染雾小鞋找朋友幼儿园教案 篇一
引言：
在幼儿园的教学中，培养儿童的交往能力和团队合作精神是非常重要的。本教案以小鞋找朋友的游戏为主题，旨在帮助幼儿建立友谊，培养他们的合作能力和社交技巧。
目标：
1.培养幼儿的合作能力和社交技巧；
2.通过游戏，帮助幼儿培养友谊意识；
3.激发幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
1.小鞋模型（足够数量）；
2.幼儿园内的开放空间；
3.幼儿园内的音乐播放设备；
4.纸和笔。
教学步骤：
1.准备阶段（5分钟）：
教师向幼儿介绍今天的活动，解释游戏的规则和目标。让幼儿知道他们将会以小鞋为媒介来寻找新朋友。
2.游戏规则解释（5分钟）：
教师向幼儿解释游戏规则：每个幼儿都将得到一个小鞋模型，他们需要找到与自己的小鞋颜色相同的另一只鞋，并与其主人成为朋友。在游戏开始之前，幼儿需要在小鞋上写下自己的名字。
3.小鞋寻友游戏（15分钟）：
教师将小鞋分发给每个幼儿，并让他们找到与自己小鞋颜色相同的另一只鞋。一旦找到自己的小鞋伴侣，他们需要一起回到教室并坐在一起。在这个过程中，教师可以播放音乐，为游戏增加乐趣。
4.讨论和分享（10分钟）：
教师组织幼儿围坐在一起，让他们分享在寻找小鞋的过程中的感受和经历。鼓励幼儿互相倾听和表达自己的想法。
5.绘画活动（15分钟）：
教师提供纸和笔给幼儿，让他们画出他们和新朋友的合影，并在上面写下他们的名字。鼓励幼儿用丰富多彩的颜色和形象来表达他们的想法。
6.游戏总结（5分钟）：
教师总结今天的活动，强调团队合作的重要性，鼓励幼儿保持友好的态度，并保持与新朋友的联系。
延伸活动：
教师可以在接下来的几天内组织其他的社交活动，帮助幼儿建立更多的友谊，并进一步培养他们的社交能力。
小鞋找朋友幼儿园教案 篇二
引言：
在幼儿园的教学中，培养幼儿的交往能力和团队合作精神是非常重要的。本教案以小鞋找朋友的游戏为主题，旨在帮助幼儿建立友谊，培养他们的合作能力和社交技巧。
目标：
1.培养幼儿的合作能力和社交技巧；
2.通过游戏，帮助幼儿培养友谊意识；
3.激发幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
1.小鞋模型（足够数量）；
2.幼儿园内的开放空间；
3.幼儿园内的音乐播放设备；
4.纸和笔。
教学步骤：
1.准备阶段（5分钟）：
教师向幼儿介绍今天的活动，解释游戏的规则和目标。让幼儿知道他们将会以小鞋为媒介来寻找新朋友。
2.游戏规则解释（5分钟）：
教师向幼儿解释游戏规则：每个幼儿都将得到一个小鞋模型，他们需要找到与自己的小鞋颜色相同的另一只鞋，并与其主人成为朋友。在游戏开始之前，幼儿需要在小鞋上写下自己的名字。
3.小鞋寻友游戏（15分钟）：
教师将小鞋分发给每个幼儿，并让他们找到与自己小鞋颜色相同的另一只鞋。一旦找到自己的小鞋伴侣，他们需要一起回到教室并坐在一起。在这个过程中，教师可以播放音乐，为游戏增加乐趣。
4.讨论和分享（10分钟）：
教师组织幼儿围坐在一起，让他们分享在寻找小鞋的过程中的感受和经历。鼓励幼儿互相倾听和表达自己的想法。
5.绘画活动（15分钟）：
教师提供纸和笔给幼儿，让他们画出他们和新朋友的合影，并在上面写下他们的名字。鼓励幼儿用丰富多彩的颜色和形象来表达他们的想法。
6.游戏总结（5分钟）：
教师总结今天的活动，强调团队合作的重要性，鼓励幼儿保持友好的态度，并保持与新朋友的联系。
延伸活动：
教师可以在接下来的几天内组织其他的社交活动，帮助幼儿建立更多的友谊，并进一步培养他们的社交能力。
小鞋找朋友幼儿园教案 篇三
小鞋找朋友幼儿园教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的
活动背景：
托班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。
活动目标：
认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。
活动准备：
1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。
2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的.表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。
活动过程：
1、引导幼儿认识鞋的反正。
教师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样？”
幼儿说一双高兴，一双不高兴。
教师接着部：“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢？”
2、引导幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴；一双鞋穿反了，小鞋不高兴。
教师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋，一对朋友。穿错生气，噘嘴歪头。穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。
3、游戏：给脚印穿鞋。
幼儿自选脚印和鞋样进行操作。教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。鞋样上的苹果、树叶标志可以帮助幼儿判断自己是否穿对了。
4、游戏：找鞋穿鞋。
幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛。教师将幼儿的鞋打乱后，用布盖上。
教师：“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了。快把亿们找出来，然后摆成两个好朋友。”
教师边朗诵儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好，然后鼓励亿们自己穿上鞋。
再次欣赏配乐儿歌《小鞋朋友》。
