染雾幼儿园班级管理25个技巧 篇一
在幼儿园的班级管理中，教师们需要掌握一些技巧，以便更好地组织和管理班级。下面将介绍25个在幼儿园班级管理中非常有用的技巧。
1. 制定明确的规则和纪律：建立清晰的规则和纪律，让幼儿们知道应该如何行为，以及他们的行为会有什么样的后果。
2. 给予正面激励：及时给予幼儿们正面的反馈和激励，鼓励他们积极参与课堂活动和合作。
3. 制定日常活动计划：制定一份详细的日常活动计划，包括课程内容、活动时间和资源准备，以确保课堂秩序和顺利进行。
4. 创建友好的学习环境：营造一个友好、温馨、安全的学习环境，让幼儿们感到舒适和愉快。
5. 培养良好的沟通习惯：与家长保持良好的沟通，及时告知幼儿的表现和需要注意的问题。
6. 设置清晰的学习目标：为每个课堂活动设定明确的学习目标，让幼儿们知道他们要学习什么。
7. 不同程度的分组合作：根据幼儿的能力和兴趣，进行不同程度的分组合作，以满足每个幼儿的学习需求。
8. 注重个别差异：关注每个幼儿的个别差异，根据他们的兴趣和能力进行个性化的指导。
9. 鼓励幼儿表达自己的想法：鼓励幼儿们表达自己的想法和意见，培养他们的自信心和独立思考能力。
10. 创设多样化的学习环境：提供多样化的学习资源和材料，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
11. 建立良好的师生关系：与幼儿建立良好的师生关系，让他们感到被尊重和关爱。
12. 鼓励合作学习：组织合作学习活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
13. 设置清晰的活动规则：在每个活动中设置清晰的规则和要求，让幼儿们知道如何参与和完成活动。
14. 鼓励自主学习：培养幼儿的自主学习能力，让他们主动参与学习和解决问题。
15. 注重身体活动：安排适当的身体活动，让幼儿们释放能量，保持身体健康。
16. 定期评估和反馈：定期对幼儿进行评估和反馈，了解他们的学习进展和需要改进的地方。
17. 制定个人学习计划：根据幼儿的学习状况和需求，制定个人学习计划，帮助他们有针对性地提高。
18. 培养良好的上课习惯：教导幼儿们良好的上课习惯，如准时上课、专心听讲、认真完成任务等。
19. 培养解决问题的能力：培养幼儿解决问题的能力，引导他们学会思考和寻找解决办法。
20. 鼓励幼儿参与决策：鼓励幼儿参与班级的决策，增强他们的责任感和参与意识。
21. 建立家庭作业制度：建立适当的家庭作业制度，让幼儿们在家继续巩固和拓展所学内容。
22. 激发幼儿的创造力：通过各种创造性的活动，激发幼儿的创造力和想象力。
23. 定期组织亲子活动：组织亲子活动，促进家校合作，增强家长的参与意识。
24. 注重情感教育：注重幼儿的情感教育，培养他们的情商和社交能力。
25. 不断学习和提升：作为教师，要不断学习和提升自己的专业知识和教育技能，以更好地管理班级。
通过掌握这25个技巧，幼儿园教师们可以更好地组织和管理班级，提高幼儿的学习效果和发展潜能。
幼儿园班级管理25个技巧 篇二
在幼儿园的班级管理中，教师们需要掌握一些技巧，以便更好地组织和管理班级。下面将介绍另外25个在幼儿园班级管理中非常有用的技巧。
1. 建立良好的师生沟通渠道：与幼儿建立良好的沟通关系，了解他们的需求和问题。
2. 培养幼儿的自理能力：通过培养幼儿的自理能力，让他们能够独立完成一些简单的生活事务。
3. 制定周计划：制定一份周计划，明确每天的活动内容和学习目标，让幼儿们有所准备。
4. 注重幼儿的情绪管理：关注幼儿的情绪变化，帮助他们学会管理和表达自己的情绪。
5. 与其他教师合作：与其他教师合作，共同解决班级管理中的问题，互相学习和支持。
6. 注重幼儿的安全教育：注重幼儿的安全教育，教导他们如何保护自己和避免危险。
7. 鼓励幼儿的探索精神：鼓励幼儿们积极探索和发现新事物，培养他们的好奇心和求知欲。
8. 设置学习小组：设置学习小组，让幼儿们在小组中相互学习和合作。
9. 注重幼儿的艺术教育：注重幼儿的艺术教育，培养他们的审美能力和创造力。
10. 与家长建立良好关系：与家长建立良好的关系，共同关注幼儿的成长和发展。
11. 培养幼儿的责任感：通过给予幼儿一些小任务，培养他们的责任感和自我管理能力。
12. 创设丰富多彩的角色扮演环境：创设各种角色扮演的环境，让幼儿们在游戏中学习和发展。
13. 注重幼儿的身心健康：关注幼儿的身心健康，提供适当的运动和休息时间。
14. 培养幼儿的合作能力：通过各种合作活动，培养幼儿的合作能力和团队意识。
15. 培养幼儿的思考能力：引导幼儿思考和解决问题，培养他们的思维能力和创新思维。
16. 注重幼儿的社交能力：注重幼儿的社交能力培养，教导他们如何与他人合作和相处。
17. 鼓励幼儿的自我评价：鼓励幼儿进行自我评价，帮助他们认识自己的优点和不足。
18. 注重幼儿的语言发展：注重幼儿的语言发展，提供丰富的语言环境和语言活动。
19. 制定班级规章制度：制定班级规章制度，让幼儿们知道应该如何行为。
20. 鼓励幼儿的团队合作：鼓励幼儿们进行团队合作，培养他们的团队精神和协作能力。
21. 注重幼儿的良好习惯养成：注重幼儿的良好习惯养成，如整洁、守时等。
22. 建立班级荣誉制度：建立班级荣誉制度，鼓励幼儿们努力学习和表现。
23. 注重幼儿的身体发展：注重幼儿的身体发展，提供适当的体育活动和运动机会。
24. 引导幼儿独立思考：引导幼儿独立思考和解决问题，培养他们的思维能力和创造力。
25. 持续关注幼儿的发展：持续关注幼儿的发展，及时调整教学策略，满足他们的学习需求。
通过掌握这25个技巧，幼儿园教师们可以更好地组织和管理班级，促进幼儿的全面发展和成长。
幼儿园班级管理25个技巧 篇三
幼儿园班级管理25个技巧
班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。下面小编为大家整理了幼儿园班级管理25个技巧，希望能为大家提供帮助!
幼儿园班级管理的25个诀窍
1、注重感情投资
记住这样的名言：“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。”虽然，你并不需要和他们成为挚友。利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。
当然，这可能会花时间，但是很多成功的教师非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性。詹姆·爱克兰特(Jaime Escalante)—一电影《为人师表》在现实生活中的原型，他的教学生涯很好地诠释了“付出总有回报”的道理。只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于服从你的要求;即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。
2、遇事保持冷静
有时候，学生可能会试探你的底线以及你是否胜任。这种试探表现为各种违反纪律的行为(说悄悄话、开小差等)，这是对你课堂管理能力的考验。你需要保持冷静，及时做出适宜的反应.但不要反应过度。
3、正面陈述你的纪律和要求
有的教师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜测你的意图。给学生提出较高的标准(包括学业和课堂行为)，虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。
4、规则并不是越多越好，关键在执行
你需要控制你的课堂。但也没有必要给学生处处设限。把班级规则张贴在教室的明显处。
5、保护学生的自尊心
避免和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者。如果和学生有不同的意见尽可能私下里交流。不要在其他学生面前批评犯错误的学生。
6、让眼睛动起来
视线接触是维持教室秩序的最有力的武器。通过及时的目光接触，可以制止大约80%潜在的违反纪律的行为。至少每分钟扫视全班一遍，每次你只需要把视线集中在4～5个学生身上，保持四五秒钟之后，再把视线转移到另一组学生身上。大多数老师很少注意坐在教室远端的学生，而恰恰是不遵守纪律的学生喜欢坐在那里。
7、避免背对你的学生
有的研究者提到，老师的脑后也要长，一双眼睛.总是能知道教室正在发生的事情。避免背对你的学生，例如，当参与小组活动时，要面对教室的其他学生。一边坐着讲课，一边监管全班的学生是非常困难的，最好是围着教室一边走一边讲。有效的老师似乎有特殊的第六感觉.可以随时预感到要出现的问题，并及时加以制止。
8、采取管理措施时坚持逐步升级的原则
当最初的策略不起作用时，可采取更强有力的措施;如果更强有力的措施失效，再采取温和的方式已毫无意义。当然，这并不意味着你可以最终抄起棒球棒。如果你确实有一点情绪失控.选择较小的工具。视线接触可以看做是低水平对峙，如果学生不改正他(她)的行为.这时需要采取进一步的措施，可以走近他(她)，站在他(她)的课桌旁边。这样做不会导致其他同学受影响，从而保持教学过程的连续性。
9、借用沉默的力量
与学生视线接触时应保持沉默，沉默就是力量，学会有效地使用它。每次发出指令后，停顿片刻并深呼吸几下，这样做可以使你保持平静，并给学生留出时间反省并意识到自己的错误。如果感觉有必要采取进一步的升级行为，升级之前，请深呼吸并停顿片刻，考虑有没有升级的必要。避免大声训斥或者羞辱学生，这样做只会导致学生憎恨你，使其他学生产生对违反纪律的学生的同情。你并不需要学生对你的敌意和恐惧，也无需陷入强烈的冲突之中。
10、不要反应过度.
当你在全班学生面前失去镇定的时候，是他们而不是你在控制你的行为。有些学生会尝试发现你的热键——导致你失控的行为，要学会控制自己的行为。记住，学生大多数使我们恼怒的行为并非出于邪恶或怯懦，仅仅是不合适而已。当然，如果一个学生的不良行为有可能伤害到他人或有可能使集体财务受损失，应采取措施及时制止。这时候，你可能需要其他成年人的帮助。不要对学生过去的错误念念不忘，喋喋不休只会导致学生的疏远。
11、有选择地做出反应
学会忽略一些轻微的违反纪律的行为.尤其是当你怀疑学生的动机在于诱惑你陷入一场对抗的时候。当然，蓄意伤害的行为以及恶意的起哄必须加以制止。轻微的问题以及当时不能确定如何处理的问题，可以稍后处理，这也为你赢得时间，考虑更好的解决方式。
12、通过调座位来解决纪律问题
如果班上有几个学生坐在一起并经常串通起来破坏纪律，重新安排座位，并把违反纪律者分开。你可以做得很巧妙而没有暴露你的真实意图。例如，用报数的方法给学生重新分组，把违反纪律者分在不同的组里，然后安排不同的组坐在教室不同的区域，从而把麻烦制造者彼此远远分开。
13、避免与学生在全班同学面前争论
如果与学生有不同的意见可以提议私下讨论.公开的争论不会有胜利者。
14、不要大声吼叫
确实，有些研究表明：从长远来看，大声训斥学生弊大于利。避免对着学生喊叫，这意味着你的情绪失去了控制。你的语气和非语言信息应保持一致。如果你的身体语言不够正确，学生可能得到是错误的信息，他们可能认为你并不是认真的。
15、当谈及学生的不良行为时，就事论事
错误行为是不能接受的，但不要因此而否定学生。严厉而又充满爱心，学生做出良好行为时，应及时提出表扬，学生改正了不良行为后，应加以鼓励。
16、正确理解学校的行为管理规范
包括：严重的违规行为(如打架、药物滥用、酗酒、逃学等)应采取什么管理措施?执行管理办法时应遵循哪些程序?有无必要采取停学或留校察看的`处分?如果需要.如何实施?学生家长对学生的不良行为负有哪些责任?
17、在学年初细化班级日常事物的管理程序
例如：出勤规定、补交作业的程序，分发和收集学习用品，去洗手间、中饭的管理等。
18、不要给学生贴标签
要帮助他们认识到：我们每一个人都
19、不要因为某个学生的不良行为而惩罚全班学生
无辜的学生将受到不公正的待遇。这样做只能导致全班学生(可能还包括学生家长)站在你的对立面。
20、在学生表现好时积极鼓励
学生的不良行为往往是为了寻求他人的关注与赏识。给学生提供机会，使他们可以通过适宜的行为表现而获得关注。
21、准备一些“弹性”的作业活动
例如，小组的“头脑风暴”、字谜、复习游戏等，当发生突发事件时(如幻灯灯泡爆炸、客人来访、有学生生病、有的学生提前完成作业或考试等)，让学生做这些作业。
22、不要轻易带学生去校长室或把家长找到学校
如果你频繁这么做，只能表明你的课堂管理存在问题。这样做的结果表明只能招致更严重、更频繁的不良行为。
23、把学生请到教室外面并不是有效的惩罚手段
你可能因此而承担相关责任。此外，很多学生发现教室外面的大厅是非常好玩的地方，尤其当学习内謇非常枯燥的时候。
24、对于严重而根深蒂固的学生问题，可以与学生签订契约
帮助学生分析问题的实质和原因，并允许学生发表个人见解。帮助学生制定计划，签订师生契约，逐步改正不良行为。避免言语攻击。
25、遇到问题，学会求助
如果有些问题让你感到棘手，积极征求他人的建议，向你的校长、有经验的老师、学校心理学家、学校的顾问等咨询，他们可能曾经遇到过和你同样的问题。多方寻求不同的观点.从他们失败的经历中吸取教训，学习他们成功的经验。如果你能向他们讨教，他们也会有成就感。
拓展阅读：幼儿园班级管理细则1
1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、学具的选择
2、课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规则
3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。
4、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。
5、写、画时握笔和坐的姿势保持正确。
6、坐的常规：
(1)会轻轻搬动椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。
(2)上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手平放在膝盖上，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
(3)绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。
(4)避免不正确坐姿：斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚;驼背坐等。
7、能坚持带教具进教室，注重幼儿实际动手操作寓教于乐，并且采用直观的教学方法，注重个别幼儿的指导。
8、关注幼儿在活动中的表现和反映。敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式满足幼儿的需要，形成积极有效的师幼互动。
9、值日生协助老师发放收拾整理学具及材料。
幼儿园班级管理细则2
(1)知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便坐和躺在地上。
(2)勤剪指甲，勤理发，勤洗澡，勤洗手。
(5)不随地吐痰，不随地大、小便。
(6)不把物品放进口、鼻中。
(7)保持桌面、墙面清洁，特别上美术课不用蜡笔、水彩画桌面。
(8)会放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具
(9)下课值日生应分工看好整洁区和分管区及教室地板，禁止小朋友扔垃圾，看到垃圾要提醒小朋友捡起扔到垃圾桶里面。
幼儿园班级管理细则3
1、有秩序盥洗，用正确方法洗手、擦手，不玩水，洗好后关紧水龙头，节约用水。
2、值日生协助分发餐具、点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。
3、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭菜，保持桌面地面干净。餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用温开水漱口。
4、吃饭时一手应扶碗，一手拿汤匙。餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面，将自己的椅子拿到柜上。值日生自觉留下维持秩序并整理教室。
5、要求幼儿吃饱，鼓励幼儿添饭，打饭时应自觉排队，饭后轻放餐具，餐具摆放整齐，餐后组织幼儿进行安静地活动，如散步、看书等。
6、能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。
