染雾幼儿园大班教案：《小卓玛上学》 篇一
第一篇内容
教学目标：
1.培养幼儿对学校生活的兴趣和热爱。
2.通过故事情节，引导幼儿了解学校的环境和规则。
3.培养幼儿的观察能力和想象力。
4.通过互动活动，培养幼儿的社交能力和合作意识。
教学准备：
1.故事书《小卓玛上学》。
2.图片、卡片等教具。
3.幼儿园校园模型、玩具学校等道具。
4.幼儿园的布置。
教学过程：
1.导入（10分钟）
教师引导幼儿回忆上次学习的内容，询问他们对学校的印象和期待。
2.新内容呈现（15分钟）
教师带领幼儿一起观看《小卓玛上学》的故事片段，介绍主人公卓玛上学的过程，并与幼儿一起探讨故事中的学校环境和规则。
3.讨论与互动（20分钟）
教师准备一些图片或卡片，让幼儿分组进行讨论，根据图片或卡片上的内容，描述学校的各个场景和活动。同时，教师也可以利用幼儿园的校园模型或玩具学校进行角色扮演，让幼儿亲身体验学校生活。
4.创作活动（15分钟）
教师引导幼儿用画笔、彩纸等材料，自由创作自己理想中的学校场景，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对学校的感受。
5.总结与展示（10分钟）
教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结学到的知识和体会。同时，教师可以安排幼儿展示自己的创作作品，分享自己对学校的想法和感受。
篇二
幼儿园大班教案：《小卓玛上学》 篇二
第二篇内容
教学目标：
1.通过《小卓玛上学》的故事情节，培养幼儿的阅读兴趣和阅读理解能力。
2.通过对故事的讨论和角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。
3.通过互动活动，培养幼儿的合作意识和社交能力。
教学准备：
1.故事书《小卓玛上学》。
2.图片、卡片等教具。
3.幼儿园的布置。
教学过程：
1.导入（10分钟）
教师通过图片或卡片展示学校的场景和活动，引导幼儿回忆和讨论学校的各种经历和规则。
2.新内容呈现（15分钟）
教师引导幼儿一起阅读《小卓玛上学》的故事书，让幼儿了解主人公卓玛上学的过程和经历，并与幼儿一起探讨故事中的情节和细节。
3.讨论与角色扮演（20分钟）
教师组织幼儿分组进行讨论，根据故事情节和角色，让幼儿扮演不同的角色，进行角色扮演活动，让他们亲身感受故事中的情节和角色的感受。
4.创作活动（15分钟）
教师引导幼儿用画笔、彩纸等材料，自由创作自己对故事的理解和想象，可以绘制故事中的场景、角色或自己的想法和感受。
5.总结与展示（10分钟）
教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结学到的知识和体会。同时，教师可以安排幼儿展示自己的创作作品，分享自己对故事的理解和想法。
幼儿园大班教案：《小卓玛上学》 篇三
【活动目标】
1、能理解小卓玛上学的旋律，想象乐曲所表现的节奏和小卓玛上学的快乐心情。
2、能初步表现藏族舞蹈的特点，动作基本合拍。
【活动准备】磁带
【活动过程】
1、复习歌曲毕业歌。
能充满感情地演唱，并能表现出三拍子的强弱拍。
2、欣赏并理解乐曲小卓玛上学。
（1）欣赏乐曲小卓玛上学。
（2）幼儿交流自己对乐曲内容的理解。
（3）综合幼儿的想象，并以讲故事的形式，进一步帮助幼儿理解乐曲内容。
3、商量舞蹈动作并练习。教师和孩子共同商量按乐曲跳舞的动作并进行练习，把握要点，表现藏族舞蹈的特征。
（1）分段学
（2）整段学习。（幼儿教育）
