染雾幼儿园卖火柴的小女孩教案 篇一
引言：
《卖火柴的小女孩》是世界著名的童话故事之一，它讲述了一个小女孩在寒冷的冬夜里卖火柴，最终因为寒冷和饥饿而离世的故事。通过这个故事，我们可以培养幼儿的同情心、善良心和社会责任感。本教案将以幼儿园卖火柴的小女孩为主题，设计一系列的活动和教学内容，旨在通过多种途径激发幼儿的兴趣，提高他们的情商和社交能力。
活动一：故事讲解和角色扮演
1. 教师先向幼儿们讲解《卖火柴的小女孩》故事的大致情节和主要角色。
2. 幼儿们分成小组，每个小组分别扮演小女孩、火柴、好心人等角色，通过角色扮演的形式来演绎故事情节。
3. 教师引导幼儿们讨论故事中的情感和价值观，并与幼儿们分享自己的感受和观点。
活动二：制作火柴盒
1. 教师给幼儿们展示不同类型的火柴盒，并介绍火柴盒的功能和用途。
2. 幼儿们使用彩纸、剪刀和胶水等材料，跟着教师的示范制作火柴盒。
3. 幼儿们可以在火柴盒上绘制自己喜欢的图案或写上自己的名字，让火柴盒更加个性化。
活动三：火柴盒捐赠活动
1. 教师向幼儿们解释什么是捐赠和慈善，并与他们讨论为什么要帮助别人。
2. 幼儿们将自己制作的火柴盒放在教室的指定位置，其他幼儿可以自愿将零钱放入火柴盒中。
3. 幼儿们一起决定将捐赠的钱用于购买温暖的衣物或食物，然后将这些物品捐赠给需要帮助的人或慈善机构。
结语：
通过以上一系列的活动，幼儿们可以深入理解《卖火柴的小女孩》故事中所传达的情感和价值观，并通过制作火柴盒和捐赠行动来实践自己的善良心和社会责任感。这样的教学内容和活动有助于培养幼儿的同情心、善良心和社会意识，让他们成为有爱心和责任感的社会成员。
幼儿园卖火柴的小女孩教案 篇二
引言：
《卖火柴的小女孩》是一部感人的童话故事，它通过描述小女孩在寒冷的街头卖火柴的经历，展现了贫困和冷漠的社会现实。本教案将以《卖火柴的小女孩》为主题，设计一系列的活动和教学内容，旨在通过多种途径培养幼儿的同情心、善良心和责任感。
活动一：故事绘本阅读
1. 教师向幼儿们展示《卖火柴的小女孩》绘本，并简要介绍故事的情节和主要角色。
2. 教师边读故事边指导幼儿们观察绘本中的图画，引导他们理解故事的内涵和情感。
3. 幼儿们可以自由翻阅绘本，或与伙伴一起分享自己的感受和想法。
活动二：火柴盒装饰
1. 教师给幼儿们展示不同样式的火柴盒，并鼓励他们表达自己的喜好和创意。
2. 幼儿们可以用彩笔、贴纸等装饰火柴盒，让它们更加个性化和有趣。
3. 幼儿们可以将自己装饰好的火柴盒用作小礼物，送给家人、朋友或老师，表达自己的关心和爱意。
活动三：制作温暖的手套
1. 教师给幼儿们展示手套，并讲解手套的作用和用途。
2. 幼儿们使用彩纸、棉花等材料，跟着教师的示范制作自己的温暖手套。
3. 幼儿们可以在手套上绘制自己喜欢的图案或写上祝福的话语，让手套更加特别和有意义。
结语：
通过以上一系列的活动，幼儿们可以通过阅读绘本、装饰火柴盒和制作手套来深入理解《卖火柴的小女孩》故事中所传达的情感和价值观。同时，这些活动也能培养幼儿的同情心、善良心和责任感，让他们懂得关心他人、帮助他人，并将这些美好的价值观融入到日常生活中。
幼儿园卖火柴的小女孩教案 篇三
活动设计：
现在的孩子家庭富裕生活充满阳光，他们有父母宠爱着，有爷爷奶奶呵护着，个个娇生惯养，也许被爱裹的时间太长了，被蜜泡的太久了，他们不会懂得人世间的辛酸苦辣。反而他们理所当然地享受着这唾手可得的幸福。通过此次活动，让孩子们知道我们是幸福的，我们要珍惜这份幸福和快乐。而在这个世界上，我们身边还有许许多多生活在同一世界不同一角落的人，他们吃不饱、穿不暖，我们要去关心和帮助他们。
活动目标：
1、通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，鼓励幼儿运用形容词，把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿语言的组织能力。
2、感受童话故事中小女孩悲惨的经历，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美好生活。
3、通过幼儿自由想像，并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来，培养幼儿的独创性。
4、掌握词汇：火柴、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶、等。
活动准备
课件《卖火柴的小女孩》识字卡。
活动过程
一、用问题语言导入，激发幼儿欣赏作品的兴趣。
1、你们喜欢过年吗？每年的除夕夜都是怎样过的？
2、可是，有一个小女孩在大年夜里没有回家，她还光着一双小脚在大街上卖火柴，你们知道她是谁吗？
二、看绘本《卖火柴的小女孩》，激发幼儿的`同情心。
1、小女孩最后怎么了？她怎么会死呢？小女孩为什么要去卖火柴呢？让幼儿理解小女孩因为家庭贫穷，不能像普通的孩子一样在家里过年，最后又冷又饿就冻死在大街上了。
2、组织幼儿讨论：如果你是一个行人，碰巧在大街上看见了这个卖火柴的小女孩，看见她穿着单薄的衣服，还光着一双小脚绻缩在墙角里，你会怎么做？引导幼儿讲出自己的想法，激发同情心。
3、分段思考，感受小女孩擦亮火柴时的心情，根据需要进行提问。
小女孩擦亮第一根火柴看到了什么？为什么会这样？她渴望什么？如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮助她呢？出示词汇
擦亮第二三四根火柴又发生了什么事呢？她渴望什么？你会怎样帮助她呢？
你们是怎样热热闹闹过春节的？可怜的小女孩是怎样过年的？
三、让幼儿了解现实生活中一个贫困家庭的现状，诱发起幼儿关心帮助他们的愿望。
1、将最后一页留给孩子进行讨论和分析。
2、请小朋友自由讨论商量后，把自己的感受和想法讲给大家听。并给他们说一句祝愿的话。
活动延伸：
1、将故事制成图片，让幼儿进行排图讲述。
2、设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。
3、爱可以给人以温暖，爱可以给人以力量，请你敞开爱的心扉，将爱传递给更多的人，大声对好朋友说我爱你。
幼儿园卖火柴的小女孩教案 篇四
一、教学目标：
1、掌握本课生字新词，从理解重点词句中体会作者的思想感情。
2、体会作者由现实生活所展开地合理想象。
3、能理解课文思想内容，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。
4、能有感情地朗读课文。
二、教学重点：
1、从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。
2、从最后三个自然段的具有深刻含义的语句中体会作者的思想感情。
三、教学难点：
理解课文主要内容，体会文章里蕴含着的意思以及作者的思想感情。
教学过程：
一、谈话导入：同学们，今年的大年夜你们是怎样过的？（生……）大年夜本来是非常高兴的一天，一家人在一起吃团圆饭，有鸡、有鸭有鱼、有虾……大家生活在这里是多么地幸福呀，但在沙俄统治下的俄国人民却过着悲惨的生活，有一个小女孩，她在大年夜还要在街上卖火柴，你们想知道她在街上卖火柴时发生了什么事吗？今天我们就来学习一篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》{板书课题}看看到底发生了什么事情。
二、学习生字新词
1、检查自学情况，指名读生字，师生正音。
2、讲字形，用色笔标出易写错的笔顺。
3、开火车读生字，组词。
4、边读边写，识记生字。
三、初步理解课文内容
（一）学生边听课文录音边看课文边思考：
（1）小女孩是个怎样的孩子？
（2）读完一遍课文以以后你有什么样的感受？你对这个小女孩有什么感觉？
（二）自由读课文，按故事情节的变化把课文分为三段。
（三）讲授第一段
（1）教师范读课文
（2）师：在万家喜庆团圆、都在准备丰盛菜肴过年的大年夜，在又冷又黑的晚上，小女孩还要在大街上卖火柴，她可怜吗？（生：可怜）从哪些地方可以看出来？从课文中找出相关语句读一读。
天冷极了，下着雪，而小女孩却“关着头赤着脚”在街上走着，“光”是不是没有头发？是指什么？（是指没有帽子戴）从这里可以看出小女孩很冷。
“这一整天，谁也没买过她的一根火柴，谁也没给过她一个钱”从这里可以看出，小女孩已饿了一整天。“她爸爸会打她的”、“家里跟街上一样冷”从这里可以看出小女孩家里没有温暖，没有人关心疼爱她，小女孩很可怜。
（3）如果你是小女孩，你会想些什么，对小女孩说些什么？（指名讲，鼓励学生想到什么就讲什么）
（四）回读课文，可以小组读，个人读，找出你喜欢的一段。
