染雾《新年的形状》幼儿园大班春节教案 篇一
标题：探索春节的形状
导入：
大家好！春节快到了，你们知道春节有什么特点吗？对了，春节是中国最重要的传统节日，也是我们家家户户都要庆祝的节日。在春节期间，我们会看到很多特别的东西，比如红包、灯笼、剪纸等等。今天，我们就来一起探索一下春节的形状吧！
目标：
通过本节课的学习，孩子们将能够：
1. 认识春节的特点和重要的物品；
2. 掌握春节特有的形状。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师出示一张装饰春节的图片，引导孩子们观察图片中的物品，并询问他们对春节的了解。然后，教师向孩子们提问：“你们知道春节有哪些重要的物品呢？请大家说出来。”引导孩子们回忆并说出他们知道的春节物品。
2. 学习春节的形状（15分钟）
a. 教师出示春节的物品图片，如红包、灯笼、剪纸等，引导孩子们观察图片，并询问他们对这些物品的形状有什么了解。
b. 教师带领孩子们一起讨论这些物品的形状特点，如红包是长方形、灯笼是圆柱形等等。
c. 教师引导孩子们一起观察教室中的物品，找出与春节物品相似的形状。
3. 游戏探索（20分钟）
a. 教师组织孩子们进行形状探索游戏。教师将一些春节物品的形状图片放在地上，然后给孩子们发放卡片，上面写有形状的名称。孩子们需要根据卡片上的形状名称，找到对应的春节物品形状图片。
b. 游戏结束后，教师与孩子们一起检查答案，鼓励他们互相帮助、互相学习。
4. 制作春节装饰品（15分钟）
a. 教师给孩子们发放纸张和剪刀，然后向他们展示如何剪纸，制作出春节的形状，如福字、对联等。
b. 教师带领孩子们一起制作春节装饰品，鼓励他们尝试不同的形状和创意。
5. 小结与展示（5分钟）
教师邀请孩子们将自己制作的春节装饰品展示给全班同学，并请他们说出自己的创意和用到的形状。教师对孩子们的努力与创意给予肯定和表扬。
6. 家庭作业（2分钟）
教师布置家庭作业：请孩子们回家，观察家中的春节装饰品，找出它们的形状，并画出来。
《新年的形状》幼儿园大班春节教案 篇二
标题：用形状装点新年
导入：
大家好！春节快到了，你们知道春节有什么特点吗？对了，春节是中国最重要的传统节日，也是我们家家户户都要庆祝的节日。在春节期间，我们会看到很多特别的东西，比如红包、灯笼、剪纸等等。今天，我们就一起来用形状装点新年吧！
目标：
通过本节课的学习，孩子们将能够：
1. 认识春节的特点和重要的物品；
2. 能够用形状装点春节。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师出示一张装饰春节的图片，引导孩子们观察图片中的物品，并询问他们对春节的了解。然后，教师向孩子们提问：“你们知道春节有哪些重要的物品呢？请大家说出来。”引导孩子们回忆并说出他们知道的春节物品。
2. 学习春节的形状（15分钟）
a. 教师出示春节的物品图片，如红包、灯笼、剪纸等，引导孩子们观察图片，并询问他们对这些物品的形状有什么了解。
b. 教师带领孩子们一起讨论这些物品的形状特点，如红包是长方形、灯笼是圆柱形等等。
3. 形状装点春节（20分钟）
a. 教师给孩子们发放彩纸、剪刀和胶水，然后展示一些简单的形状，如圆形、正方形、长方形等，引导孩子们用这些形状装点春节。
b. 教师示范如何用彩纸剪出形状，并贴在春节装饰品上。孩子们可以根据自己的创意进行装饰。
4. 制作春联（15分钟）
a. 教师给孩子们发放纸张和画笔，然后向他们展示如何写春联。
b. 教师带领孩子们一起写春联，鼓励他们用自己喜欢的形状装点春联。
5. 小结与展示（5分钟）
教师邀请孩子们将自己制作的春节装饰品和春联展示给全班同学，并请他们说出自己的创意和用到的形状。教师对孩子们的努力与创意给予肯定和表扬。
6. 家庭作业（2分钟）
教师布置家庭作业：请孩子们回家，观察家中的春节装饰品和春联，找出它们用到的形状，并画出来。
《新年的形状》幼儿园大班春节教案 篇三
《新年的形状》幼儿园大班春节教案
作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《新年的形状》幼儿园大班春节教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教案目标：
1、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。
2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
教案准备：
1、红色正方形纸长方形纸若干。
2、剪刀、水笔、蜡笔。
3、录音机、磁带。
4、课件一个。
5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。
教案过程：
（一）幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。
1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述）
幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。
幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。
幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。
幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。
（评析：
2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。
（二）了解过年的习俗和由来。
1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。）
幼儿A：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。
幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。
幼儿C：我的`爷爷给我送了100元压岁钱。
幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。
（评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。）
2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）
4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。
（1）年兽最怕什么呢？
（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
（评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。）
（三）分组过新年，感受过年的欢乐。
1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”
第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。
第二组：合作舞龙舞狮。
第三组：卷炮竹，放鞭炮。
第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。
2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。
3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。
（评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。）
（四）结束活动，分享过年的喜悦。
1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）
