了，我们一起给他们做些大米饭吧!”
(2)教师与幼儿讨论：怎样才能画出满满的一碗大米饭。
引导幼儿把卫生纸揉成团，做成“大米饭”，再用固体胶在“碗”内均匀地涂抹上浆糊，然后把做好的“大米饭”粘在碗里。
提醒幼儿尽量不要把材料弄到身上和地上，做好“大米饭”后，将桌上的碎纸放到垃圾盘中。
3.要吃米饭喽。
(1)教师引导幼儿将做好的“米饭”粘在大头娃娃上(用双面胶固定)。一边固定一边学习说：“大米饭营养多，香喷喷的米饭送给你!”
(2)将做好的“米饭”展示到主题墙上。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
香喷喷的米饭幼儿美术教案 篇五
一、活动目标
1.尝试将碎纸屑均匀的洒在涂有浆糊的地方。
2.能够大胆操作，体会手工制作的乐趣。
二、活动准备
碎纸屑，胶棒、彩色卡纸、A4纸
三、活动过程
1.观看制作大米饭的视频，让幼儿了解大米饭的制作过程。
2.我们也来做米饭。
（1）教师出示贴有大嘴娃娃头像的圆形彩色卡纸，这些娃娃也饿了，我们一起给他们做一点米饭吧。
（2）教师与幼儿讨论怎么样才能做出一大碗满满的米饭。引导幼儿将白色A4纸撕成一片一片的，撕的越碎越好。
（3）鼓励幼儿根据自己的意愿撕出和别人不同的米饭轮廓（有的高高的、有的平平的、有的是被吃了一大口的）。
（4）提醒幼儿尽量不要将碎纸屑和材料弄到身上和地上，做好大米饭之后，将桌上的纸屑和其他材料放到操作盘中。
3.吃米饭咯
教师引导幼儿将做好的米饭贴到展示墙上，边看边讨论制作方法，让幼儿体验动手制作的快乐和成功的自豪感。
香喷喷的米饭幼儿美术教案 篇六
活动目标
1.尝试将纸屑（或泡沫屑）均匀的洒在涂有浆糊的地方。
2.学习自己收拾桌面，将多余的纸屑或泡沫屑放入操作盘。
3.能够大胆操作，体会手工活动的乐趣。
活动准备
1.画好碗状图形的有色粉画纸人手1张。
2.白色蜡笔、浆糊、碎纸屑或泡沫屑若干。
3.小动物若干（图片或玩具），白米饭1碗（可用泡沫屑做）。
活动过程
1.教师创设情境导入活动，引起幼儿的兴趣。
教师：小动物幼儿园开学啦，今天又来了几位新朋友。我们来看看是哪几位新朋友？有几位？（幼儿自由回答）
教师边提问边出示白米饭：噢，有那么多新朋友上幼儿园！可是，到了吃饭的时候，幼儿园里只准备了一碗饭，怎么办呢？（幼儿自由回答）
教师：小朋友们刚才想了很多好办法，有的小朋友还想做一碗白米饭送给他们，你们想不想呢？
2.教师出示操作材料，并将书活动要求，引起幼儿兴趣。
教师：白米饭是什么样子的？
幼儿自由回答，教师加以形象描述。
教师：白米饭在碗里堆得高高的，一粒一粒的。
教师出示操作材料和画好的小碗，引导幼儿思考：怎样才能让我们的大米饭装进碗里不掉下来呢？
先按幼儿想出来的办法加以尝试，然后引出新方法。
教师讲述活动要求：用白色蜡笔画出满满的大米饭的外轮廓线，然后再轮廓线内涂上浆糊，把纸屑或泡沫屑均匀的洒在浆糊上，要让每个地方都撒到。
3.幼儿自由操作，教师指导。
鼓励幼儿按自己的意愿画出和别人不同的米饭轮廓线。（有的高高的，有的平平的，有的是被吃掉一大口的）
引导幼儿在轮廓线内涂满浆糊，均匀的将纸屑或泡沫屑撒在有浆糊的地方。
教师：尽量不把材料弄到地上和自己的身上。做好大米饭后，将桌上的纸屑放进操作盘中。
4.在自由参观、游戏中结束活动。
作品展览，幼儿相互参观，比一比谁做的大米饭最好。
幼儿拿着自己做的白米饭喂给小动物吃，并学习说：“xxx，我请你吃大米饭！”
