染雾幼儿园中班教案《我也要搭车》 篇一
教案名称：我也要搭车
适用年龄：幼儿园中班（4-5岁）
教案目标：
1. 引导幼儿了解不同的交通工具，认识并学会表达搭乘交通工具的意愿。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力，提高他们的社交技能。
3. 培养幼儿的合作意识和团队意识，促进幼儿之间的合作与交流。
教学准备：
1. 图片或卡片：汽车、公交车、火车、飞机、船等各种交通工具的图片或卡片。
2. 教具：模型车、公交车、火车、飞机等玩具。
3. 纸和笔。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师展示各种交通工具的图片或卡片，与幼儿一起讨论这些交通工具的名称和特点。教师鼓励幼儿表达他们对搭乘交通工具的意愿，例如：“你们谁想搭乘飞机去旅行呢？”，引导幼儿说出自己的想法。
2. 观察与讨论（10分钟）
教师将模型车、公交车、火车、飞机等玩具放在桌上，让幼儿观察并描述它们的特点和功能。教师可以通过提问引导幼儿观察，例如：“这个车怎么走的？有几个轮子？它可以载多少人？”等等。
3. 搭乘体验（15分钟）
教师组织幼儿分成小组，每个小组选择一个交通工具进行搭乘体验。教师可以使用椅子、绳子等简单的教具模拟交通工具，让幼儿亲身体验搭乘的感觉。同时，教师可以引导幼儿进行角色扮演，例如有的幼儿可以扮演司机或乘务员，其他幼儿则扮演乘客。
4. 制作交通工具（20分钟）
教师提供纸和笔，让幼儿自由发挥，制作自己喜欢的交通工具。幼儿可以画画、剪纸、粘贴等方式完成。鼓励幼儿在制作过程中思考交通工具的特点和功能，并用语言表达出来。
5. 总结与展示（10分钟）
教师组织幼儿展示自己制作的交通工具，并邀请他们分享自己喜欢的交通工具。教师可以引导幼儿描述交通工具的特点和功能，鼓励他们用简单的语言表达出来。同时，教师可以与幼儿一起总结今天学到的知识和体验。
教案延伸：
1. 可以邀请父母或亲戚朋友来幼儿园，分享他们的交通工具使用经验。
2. 可以组织幼儿参观交通工具相关的场所，如公交车站、火车站或机场等。
幼儿园中班教案《我也要搭车》 篇二
教案名称：我也要搭车
适用年龄：幼儿园中班（4-5岁）
教案目标：
1. 引导幼儿了解不同的交通工具，认识并学会表达搭乘交通工具的意愿。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力，提高他们的社交技能。
3. 培养幼儿的合作意识和团队意识，促进幼儿之间的合作与交流。
教学准备：
1. 图片或卡片：汽车、公交车、火车、飞机、船等各种交通工具的图片或卡片。
2. 教具：模型车、公交车、火车、飞机等玩具。
3. 纸和笔。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师展示各种交通工具的图片或卡片，与幼儿一起讨论这些交通工具的名称和特点。教师鼓励幼儿表达他们对搭乘交通工具的意愿，例如：“你们谁想搭乘飞机去旅行呢？”，引导幼儿说出自己的想法。
2. 观察与讨论（10分钟）
教师将模型车、公交车、火车、飞机等玩具放在桌上，让幼儿观察并描述它们的特点和功能。教师可以通过提问引导幼儿观察，例如：“这个车怎么走的？有几个轮子？它可以载多少人？”等等。
3. 搭乘体验（15分钟）
教师组织幼儿分成小组，每个小组选择一个交通工具进行搭乘体验。教师可以使用椅子、绳子等简单的教具模拟交通工具，让幼儿亲身体验搭乘的感觉。同时，教师可以引导幼儿进行角色扮演，例如有的幼儿可以扮演司机或乘务员，其他幼儿则扮演乘客。
4. 制作交通工具（20分钟）
教师提供纸和笔，让幼儿自由发挥，制作自己喜欢的交通工具。幼儿可以画画、剪纸、粘贴等方式完成。鼓励幼儿在制作过程中思考交通工具的特点和功能，并用语言表达出来。
5. 总结与展示（10分钟）
教师组织幼儿展示自己制作的交通工具，并邀请他们分享自己喜欢的交通工具。教师可以引导幼儿描述交通工具的特点和功能，鼓励他们用简单的语言表达出来。同时，教师可以与幼儿一起总结今天学到的知识和体验。
教案延伸：
1. 可以邀请父母或亲戚朋友来幼儿园，分享他们的交通工具使用经验。
2. 可以组织幼儿参观交通工具相关的场所，如公交车站、火车站或机场等。
幼儿园中班教案《我也要搭车》 篇三
活动目标：
1、能讲述故事的大致情节，根据小动物的特点，理解并记忆相关的乘车约定。
2、让幼儿懂得乘坐交通工具时应遵守的基本规则和自我保护的方法，知道规则的重要性。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
公交汽车情景模拟、相关PPT。
活动过程：
1、游戏导入。
师：“小朋友们，你们快看，今天王老师给你们开来了一辆公交汽车。这是汽车的前门，我要从这里上车；这是我司机的位子；这些是小乘客的位子；这个是后门，要从这里下车。滴——滴——，按按小喇叭，我要出发去玩了，有谁愿意搭我的车一起去啊？”（幼儿举手）
师：“这么多小朋友都愿意搭我的车啊!可是我的车子太小、座位不够，该怎么办呢？这样吧，如果谁能记住我说的乘车规则，我就邀请他来一起搭车，你们同意吗？”（幼儿回答：同意）“那你们的小耳朵要听清楚喽！”（小小规则要记牢，交通安全最重要。前门上后门下，排好队儿不着急。首先寄好安全带，然后小手抓抓好。莫在车里乱走动，莫把脸儿往外瞧。如果你能都做到，你就是个乖宝宝！）
2、幼儿乘坐公共汽车，老师播放欢快的音乐，另一老师抓拍幼儿乘坐时的不安全举动。
3、音乐停止，游戏结束。
师：“滴——滴——，小乘客们，我们已经到达终点站了，请解下安全带、排好队有秩序地从后门下车。”
4、观看PPT，讲述故事前半段。
师：“王老师的汽车游戏好玩吧。（好玩）今天啊，森林里的狮子爷爷也开来了一辆公共汽车，我们快来看看吧！
师：“我们的故事先讲到这里。原来啊，狮子爷爷的公共汽车一路上也载了很多的小乘客。而且我们的狮子爷爷也跟王老师一样，对它们提出了一些乘车的规则。那谁现在动动小脑筋，告诉王老师，你刚刚在故事里都听到狮子爷爷跟谁提出了什么样的乘车规则？首先是谁想要搭车？狮子爷爷跟她说了什么要求？”（幼儿举手回答）
师：“那我们一起来听听他说的对不对？听听我们的小乘客是怎样回答你的？”（边播放PPT边回答问题）
5、观看PPT，讲述故事后半段。
师：“看来啊，我们的狮子爷爷跟每一个小乘客都说了一个乘车规则，那我们的小乘客有没有听狮子爷爷的话呢？让我们继续往下听故事。”
师：“我的故事讲完了。为什么故事最后会是这样的一个结局呢？小乘客们有没有听狮子爷爷的话？原来啊，小乘客们后来因为太兴奋了，忘记了狮子爷爷的乘车规则，造成了不好的结果。这说明啊，我们在乘车时需要注意安全，一些不安全的动作，我们是不可以做的，而且一定要遵守乘车规则。那我们小朋友自己在乘车的时候都要注意些什么，应该怎样保护自己呢？谁来说一说？”（幼儿回答）
6、翻看现场拍的照片，让幼儿初步懂得乘坐交通工具时应遵守的基本规则。
师：“恩，小朋友们说的都很不错。可是刚刚有些小乘客在坐王老师车的时候啊，因为兴奋贪玩，忘记了我们之前说好的乘车规则，做出了一些不太安全的动作，这样可不好！现在就让我们一起来回顾一下，找一找哪些动作是不安全的。”
师：“刚刚的那些小乘客们，你们都记住了吗？不仅仅要记住乘车规则，还要学会自我保护。那我们待会回班上去再玩一次汽车游戏，比比看，谁才是真正的文明小乘客，好吗？”（好）
7、结束。
活动反思：
活动开展的过程中，孩子们都很积极主动，配合很好。开始环节的游戏，孩子们都被成功的吸引住了，很踊跃。不过我预想的情况有些不太一样，班上的孩子们太守规则了，没有做出很危险的动作，也或许是我做的安全带太紧了，影响了孩子们的正常发挥。不过后来还好，下车时，有的小朋友忘记了应该走后门，被我抓住了把柄。为后面给他们看自己有没有遵守交通规则埋下了铺垫。
幼儿园中班教案《我也要搭车》 篇四
活动目标
1、模仿动物间的对话，能大胆清晰地表达人物的明显特征。
2、在游戏中感知角色和乘车规则之间的关系。
活动准备
1、PPT课件
2、动物图片、数字卡、小红旗、车票
活动过程
一、谈话导入、引起兴趣
导入：今天老师带来一个故事，故事的名字就叫《我也要搭车》。
----“搭车”是什么意思？
原来搭车就是坐别人的车，请别人帮忙。
过渡：今天的故事里，谁开车？谁搭车呢？让我们来听听故事。
二、讲讲玩玩，理解故事
故事讲述。
（一）搭车
----谁要来搭车？来了几种动物朋友？
----谁先谁后？请你来给小动物们排排队。
----怎样才能搭上车呢？
（1）介绍小兔。（用一句话来告诉狮子爷爷：我是XXX的小兔。）
（2）介绍小动物。（选一个动物，如果你是它，该怎样向狮子爷爷介绍呢？）
对动物了解得越多，你的介绍也会越多。
（3）介绍自己。（如果你要搭车，该怎么向狮子爷爷介绍自己特别的地方呢？）
游戏：大家来搭车
玩法：老师做司机，小朋友们来搭车，谁介绍自己最多，就把五角星送给他。
律动：《汽车开来了》
（二）规则
----到底坐车要遵守些什么规则呢？（幼儿根据生活经验大胆讲述）
-----狮子爷爷制定的是些什么规则呢？大家来看看。
-----这里的每条规则是狮子爷爷给哪个小动物定的呢？
狮子爷爷对小兔说：“小兔小兔，上车不准跳！”对小刺猬说：“刺猬刺猬，不准刺别人。”对鼬说：“不准乱放屁。”对长颈鹿说：“不准伸出头。”对小狐狸说：“不准打闹玩。”对小松鼠说：“上车要排队。”
三、活动延伸
小动物们听了狮爷爷的话上车了。它们可以开去远方吗？它们会有一次愉快的旅程吗？“轰”的一声（音效），究竟出了什么大事？有时间去看看这本书，你就知道了。
在倾听故事的过程当中，孩子们不仅认识了这些动物朋友，同时，对于这些动物朋友的显著特征有了些许的了解。在老师深情并茂地讲述故事的过程中，还自然而然地挑战了中班孩子的倾听能力，当然借助这个绘本培养中班孩子的规则意识也是非常合适的，那么，如果将此作为切入点的话，我们又可以如何设计、组织、实施这一堂集体教学活动呢？
抛问：
根据您的理解，《我也要搭车》的主题是什么？在杨老师的活动中浓墨重彩地鼓励孩子介绍动物，介绍自己是否与主题相吻合？
幼儿园中班教案《我也要搭车》 篇五
活动设计意图：
1.绘本分析：《我也要搭车》源自情景阅读——新课程背景下的绘本教学系列。这是一本将社会规则蕴含在故事情节中的图画书。通过本故事，幼儿能懂得乘坐交通工具时应遵守的基本规则和自我保护的方法。
2. 中班幼儿规则意识分析：在生活中我们可以发现，现在的孩子大多为独生子女，他们受到家庭、亲友、邻居、老师多方的关怀、照顾与爱护，加之早期教育大幅度地 倾向于智力投资，往往忽略了道德品质、社会性能力等非智力因素的启蒙与教育。久而久之，一些孩子就表现得缺乏自制力、行为自由散漫、不愿受拘束，对基本的 社会规则不理解、不遵守，不能很好地合作。然而，中班的幼儿，他们已形成了初步的规则意识，但执行规则还很不理想，需要成人的指导与督促，因此教师在教育 中应注重帮助孩子理解和接受生活、学习中的各项规则，增强自控能力，使其具有良好的社会适应能力和团结协作精神，即对孩子进行规则意识的培养。
3. 《我也要搭车》正是符合我们教育需要的故事。简单的说教培养幼儿规则意识是不行的。《纲要》中指出，教师要善于发现孩子感兴趣的事物、游戏和偶发事件所蕴 含的教育价值，把握时机积极引导。因此，我在阅读《我也要搭车》这个故事时，发现此故事不仅画面幽默，还蕴含了乘车的社会规则，具有很强的教育意义。孩子 们在阅读时会感受到故事的文字和画面契合所产生的幽默趣味，还能明白一些乘坐交通工具的规则。因此，我设计了本活动，带领孩子一起阅读。
活动目标：
1.阅读故事，根据小动物的特点，猜测、理解、记忆狮子爷爷对小动物们提出的乘车约定（乘车规则）。
2.扮演角色，学说狮子爷爷和小动物们的对话，
3.了解遵守乘车规则的重要性，鼓励幼儿做个文明的小乘客。
活动准备：
故事PPT,小动物头饰，玩具方向盘
活动过程：
（一）导入活动，引发欣赏故事的兴趣。
1.出示狮子爷爷的PPT图片：这是谁？
2.小结：他可是森林里动物朋友们最崇拜的森林之王——狮子爷爷，因为他有个很棒的本领。
3.播放锯子、锤子等声音：听，狮子爷爷有什么本领？（他在干什么呢？）
4.幼儿猜测。
5.欣赏画面2-5页，原来狮子爷爷是一个老木匠，他会做各种各样的东西，这一次他做了一辆很棒的公共汽车。狮子爷爷是司机，开着汽车出发了。他又去干什么了呢？
6.幼儿猜测。
（二）采用边观察、边猜测、边交流的的策略，带领幼儿共同阅读绘本。
1.欣赏封面、扉页。
教师介绍书名《我也要搭车》，引导幼儿仔细观察封面，并提问：“哪些小动物搭了狮子爷爷的车？”
2. 欣赏画面2-5（配上背景音乐）：狮子爷爷是一个老木匠，他会做各种各样的东西。锯子响起来沙沙沙，锤子响起来咚咚咚，左拼右凑，很快，狮子爷爷就做出了 椅子和玩具。可是，这次他整天都在沙沙沙、咚咚咚，他到底在做什么呢？“完成了！”原来狮子爷爷做了一辆很棒的公共汽车。这辆车有结实的轮胎、大大的方向 盘，还有排列整齐的椅子。“嗯，很棒的公共汽车！我们出发了！”汽车开动了，司机是狮子爷爷。
3.欣赏画面6-7（配上背景音乐）：公共汽车咕噜咕噜跑在林间的小路上，车站边站着一只兔子：“狮子爷爷，请让我搭车吧。”“好吧，可是在车里不许蹦蹦跳跳。”
4.欣赏画面8-9（配上背景音乐）：公共汽车咕噜咕噜跑在田野里，这一站站着一只刺猬：“狮子爷爷，你好！请让我搭车吧。”“好吧，可是你身上尖尖的刺不能刺伤朋友们。”
5.欣赏画面10-11：公共汽车跑在弯弯曲曲的小道上，在小道边站着一只狐狸，他会说什么让狮子爷爷答应他搭车呢？狮子爷爷会说什么？（猜一猜，学一学）
6.欣赏画面14-15：公共汽车咣当咣当跑在砂石路上，车站边站着谁？他会说什么让狮子爷爷答应他搭车呢？狮子爷爷会说什么？（猜一猜，学一学）
7.欣赏画面16-17：公共汽车突然“吱”的一声停下来！小松鼠们都跑来看公共汽车。他们会说什么让狮子爷爷答应他们搭车呢？狮子爷爷会说什么？（猜一猜，学一学）
8.教师小结，引导幼儿回忆：
“有哪些小动物上了狮子爷爷的车？”
“狮子爷爷跟他们提出了哪些约定？”（帮助幼儿理解、记忆狮子爷爷提出的约定）
“那么，小动物们遵守了吗？”（幼儿自主想象、猜测）
9.继续欣赏画面18—27（配上背景音乐）：
教师阅读后半部分故事，引导幼儿讨论：
“公共汽车发生什么事情了？”
“为什么会发生撞车事件？”
10.教师小结：乘车要遵守乘车约定（规则），否则就会引发一些危险地事故。
（三）再次共同阅读故事。
教师引导幼儿学说狮子爷爷和小动物们的对话。（教师扮演狮子爷爷，幼儿扮演小动物）
（四）游戏：“搭车”。
1.教师扮演狮子爷爷，小朋友们扮演各种小动物，一起玩搭车游戏
2.“瞧，我这里也有一辆公共汽车（教师拿着玩具方向盘），你们想不想坐啊？”
3.教师讲解“搭车”游戏玩法。
4.引导儿进行互动游戏，鼓励幼儿大胆有礼貌地与狮子爷爷对话，遵守乘车的规则，做个文明的小乘客。
5.游戏结束教师进行小结：我们小朋友在生活中也要遵守各种规则，不仅要做个文明的小乘客，还要做个文明的小市民。
活动延伸：
1.组织幼儿观看乘坐其他交通工具要注意的事项要求录像，例如：飞机、轮船、火车等等。
2.班级开展角色游戏：“班级小巴士”。
幼儿园中班教案《我也要搭车》 篇六
一、活动目标
1.初步了解"约定"的含义，感受遵守约定的重要性。
2.仔细观察图片，大胆表达自己的想法。
3.体验遵守约定带来的快乐。
二、活动准备
1.小朋友有关于约定的经验。
2.PPT课件
三、活动过程
（一）通过拉钩，激起幼儿兴趣，引出故事。
1.今天我要请一个小朋友和我做一件事，其他小朋友请睁大你们的小眼睛，看看我们做了什么？（拉钩），我们做了什么呀？
2.你有和别人拉过勾吗？
3.周老师告诉你们，拉钩呀可不是随随便便的，是当我们和别人做约定的时候才会拉勾。你们知道什么是约定吗？（约定就是答应了别人一件事情。）既然有了约定那我们应该怎么样呢？对，要遵守约定说到做到。
4.那现在，周老师要和你们做个约定：学本领的时候小眼睛看老师，小耳朵竖起来，小脑筋转起来，回答问题要举手，能做到吗？
5.那如果约定了的事情没有做到的话，会有什么麻烦呢？今天我们就来听一个关于约定的故事，看看故事里都发生了些什么。
（二）观察理解故事，了解约定的含义
1.故事第一部分
森林里，狮子爷爷做了一辆公共汽车，想要带小动物们去旅行，小动物们都开心极了。不一会儿，就遇到了小兔子。小兔子问：“狮子爷爷，我想去旅行，我能搭车吗？”“好吧，但是我要和你做个约定，你上车之后不能在车上蹦蹦跳跳。” 紧接着，狮子爷爷又遇到了小刺猬，小刺猬也想搭车，狮子爷爷说：“请你上车没问题，但是你不能用你背上的刺刺伤别的小动物们。”小刺猬答应了狮子爷爷的约定，高高兴兴的上车了。
（1）狮子爷爷开着公共汽车遇到了谁？它们之间说了什么？（我要和你做个约定，你上车后不能在车上蹦蹦跳跳。）为什么狮子爷爷要和小兔做这样的约定呢？
小结：狮子爷爷知道兔子喜欢蹦蹦跳跳，在车上蹦蹦跳跳的话会有危险，所以狮子爷爷和兔子之间做了这样的约定。
（2）紧接着狮子爷爷又遇到了谁？它们之间做了什么约定？（我要和你做个约定，你上车后不能刺伤其它小动物们。）
2.故事第二部分
（1）接下来，狮子爷爷又遇到了长颈鹿和小松鼠们，它们也想坐上车去旅行，你们觉得他们能搭车吗？为什么？（和你边上的`好朋友讨论讨论）
指导语：狮子爷爷和你们一样也有这样的担心，但是善良的狮子爷爷最后还是同意它们搭车了，狮子爷爷说：“我要和你们做个约定。”猜猜看它们之间会约定了什么?
（2）小动物们都上车了，有小兔子、小刺猬、长颈鹿、小松鼠，还记不记得它们上车之前都和狮子爷爷做了什么约定呀？
（3）和小兔子约定不能在车上蹦蹦跳跳，和小刺猬约定不能刺伤其他小的动物，和长颈鹿约定不能把头伸出窗外，和小松鼠们约定要排好队上车，在车上也不能乱跑。
3.故事第三部分
（1）小动物们都到齐了，大家高高兴兴的上路了，很快就来到了大海边。
（2）仔细看看发生了什么事？（长颈鹿把头伸出了窗外）它有遵守和狮子爷爷的约定吗？
（3）狮子爷爷看到长颈鹿把头伸出了窗外，吓了一大跳，没控制好汽车，开到了小河里，小动物们的旅行只能提前结束了。
（三）谈谈生活中和谁有过约定，初步了解约定的重要性
1.故事最后，长颈鹿因为没有遵守约定，害的小动物们都没旅行成功，那你平时有过约定吗？有谁愿意说出来和大家分享一下。展开阅读全文
2.那你们都遵守约定了吗？遵守约定后你们心情怎么样呀？原来遵守约定会让人感到快乐，我们要做一个遵守约定的人。
（四）结束部分——带着孩子去旅行
为了奖励你们都是遵守约定的好孩子，周老师决定带你们去旅行，这一次周老师来当司机，你们准备好上车了吗？但是上车前我也要和你们做一个约定，在旅行的路上不可以吵吵闹闹，能做到吗？
