染雾会动的身体幼儿园小班教案 篇一
主题：认识身体的不同部位和它们的功能
教学目标：
1. 让幼儿认识身体的不同部位，如头、手、脚等，并能正确说出它们的名称。
2. 培养幼儿对身体部位的认知能力和注意力。
3. 通过游戏和活动，让幼儿理解身体的不同部位的功能和作用。
教学准备：
1. 图片或卡片，上面标有不同身体部位的图片，如头、手、脚等。
2. 一些简单的动作卡片，如跳跃、拍手、握拳等。
3. 活动区域。
教学过程：
1. 导入活动：老师向幼儿展示一张图片或卡片，上面有一个身体部位的图片，如头部。老师鼓励幼儿说出这个身体部位的名称，并询问幼儿这个部位有什么功能。
2. 游戏活动：老师将幼儿分成小组，每个小组派一名幼儿做指挥员。指挥员拿着动作卡片，其他幼儿根据指挥员的动作进行相应的动作，如跳跃、拍手、握拳等。这个活动不仅锻炼了幼儿的身体协调能力，也让他们进一步认识了不同身体部位的功能和作用。
3. 情景模拟：老师提供一些情景，如吃饭、洗手等，让幼儿描述在这些情景下不同身体部位的功能和作用。例如，在吃饭的情景中，幼儿可以说嘴巴帮助我们咀嚼食物。
4. 游戏活动：老师和幼儿一起玩“猜身体部位”的游戏。老师描述一个身体部位的功能，幼儿们要猜出是哪个身体部位，并用手指出来。例如，老师描述“我可以用它走路”，幼儿可以猜出是脚，并用手指出自己的脚。
5. 结束活动：让幼儿自己动手制作一个简单的手工艺品，如用纸板剪切出一个人形，然后用颜料给它上色，标出不同的身体部位。
教学延伸：
1. 让幼儿观察身边的人物和事物，提问他们在不同的情景中，身体的哪个部位发挥了作用。
2. 利用音乐和舞蹈活动，让幼儿通过动作来认识不同身体部位。
3. 在户外活动中，引导幼儿观察大自然中的不同生物，了解它们身体的不同部位和功能。
会动的身体幼儿园小班教案 篇二
主题：保护身体健康，培养良好的生活习惯
教学目标：
1. 让幼儿认识到保护身体健康的重要性，并能够形成一些良好的生活习惯。
2. 培养幼儿的自理能力，让他们学会自己照顾身体。
3. 通过游戏和活动，让幼儿了解一些简单的保健知识。
教学准备：
1. 图片或卡片，上面标有一些简单的保健知识，如勤洗手、多喝水等。
2. 一些简单的保健用品，如牙刷、肥皂等。
3. 活动区域。
教学过程：
1. 导入活动：老师向幼儿展示一张图片或卡片，上面有一个简单的保健知识，如勤洗手。老师鼓励幼儿说出这个保健知识的重要性，并询问幼儿在日常生活中如何实践它。
2. 游戏活动：老师和幼儿一起玩“保护身体健康”的游戏。老师会提出一些保健知识的问题，幼儿们要根据问题选择正确的答案。例如，老师问“什么时候应该洗手？”，幼儿可以选择“在吃饭前后”。
3. 情景模拟：老师提供一些情景，如洗手、刷牙等，让幼儿模拟这些情景，学会正确的自我保健方法。老师可以使用一些简单的保健用品，如牙刷、肥皂等，让幼儿实际操作。
4. 游戏活动：老师和幼儿一起玩“找保健知识”的游戏。老师隐藏一些保健知识的卡片在教室或活动区域中，幼儿们要找到这些卡片，并将它们放在正确的位置上。
5. 结束活动：让幼儿自己动手制作一个简单的手工艺品，如用纸板剪切出一个牙齿形状的图案，然后用颜料给它上色。在制作过程中，老师可以向幼儿介绍一些关于牙齿保健的知识。
教学延伸：
1. 利用绘本、故事等形式，向幼儿传递更多的保健知识。
2. 定期组织幼儿参观医院或牙科诊所，让他们了解医生的工作和保健知识。
3. 在日常活动中，引导幼儿养成良好的生活习惯，如按时吃饭、早睡早起等。
会动的身体幼儿园小班教案 篇三
会动的身体幼儿园小班教案
一、活动目标
1、在游戏中初步感受节奏的变化。
2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。
二、活动准备
1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》
2、有快慢节奏的背景音乐
3、鼓一只
三、活动过程
1、引出
师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。
师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
2、语言游戏《在哪里？在这里》
（１）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。
师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？
师：好，那请你们用手指指看。
（２）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。
师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子……）
幼：我的眼睛在这里！
3、跟着小鼓有节奏地进行游戏
（1）引出小鼓
师：这是什么呀？
师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）
（2）引出小手进行节奏游戏
师：小鼓今天来到我们班是想和我们的.小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？
师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……）
师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小
手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗？
（3）引出小脚进行节奏游戏
师：小脚会干什么呢？（跺脚）
师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。
4、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体
师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。
师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊？
5、结束
在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。
