染雾幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》 篇一
根据幼儿的认知特点和兴趣爱好，设计了一种名为《好玩的棋子》的棋类游戏。通过这个游戏，可以帮助幼儿提高逻辑思维能力、培养集中注意力和合作精神。
一、教学目标：
1. 通过游戏，培养幼儿的观察力和思维能力。
2. 让幼儿学会分析问题、制定策略，并培养解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 棋盘：一个由九宫格组成的棋盘。
2. 棋子：一组不同形状和颜色的棋子，如正方形、三角形、圆形等。
3. 游戏规则：制定游戏规则，包括棋子的放置方式、游戏胜利条件等。
三、教学过程：
1. 引导幼儿观察：让幼儿仔细观察棋盘和棋子的形状和颜色。
2. 游戏规则介绍：向幼儿介绍游戏规则，包括棋子的放置方式和游戏胜利条件。
3. 分组游戏：将幼儿分成若干小组，每个小组选择一种形状的棋子，然后按照规则放置在棋盘上。
4. 游戏进行：每个小组轮流移动自己的棋子，目标是使自己的棋子连成一条线，横、竖或斜线都可以。
5. 游戏结束：当某个小组的棋子连成一条线时，宣布该小组胜利，同时鼓励其他小组继续努力。
四、教学反思：
通过《好玩的棋子》这个游戏，幼儿在玩耍中学会观察、思考和解决问题，培养了他们的逻辑思维能力和合作精神。在游戏过程中，教师要注意引导幼儿思考和交流，帮助他们发现问题、分析问题，并提出解决方法。另外，教师还可以根据幼儿的实际情况，适时调整游戏规则和难度，使游戏更加有趣和具有挑战性。
幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》 篇二
在幼儿园大班教学中，棋类游戏是一种非常适合幼儿的活动。通过棋类游戏，幼儿可以培养观察力、思维能力和合作意识。在这个教案中，我设计了一种名为《好玩的棋子》的棋类游戏，旨在培养幼儿的逻辑思维和合作精神。
一、教学目标：
1. 帮助幼儿提高观察力和思维能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿解决问题的能力和创造力。
二、教学准备：
1. 棋盘：一个九宫格的棋盘。
2. 棋子：一组不同形状和颜色的棋子，如正方形、三角形、圆形等。
3. 游戏规则：制定游戏规则，包括棋子的放置方式、游戏胜利条件等。
三、教学过程：
1. 观察和分类：让幼儿观察不同形状和颜色的棋子，并帮助他们将棋子进行分类。
2. 游戏规则介绍：向幼儿介绍游戏规则，包括棋子的放置方式和游戏胜利条件。
3. 分组游戏：将幼儿分成若干小组，每个小组选择一种形状的棋子，然后按照规则放置在棋盘上。
4. 游戏进行：每个小组轮流移动自己的棋子，目标是使自己的棋子连成一条线，横、竖或斜线都可以。
5. 游戏结束：当某个小组的棋子连成一条线时，宣布该小组胜利，同时鼓励其他小组继续努力。
四、教学反思：
通过《好玩的棋子》这个游戏，幼儿在玩耍中学会观察、思考和解决问题，培养了他们的逻辑思维能力和合作精神。在游戏过程中，教师要引导幼儿思考和交流，帮助他们发现问题、分析问题，并提出解决方法。同时，教师还可以根据幼儿的实际情况，适时调整游戏规则和难度，使游戏更加有趣和具有挑战性。
幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》 篇三
活动目标：
1、创设棋文化环境，激发幼儿对棋类活动的兴趣。
2、初步认识几种简单易懂的棋类游戏。
3、喜欢玩棋类游戏，初步体验在棋类活动中的快乐。
4、通过交通棋来增加幼儿的遵守交通规则的意识。
5、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
6、能遵守规则玩游戏。
活动准备：
糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、交通棋、飞行棋等。
操作要点：
1、介绍《益智棋类区》里简单易懂的棋类游戏。
2、分组体验下棋的乐趣。
3、介绍新增添的棋子—《交通棋》。让幼儿掌握初浅的环保知识。
4、游戏：《我来做裁判》
指导建议：
1、告诉幼儿遵守游戏规则。
2、告诉幼儿，过马路要走斑马线，红灯停绿灯行。
幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》 篇四
活动目标：
1、通过游戏操作，探索学习6的加法，进一步理解“+”、“=”的意义。
2、能合作进行操作活动，并大胆表述自己的操作过程和结果。
3、体验合作操作的乐趣，提高幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
1、自制棋盘、水彩笔盖（棋子）；
2、纸、笔、数卡、“+”、“=”符号；
3、6的5种加法算式。
活动过程：
一、通过游戏，复习5以内的分解组成。
1、谈话热身：“今天森林里小动物要举行‘下棋比赛’，邀请我们一起去参加，下棋比赛就要开始啦！让我们一起敲鼓加油助威吧！听！什么声音响了？（鼓声）这是王老师的大鼓，你们的小鼓在哪里？（幼儿模仿）
2、游戏“大鼓小鼓”。
师：那我们来玩一个“大鼓小鼓”的游戏，王老师大鼓的声音和你们小鼓的声音合起来的总数是5
师：我的大鼓敲1声，咚！
幼：我的小鼓敲4声，咚、咚、咚、咚！
二、通过操作，探索学习6的加法。
1、幼儿第一次两人共同操作，探索6的加法。
“现在该我们小朋友上场比赛了，你们准备好了吗？”
（1）介绍比赛规则。
师：我们两人一组进行比赛，每人各选择一种不同颜色的棋子，两位小朋友的棋子数量合起来总数是————6（教师出示数卡6）。
（2）幼儿两人一组开始操作。
（3）请幼儿介绍操作结果。（重点：幼儿语言表达的完整性，如：2和4合起来是6）
（4）教师小结：在刚才的介绍中，有的小朋友的方法是一样的，有的是不一样的，但是他们棋子的数量合起来都是6。
2、幼儿再次探索操作，理解“+”，“=”及加法算式的意义。
（1）幼儿探索6的5种不同组合方法。
师：在刚才的热身赛中，小朋友们表现的都非常棒，现在我们的比赛正式开始。
请大家还是两人一组，选择不同颜色的棋子，数量合起来就是6，但是，要把所有的方法都摆出来，不能重复，看看哪一组找到的方法最多，最正确，并且要把结果留在棋盘上。
（2）幼儿开始操作，教师巡回观察指导，鼓励幼儿探索不同的方法。
（3）请幼儿介绍操作结果。
师：你们是怎么摆的？找到了几种方法？
（4）讨论记录方法，进一步理解“+”，“=”。
师：可以用什么方法记录下你们下棋的结果？
（5）师出示“+”“=”理解意义。
（6）请幼儿根据棋子列加法算式。
师：你是怎么列的算式？
（7）请幼儿观察算式“你发现了什么？”
师：我们可以用什么方式摆的又快又方便我们记录呢？
3、幼儿再次操作，巩固6的加法。
（1）请幼儿两人合作按规律进行摆放，并记录。
师：这次你们可以变换颜色摆放。
（2）讨论操作结果。
师：这次你们是怎么摆的？用加法算式怎么表示的呢？
（幼儿讲述并展示）
三、结束活动。
今天我们进行了下棋比赛，小朋友们都非常棒，小朋友们回家后，也可以和爸爸妈妈一起来玩下棋的游戏，好吗？
四、延伸活动。
请幼儿根据棋子口编应用题。
幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》 篇五
活动目标：
1.初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。
2.发现并准确说出棋子在格子中的位置，能看棋谱听指令准确找到位置。
3.促进数学空间能力和快速反应能力的发展，乐意参与数学活动，体验成功的喜悦。
4.让幼儿学习简单的数学题目。
5.让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、课件、多媒体设备。
2、人手一张正反有8格和9格的格子图谱，12格格子的大图谱。
3、布置“寻找周围象格子形状的物体”之任务。
活动过程：
1、情境导题，了解日常生活中的许多物体呈格子形状。
（1）看课件，猜一猜礼物（格子）。
师：今天老师带来一个礼物，看看是什么？（放课件，至出现格子）
（2）寻找和回忆生活中的格子
(3)续看课件，了解生活周围有许多东西呈格子状。
2、游戏激趣，感知格子的特征。
（1）出示课件格子
师:那这个格子到底是什么样的?相同的小格有几个？横线有几条呢，竖线有几条呢？（总结：有八个相同的小格，3条横线，5条竖线）
（2）自由摆放棋子，感知点、线、间。
（3）看课件中的一个棋子，说出位子。（在第几条横线、第几条竖线上）
师：看，有个棋子要跳出来了，看看它在什么位置，你能说出来吗?
师：这颗棋子又动了，现在说说它在哪里？（四个位置）
3、追逐游戏，感知方位及空间
（1）8格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增。
师：它要召集很多朋友和它一起玩游戏，它跳到哪，你就追到哪，如果你放对了我们就逮到它们了。（播放课件）
（2）9格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增
方法同上，速度加快。（播放课件出示9格格子）
（3）捉迷藏游戏——找一个的棋子位置
①教师说出棋子的位置，让幼儿用魔棒轻击，课件回应，对的会出现棋子，错的会“哭”。
②同法，让幼儿说出棋子的位置，另一幼儿用魔棒轻击找出。
4、竞赛合作游戏——12格格子游戏
幼儿分三组，每组6人，幼儿作为棋子，看课件在地上的大格子上站好相应的位置。
师：我们小朋友分成两队红队，白队，棋子们出绝招了，它们在哪我们就追到那。（播放课件，6次）
5、活动延伸：生活中的格子游戏。（在区域活动中进行）
活动反思：
将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。
幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》 篇六
课题名称：
认识棋子
主题备课：
主讲人：
时间：
班级中班
地点：
活动目标：
1、引导幼儿认识国际跳棋里的深色棋子和浅色棋子，并知道棋子的数量。
2、引导幼儿掌握上深下浅的棋子摆放方法，并尝试实物摆放。
3、激发幼儿对国际跳棋的学习兴趣。
活动设计：
1、引导幼儿认识国际跳棋里的深色棋子和浅色棋子，并知道棋子的数量。
2、创设情景，初步掌握棋子的摆放方法。
活动准备：
ppt课件，百格国际跳棋棋盘若干个活动准备：
ppt课件，国际跳棋若干盒活动流程：
活动方案
一、复习
出示国际跳棋百格棋盘，“小朋友，你还认识它吗？”
二、新授：认识棋子
1、区分深色棋子和浅色棋子
a、播放ppt，“今天我们来认识两个新朋友，他们是谁？”
b、出示实物结合ppt，“在百格国际跳棋中，深色棋子和浅色棋子是这样的。”
2、引导幼儿掌握深色棋子和浅色棋子的个数分别是多少
“在百格国际跳棋的棋盘中，深色棋子有多少个呢？我们一起来数一数。浅色棋子呢？再来看一看。”
小结：在百格国际跳棋的棋盘中，深色棋子有20个，浅色棋子也有20个。
2、学习摆放棋子
“棋盘就是阵地，中间白色的格子是陷阱，不能跳进去，绿色的格子是草坪，可以从上面走过。”
“在国际跳棋王国里，棋子是小兵，深色棋子是黑兵，浅色棋子是白兵，国王命令小兵去打仗，打仗时小兵不能乱排队，要排起整齐的队伍去打仗，怎么排队呢？”
“每个绿色草坪都有自己的号码，草坪1号~20号是黑小兵排队的地方，草坪31号~50号是白小兵排队的地方。”
三、游戏“摆棋子”
我们来做个游戏，看看谁的小兵排的队伍最好，最棒！
活动调整
一、出示棋盘，问题导入
教师：小朋友，谁来了？
二、有效引导，认识棋子
1、看一看，认识深色棋子和浅色棋子
教师：今天我们来认识两个新朋友，他们是谁？
2、数一数，统计深色棋子和浅色棋子的个数
教师：在国际跳棋中，深色棋子、浅色棋子分别有多少个呢？我们一起来数一数。（幼儿两两一组，统计棋子数量）
小结：在国际跳棋中，深色棋子有20个，浅色棋子也是20个，它们一样多
三、情景设置，学习摆法
1、学一学，了解棋子的摆法。
在国际跳棋王国里，棋子是小兵，深色棋子是黑兵，浅色棋子是白兵，国王命令小兵去打仗，打仗时小兵不能乱排队，要排起整齐的队伍去打仗，怎么排队呢？“
（幼儿观察ppt）
小结：棋盘就是阵地，中间白色的格子是陷阱，不能跳进去，绿色的格子是草坪，可以从上面走过。“每个绿色草坪都有自己的号码，草坪1号~20号是黑小兵排队的地方，草坪31号~50号是白小兵排队的地方。”
2、摆一摆，巩固棋子的摆法。
