染雾雪花和雨滴幼儿园中班音乐教案 篇一
【引言】
音乐是幼儿园中班教育中的重要组成部分，能够培养幼儿的情感、语言和动作协调等多方面能力。本篇教案以《雪花和雨滴》为主题，通过音乐活动引导幼儿感受自然界的美丽与神奇，培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
【教学目标】
1. 让幼儿了解雪花和雨滴的特点和形象。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
【教学准备】
1. 《雪花和雨滴》音乐CD。
2. 雪花和雨滴的图片。
3. 雪花和雨滴的道具（如蓝色布条代表雨滴，白色纸片代表雪花）。
4. 幼儿音乐乐器。
【教学过程】
1. 导入（5分钟）
播放《雪花和雨滴》音乐CD，让幼儿闭上眼睛，仔细倾听，引导幼儿想象雪花和雨滴的声音和形象。
2. 学乐器（10分钟）
引导幼儿观察乐器，了解乐器的名称和特点。让幼儿轮流试奏各种乐器，感受音乐的魅力。
3. 角色扮演（15分钟）
准备雪花和雨滴的道具，分配给不同的幼儿扮演。引导幼儿根据音乐的旋律和节奏，用身体语言表达雪花和雨滴的形象。
4. 合作游戏（15分钟）
将幼儿分成小组，每个小组代表一种天气，如雪花组、雨滴组。引导幼儿根据音乐的节奏，合作演示不同的动作和动作顺序，增强幼儿的集体荣誉感。
5. 创作表演（15分钟）
让幼儿自由发挥，用乐器或身体表演雪花和雨滴的形象和动作。鼓励幼儿展示自己的创造力和表达能力。
6. 结束（5分钟）
播放舒缓的音乐，引导幼儿放松身心，回顾今天的音乐活动。
【延伸活动】
1. 绘画：让幼儿用颜色笔绘制雪花和雨滴的形象。
2. 制作乐器：引导幼儿用废物制作简单的乐器，如雨棒、手拍等。
3. 音乐剧：引导幼儿编排简单的音乐剧，展示雪花和雨滴的故事。
【教学反思】
通过《雪花和雨滴》音乐活动，幼儿能够感受到音乐的美妙和自然界的神奇。通过角色扮演和合作游戏，培养了幼儿的表达能力和合作意识。延伸活动可以进一步拓展幼儿的想象力和创造力。整个教学过程充满趣味性和互动性，激发了幼儿对音乐的兴趣和热爱。
雪花和雨滴幼儿园中班音乐教案 篇二
【引言】
音乐是幼儿园中班教育中的重要组成部分，能够培养幼儿的情感、语言和动作协调等多方面能力。本篇教案以《雪花和雨滴》为主题，通过音乐活动引导幼儿感受自然界的美丽与神奇，培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
【教学目标】
1. 让幼儿了解雪花和雨滴的特点和形象。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
【教学准备】
1. 《雪花和雨滴》音乐CD。
2. 雪花和雨滴的图片。
3. 雪花和雨滴的道具（如蓝色布条代表雨滴，白色纸片代表雪花）。
4. 幼儿音乐乐器。
【教学过程】
1. 导入（5分钟）
播放《雪花和雨滴》音乐CD，让幼儿闭上眼睛，仔细倾听，引导幼儿想象雪花和雨滴的声音和形象。
2. 学乐器（10分钟）
引导幼儿观察乐器，了解乐器的名称和特点。让幼儿轮流试奏各种乐器，感受音乐的魅力。
3. 角色扮演（15分钟）
准备雪花和雨滴的道具，分配给不同的幼儿扮演。引导幼儿根据音乐的旋律和节奏，用身体语言表达雪花和雨滴的形象。
4. 合作游戏（15分钟）
将幼儿分成小组，每个小组代表一种天气，如雪花组、雨滴组。引导幼儿根据音乐的节奏，合作演示不同的动作和动作顺序，增强幼儿的集体荣誉感。
5. 创作表演（15分钟）
让幼儿自由发挥，用乐器或身体表演雪花和雨滴的形象和动作。鼓励幼儿展示自己的创造力和表达能力。
6. 结束（5分钟）
播放舒缓的音乐，引导幼儿放松身心，回顾今天的音乐活动。
【延伸活动】
1. 绘画：让幼儿用颜色笔绘制雪花和雨滴的形象。
2. 制作乐器：引导幼儿用废物制作简单的乐器，如雨棒、手拍等。
3. 音乐剧：引导幼儿编排简单的音乐剧，展示雪花和雨滴的故事。
【教学反思】
通过《雪花和雨滴》音乐活动，幼儿能够感受到音乐的美妙和自然界的神奇。通过角色扮演和合作游戏，培养了幼儿的表达能力和合作意识。延伸活动可以进一步拓展幼儿的想象力和创造力。整个教学过程充满趣味性和互动性，激发了幼儿对音乐的兴趣和热爱。
雪花和雨滴幼儿园中班音乐教案 篇三
雪花和雨滴幼儿园中班音乐教案
活动目标
1、学唱歌曲，学习分辨歌曲的前奏和间奏。
2、学习用对唱的方式演唱歌曲。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《雪花和雨滴》。
教学重点、难点
重点是引导幼儿学会对唱，在一方唱的时候另外一方要保持安静倾听，然后马上接唱，在最后一个环节中。要引导幼儿创编，做出和同伴不一样的造型。
活动准备
活动准备：“雪花” “雨滴”“窗户”的图片
活动过程：
1、老师请小朋友闭上眼睛，数“1、2、3”给小朋友一个惊喜，向天上抛雪花，问幼儿：是谁从天空中飞下来了？（雪花）雪花怎样飞下来的？（是沙沙沙的飘下来的）请幼儿做一做雪花飘下来的动作。做后提问：什么季节会有雪花啊？（冬天）老师说：对了，雪花从天空中飘下来，告诉你告诉他，冬天来到了。
2、老师告诉幼儿，雪花是唱着歌飘来的，你们来听听，（放录音）完整欣赏后提问：歌曲叫什么名字？歌里都有谁和谁啊？
3、幼儿学唱第一段。小朋友们，我们也来学唱雪花的歌吧。（放录音，跟录音唱2次）
4、学习第二段。提问：“刚刚小朋友听到录音
5．请小朋友站起来，完整的和老师边唱边做一次。
6、学习用对唱的方式演唱歌曲，第一段，老师问，小朋友回答。第二段。小朋友问，老师回答。
7、老师放录音，告诉幼儿分辨歌曲中的前奏和间奏，
8、请幼儿听音乐，在前奏和间奏的部分，自己做一个静止不动的造型，可以是雪花，雨滴，大树，房子。小鸟。小兔，等等，进行歌表演。结束活动。
教学反思
在雪花和雨滴音乐活动中，为了激发幼儿的兴趣，我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣，重点是为了让幼儿能够学会第一段的歌曲，难点是引导幼儿能够掌握第一段的歌曲后，创编出第二段的歌词。 学第一段的歌曲时，我通过清唱让幼儿逐步听清，但是因为我的紧张，忘记教幼儿，然后幼儿复述并学习歌词，在引导幼儿串连起来朗诵、演唱，并通过不同的方式演唱。第一段掌握好后。通过听磁带，第二段歌词的变化进行创编内容，引导幼儿讲出“雨滴”出示图画让幼儿，按着“雪花”的那一段进行编唱。创编的过程中，通过老师提问，雨滴的'声音，教师利用清唱的方式，让幼儿清楚的理解、掌握“雨滴”的歌词。结尾部分，幼儿扮演雪花和雨滴，边唱歌，边跳舞，很快乐…在课开始时幼儿通过撒雪花这边带有一定的乐趣性，掌握第一段歌词比较顺利，到了第二部分时，幼儿通过的我出示的雨的图标能够很好的进行联想创编，还会跟老师做动作，跟着我的提示去表演创编，但是在幼儿学唱会歌曲后，设计了一个游戏对唱环节，却因为我的紧张而忘记了，是本次课我最大的遗憾，最后幼儿还是基本掌握了这首歌曲，也能按照歌曲的节奏边唱边做，基本完成教学任务。
小百科：雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中的水汽经凝华而来的固态降水，结构随温度的变化而变化，多呈六角形，像花。
