染雾《点豆豆》幼儿园小班音乐游戏活动教案 篇一
在幼儿园的音乐教学中，游戏活动是非常重要的一部分。通过游戏，可以激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。本文将介绍一款适合小班幼儿的音乐游戏活动——《点豆豆》。
活动名称：《点豆豆》音乐游戏
适用年龄：3-4岁
活动目标：培养幼儿的听觉辨别能力、节奏感和动手能力
活动准备：
1. 一块大白纸
2. 彩色豆豆（可以用纸片、彩色贴纸等代替）
3. 音乐播放设备
4. 手鼓、铃铛等乐器
活动步骤：
1. 准备阶段：
将彩色豆豆粘贴在大白纸上，形成各种图案，如圆圈、三角形、方块等。可以根据实际情况适当增减图案的复杂程度。
2. 游戏规则：
a. 让幼儿坐成一个圆圈，将彩色豆豆放在圆圈中央。
b. 播放音乐，幼儿在音乐的节奏中，跟随音乐的节拍用手鼓或铃铛等乐器敲击彩色豆豆。
c. 在音乐停止时，指定一个幼儿站起来，选择一个颜色的豆豆，然后说出该颜色的名称。
d. 重复上述步骤，直到所有豆豆都被选中。
3. 游戏扩展：
a. 可以增加游戏的难度，如在音乐停止时要求幼儿说出该颜色的豆豆在图案中的位置。
b. 可以增加豆豆的数量和种类，让幼儿在游戏中提高对颜色的辨别能力和记忆能力。
c. 可以引导幼儿自己设计图案，并在游戏中互相交换图案，增加游戏的趣味性和互动性。
通过《点豆豆》音乐游戏，幼儿可以在欢快的音乐中，锻炼自己的节奏感和动手能力。同时，通过辨别颜色和位置的游戏规则，还可以培养幼儿的感知能力和记忆能力。这个游戏既有趣又能够有效地促进幼儿的音乐学习和综合能力的发展。
《点豆豆》幼儿园小班音乐游戏活动教案 篇二
在幼儿园的音乐教学中，游戏活动是非常重要的一部分。通过游戏，可以激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。本文将介绍一款适合小班幼儿的音乐游戏活动——《点豆豆》。
活动名称：《点豆豆》音乐游戏
适用年龄：3-4岁
活动目标：培养幼儿的听觉辨别能力、节奏感和动手能力
活动准备：
1. 一块大白纸
2. 彩色豆豆（可以用纸片、彩色贴纸等代替）
3. 音乐播放设备
4. 手鼓、铃铛等乐器
活动步骤：
1. 准备阶段：
将彩色豆豆粘贴在大白纸上，形成各种图案，如圆圈、三角形、方块等。可以根据实际情况适当增减图案的复杂程度。
2. 游戏规则：
a. 让幼儿坐成一个圆圈，将彩色豆豆放在圆圈中央。
b. 播放音乐，幼儿在音乐的节奏中，跟随音乐的节拍用手鼓或铃铛等乐器敲击彩色豆豆。
c. 在音乐停止时，指定一个幼儿站起来，选择一个颜色的豆豆，然后说出该颜色的名称。
d. 重复上述步骤，直到所有豆豆都被选中。
3. 游戏扩展：
a. 可以增加游戏的难度，如在音乐停止时要求幼儿说出该颜色的豆豆在图案中的位置。
b. 可以增加豆豆的数量和种类，让幼儿在游戏中提高对颜色的辨别能力和记忆能力。
c. 可以引导幼儿自己设计图案，并在游戏中互相交换图案，增加游戏的趣味性和互动性。
通过《点豆豆》音乐游戏，幼儿可以在欢快的音乐中，锻炼自己的节奏感和动手能力。同时，通过辨别颜色和位置的游戏规则，还可以培养幼儿的感知能力和记忆能力。这个游戏既有趣又能够有效地促进幼儿的音乐学习和综合能力的发展。
《点豆豆》幼儿园小班音乐游戏活动教案 篇三
《点豆豆》幼儿园小班音乐游戏活动教案
作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的《点豆豆》幼儿园小班音乐游戏活动教案，欢迎大家分享。
【活动目标】
1、尝试在游戏情境中学唱歌曲，并能用动作和表情表现不同味道的豆豆。
2、愿意与同伴一起唱歌、游戏，体验音乐活动的乐趣。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
【活动准备】
甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆图片若干，钢琴伴奏，糖豆豆若干。
【活动过程】
一、谈话导入、引起兴趣。
师：宝贝们，你们有没有吃过小豆豆呀？今天我就带了一些小豆豆，啊哟，它们太调皮了、藏了起来，猜猜看，它会藏在哪里呢？
二、理解内容，学唱歌曲。
（一）学唱甜豆豆，表现甜甜的表情。
师：那我们来玩一
师：点出小豆豆了吗？这是一颗什么味道的豆豆呀？
幼：草莓味、西瓜味
师：为什么？你们从颜色上看觉得可能是草莓的、西瓜的。再看看这颗小豆豆的表情？
师：是笑眯眯的，味道可好啦，是……什么味道呀？
师：这是一颗甜豆豆。
师：这是什么豆呀？（教师依次询问“这是什么豆呀？”三次）
（二）学唱辣豆豆，表现辣辣的表情。
师：哎哟，这是一颗什么味道的豆豆呀？（辣豆豆）
师：你是怎么知道它是辣豆豆的呀？
师：我辣的'口水都要流下来了！你们敢不敢尝一尝无敌辣豆豆呀？那就再、来试试看吧！小手指准备！
（三）学唱酸豆豆，表现酸酸的表情。
师：这是什么豆呀？（酸豆豆）
师：吃到酸豆豆是什么表情？我们来试试。
三、完整表演，体验乐趣。
师：哦哟哟，xx表演得真棒，快到前面来，一起来看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆？
师：在哪里呀？赶快找出小豆豆吧，贴在你的小手上。
四、分类操作，品尝豆豆。
师：你们做的真棒！想不想表演给客人老师们看看？轻轻起立面对客人老师吧，唱出好听的声音，要让客人老师一下子就知道你是什么味道的豆豆哦！
师：客人老师们，我们的宝宝们表演的怎么样？那为我们鼓鼓掌吧！
师：宝宝们，小豆豆要回家了哦，你们看，这是谁的家？这个呢？还有？那请桃子西瓜先把豆豆送回家吧。
附儿歌：点豆豆
“点点点豆豆，
点到一个甜豆豆，（做吃豆豆状，作吃甜豆豆的表情）
点点点豆豆，
点到一个酸豆豆，（做吃豆豆状，作吃酸豆豆的表情）
点点点豆豆，
点到一个辣豆豆，（做吃豆豆状，作吃辣豆豆的表情）
……”
【教学反思】：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
小百科：豆是汉字部首之一，序号152。用"豆"作意符的字，有的指豆类作物，如：豇、豉、豌；有的指食器，如：登、丰。
