染雾幼儿园大班春节教案 篇一
春节是我国传统的重要节日，为了让幼儿更好地了解和体验春节文化，我为大班设计了一堂富有趣味性和教育性的春节主题活动。
活动目标：
1. 让幼儿了解春节的由来和传统习俗。
2. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
3. 提高幼儿的创造力和动手能力。
活动准备：
1. 制作春联：准备红纸、毛笔、黑墨水等材料。
2. 制作灯笼：准备彩纸、剪刀、胶水等材料。
3. 准备春节相关的音乐和歌曲。
4. 邀请幼儿家长参与。
活动步骤：
1. 介绍春节的由来和传统习俗，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 分组制作春联：将幼儿分成若干小组，每组准备一副春联。教师给出一些常见的春联内容供幼儿选择，引导幼儿动手制作春联，鼓励他们发挥创造力。
3. 制作灯笼：给每个幼儿发放彩纸、剪刀和胶水，引导他们按照指导图示制作灯笼。幼儿可以在灯笼上绘制自己喜欢的图案，增加趣味性。
4. 学唱春节歌曲：播放春节歌曲，引导幼儿跟随音乐的节奏学唱，增加气氛。
5. 家长互动：邀请幼儿家长参与活动，与幼儿一起制作春联和灯笼，增加亲子互动和交流。
活动延伸：
1. 室内游戏：设置春节主题的室内游戏，如捉迷藏、猜灯谜等，让幼儿在游戏中进一步了解春节文化。
2. 春节美食体验：准备一些春节传统美食，如饺子、汤圆等，让幼儿品尝和体验传统的春节食物。
通过这堂富有趣味性和教育性的春节主题活动，幼儿能够更深入地了解春节的由来和传统习俗，增加对春节文化的认识和理解，同时培养他们的团队合作意识和社交能力，提高创造力和动手能力。让幼儿在活动中感受到浓厚的节日氛围，获得愉快的学习体验。
幼儿园大班春节教案 篇二
春节是我国最重要的传统节日之一，为了让大班幼儿更好地了解和感受春节文化，我为他们设计了一堂寓教于乐的春节主题活动。
活动目标：
1. 让幼儿了解春节的来历和传统习俗。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 提高幼儿的艺术表现能力和创造力。
活动准备：
1. 准备一些春节相关的图片和道具，如春联、剪纸、红包等。
2. 准备春节的音乐和歌曲。
3. 准备一些纸和彩色笔。
活动步骤：
1. 导入活动：给孩子们展示一些春节的图片和道具，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 介绍春节的来历和传统习俗，通过简单的语言和图片让幼儿了解春节的重要意义。
3. 绘制春节图画：给每个幼儿发放纸和彩色笔，引导他们绘制自己心目中的春节图画。可以鼓励幼儿画出自己喜欢的春节习俗和传统活动。
4. 学唱春节歌曲：播放春节歌曲，引导幼儿跟随音乐的节奏学唱，增加气氛。
5. 制作红包：给幼儿发放红纸和剪刀，引导他们制作红包，可以在红包上写上祝福的话语。
6. 邀请幼儿家长参与：鼓励幼儿将自己制作的春节图画和红包带回家与家人分享。
活动延伸：
1. 观察春节习俗：带领幼儿走进社区或家庭，观察春节期间的传统习俗和装饰，让幼儿亲身体验春节的氛围。
2. 制作剪纸：教授幼儿制作剪纸，让他们体验传统的剪纸艺术。
通过这堂寓教于乐的春节主题活动，幼儿能够更深入地了解春节的来历和传统习俗，培养他们的观察力和动手能力，提高艺术表现能力和创造力。让幼儿在活动中感受到浓厚的节日氛围，获得快乐的学习体验。
幼儿园大班春节教案 篇三
教案目标：
1、感受新年的热闹，快乐的情绪。
2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。
教案准备：
鼓、钹、鞭炮的声音。
教案过程：
1、练声
根据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。
2、理解歌词，学习歌曲。
教师：“前几天我们过的什么节日啊
为什么要过这个节日呢？”（幼儿讨论）
教师总结：
因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。
教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）
教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。
教师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”
教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）
教师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）
教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，2——3遍
教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。
3、体验歌曲的快乐情绪
教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？”（幼儿说）
教师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（教师带领幼儿有感情的演唱一遍）
活动结束：
教师：“我们一起去放鞭炮吧！”（教师带领幼儿做游戏）
幼儿园大班春节教案 篇四
教学内容与目标：
1.显性内容与目标
应知：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
应会：尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的。
2.隐性内容与目标
使学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重点与难点：
重点：
通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。
难点：
绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
学习材料：
有关春节的录像、图片。
教学过程：
组织教学。
导入新课。给大家讲讲关于春节的知识。
3.新授课
(1)提出问题：
①你认为春节最令你难忘的、有趣的场面有哪些?
②你准备怎样去表现它才能表达出节日美好、欢乐、喜庆的场面?
(2)请个别学生示范。其他学生看书、欣赏其他学生的美术作业。
(3)学生对示范作业进行评价。
(4)投影：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。
4.学生作业
作业要求：
(1)可采用多种绘画形式。
(2)可以组为单位画一幅长卷。
5.小结
组织交流。
幼儿园大班春节教案 篇五
活动目标
1、理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。
2、认读字、词“年，春节”。
3、发展幼儿的想象力和语言表达能力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点
重点：了解春节各种风俗的由来。
难点：了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。
活动准备
自制小对联、年兽的挂图、汉字卡
活动过程
1、导入：
师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀？（出示小对联）
幼：……
师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。！、快！现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。
幼：……
2、听故事：
师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。
幼：哇！那怪兽长什么样子？（我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事）
师：这只怪兽长得跟狮子很像（出示年兽的挂图），但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。
幼：哇……
师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”（出示汉字卡“年”
）。为什么叫“年兽”呢？因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。
幼：……
师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联；穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天，大家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了（出示汉字卡“春节”）。
3、智慧启迪：
师：小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮？
（引导幼儿说出赶走年兽。）
师：这些是我们中国春节特有的风俗。
师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢？
（引导幼儿说出年夜饭）
4、识字游戏：
师：现在小朋友们来看（拿着汉字卡），谁跑到了老师的头上呀（把汉字卡放头上）？
幼：……
师：谁又跑到了老师的手臂上了（把汉字卡放到手臂上）？
幼：……
5、活动延伸（家园共育）：
师：小朋友们还记得刚才老师记的故事吗？请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。
教学反思
1、刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做。
2、本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有一定的认知，所以我设计了这个教学活动。
3、在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对发展孩子的`想象力和语言表达能力的力度不够。
4、如果让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥自己的想象，多设计些问题和游戏与孩子们互动。
幼儿园大班春节教案 篇六
活动目标：
1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
活动准备：
幼儿春节活动的照片。
活动过程：
一、欣赏重现
教师与幼儿互相问春节好。
师：你是在哪里过春节的？
春节你去了哪里玩？和谁去的，看到了什么？
春节你吃过什么好吃的东西？
二、引导发现
1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）
2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
三、交流讨论
现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
四、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。
