染雾幼儿园户外体育游戏组织现状与对策 篇一
幼儿园作为儿童体育活动的场所，户外体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。然而，在现实中，幼儿园户外体育游戏组织存在一些问题，影响了儿童的身心健康发展。本文将从组织现状和对策两个方面进行探讨。
首先，幼儿园户外体育游戏的组织现状存在以下问题。一是游戏内容单一，缺乏创新性。很多幼儿园都只是简单地进行传统的跑步、跳跃等游戏，缺乏多样性和趣味性，不能激发儿童的主动参与和兴趣。二是游戏器材不足。幼儿园户外游戏器材缺乏更新和丰富，很多幼儿园只有简单的球、绳等，无法满足儿童的需求，限制了游戏的多样性和发展。三是缺乏专业的师资力量。很多幼儿园教师对户外体育游戏的组织和指导理念不够清晰，缺乏相关专业知识和技能，无法有效地引导儿童进行游戏活动。
针对上述问题，我认为可以采取以下对策。首先，幼儿园应该注重游戏内容的创新和多样性。可以引入一些新颖有趣的游戏，如追逐游戏、拔河比赛等，激发儿童的参与和兴趣。同时，还可以通过开展主题活动，增加游戏的趣味性和挑战性。其次，幼儿园应该加强游戏器材的更新和丰富。可以购买一些适合幼儿园户外游戏的器材，如扔球桶、攀爬架等，提供更多元化的游戏选择。此外，还可以设置一些创意的游戏场地，如沙坑、水池等，为儿童提供更多元的游戏环境。最后，幼儿园应该加强师资队伍的培训和专业化建设。可以组织教师参加相关培训课程，提高他们的游戏组织和指导能力。同时，还可以邀请专业的体育教师来幼儿园进行指导，提供专业的游戏指导和教学。
总之，幼儿园户外体育游戏的组织现状存在一些问题，但通过采取相应的对策，可以改善现状，提高儿童的身心健康发展。幼儿园应该注重游戏内容的创新和多样性，加强游戏器材的更新和丰富，同时加强师资队伍的培训和专业化建设，为儿童提供更好的户外体育游戏环境和指导。只有这样，才能更好地促进儿童的全面发展。
幼儿园户外体育游戏组织现状与对策 篇三
关键词：幼儿园 户外体育游戏活动 对策
一、幼儿园主要的户外体育游戏类型
根据《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要”，“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”以及结合我所工作的幼儿园的情况来看，户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，在很大程度上弥补了体育课、做操的不足，从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供了更多自由活动的机会。幼儿的户外游戏类型多种多样，具体的一些游戏包括:角色扮演游戏、玩大型运动器械、奔跑追逐、涂画、玩沙、投球、掷飞盘、踩高跷、观察动植物、抛接球、跨越障碍物、钻爬拱形洞、攀爬栏杆、滚轮胎、踩平衡桩等等。
二、幼儿园户外游戏活动开展的现状
（1）幼儿园户外运动的场地设计存在问题
我国最基本的一个国情就是地少人多，土地资源及其正规，特别是在一些大城市，可以说是寸土寸金，在这一条件下，许多幼儿园在建设时，根本达不到规划和设计的要求，这一点在一些民办幼儿园中更为突出。一些条件简陋的幼儿园甚至根本就没有户外场地可言，因此，由于户外场地所限，也必将影响教师开展和组织户外游戏的积极性。
（2）幼儿园户外活动场地建设的资金投入不足
幼儿园户外游戏场地建设的一个因素是土地，另外一个重要的因素就是相关器材，二者两个方面都必需充足的资金投入，但是在现实中，除了一些政府机关、高校、部队及效益较好的企事业单位外，其他幼儿园在户外游戏场地建设资金的投入方面严重不足，幼儿园建设经费投入的多少，直接决定着幼儿园户外游戏场所质量的好坏，从而进一步影响着幼儿户外游戏质量的高低。所以可以说，资金投入在很大程度上影响着幼儿户外游戏的开展。
（3）家长的认识存在问题
当今最时髦也是最厉害的一句广告语就是“不要让自己的孩子输在起跑线上”，很多家长都希望自己的子女能够在今后的学业、事业上取得成功，所以很多家长热衷于在子女年幼时便为他们提供各种学习“知识”的机会，早早就花大工夫开发幼儿的智力。所以造成了很多家庭重“知识”而轻“游戏”的局面，认为做游戏就是浪费时间。
三、完善幼儿园户外体育游戏活动开展的对策
（1）对幼儿园户外游戏活动场所进行合理规划
对幼儿园户外游戏场地的建筑设计，在符合相关建筑行业规范的基础上，我们还应考虑幼儿心理学、环境心理学、幼儿生理学等方面的因素，创设出适合幼儿身心全面发展的户外游戏场地。因此，教育管理者应加强重视，制定出一项科学的幼儿户外游戏场地建筑设计标准，使幼儿园在科学规划游戏场地方面有理可依、有据可循。
（2）加大对幼儿园户外游戏场所建设的资金投入
足够的资金投入是幼儿园创设游戏场地，添置和维护游戏设施的必要基础。要确保户外游戏场地的创设资金，首先要扩大幼儿园的资金渠道。具体措施包括：
①加大国家幼儿教育财政投入，确保幼儿园的建设资金；
②要拓宽渠道，力争社会力量出资；
③合理分配和利用幼儿园资源；
④帮助家长形成正确的教育养育观念家长望子女成才心切的愿望、对“知识”的片面理解和对幼儿的过度保护都给幼儿园开展户外游戏带来了一定的压力。深入分析造成这些压力的根源，可知主要由于家长缺乏正确的教育养育观念。为帮助家长形成科学的教养观念，幼儿园可以从家园联系和家长工作入手，采取以下措施:
1）发挥家长学校功能，宣传科学育儿理念；
家庭和幼儿园是幼儿生活的主要场所，父母是孩子的第一任老师，家庭教育又是终身教育，父母在幼儿教育中具有其他任何力量不可代替的作用，家长的教育观念以及素质的高低，直接影响着对幼儿的教育。家长学校是提高家长素质的一条有效途径。目前我园充分利用现有的幼儿园网站向家长、向社会进行宣传，继续宣传开通“网上家长学校”，使家园沟通更便利、更及时、更直接，通过先进的网络技术指导家庭教育，增进家园互动，拓展幼儿园对外宣传功能。
2）通过多种方式与家长沟通，消除家长疑虑；
激发家长对幼儿园合作的兴趣，形成教育的合力，促进幼儿健康发展的关键是建立和谐的互动机制。人与人之间多一些交流、沟通，这个世界就多了一份温暖与关爱，生活就多了一缕阳光。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，才能收到好的效果。
3）邀请家长参与游戏，体验游戏价值。
为了更好地使家长了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，促进家庭教育与幼儿园教育的合作与交流，幼儿园应鼓励家长参与游戏，寓教于乐，在游戏的过程中分享教育理念。另外，这种方式还将弥补教育资源的不足，在游戏的过程中让家长体验游戏价值和孩子一起成长。”
