染雾浅谈幼儿园家长工作的重要性 篇一
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，而家长工作在幼儿园中起着至关重要的作用。家长工作不仅是对孩子们的关爱和教育的延续，更是促进幼儿园发展的重要力量。本文将从家长参与教育、促进家园合作以及提高幼儿园教育质量三个方面，浅谈幼儿园家长工作的重要性。
首先，家长的参与对于幼儿园教育有着积极的影响。家长是孩子们最亲近的人，他们的关爱和教育对孩子的成长具有不可替代的作用。在幼儿园中，家长的参与可以帮助教师更好地了解孩子的个性、兴趣和需求，从而提供个性化的教育服务。同时，家长的关注和支持也能够激发孩子们的学习兴趣，增强他们的学习动力。因此，家长工作的重要性不仅在于给予孩子们更多的关爱和教育，更在于为幼儿园教育提供了宝贵的资源和支持。
其次，家长工作能够促进家园合作，实现教育共同体的目标。家园合作是幼儿园教育的重要组成部分，也是提高教育质量的关键。家长通过参与幼儿园的工作，能够更好地了解幼儿园的教育理念和教学方式，与教师建立起良好的沟通和合作关系。通过家校联手，可以更好地培养孩子们的良好习惯和价值观念，形成家园共同育人的良好氛围。同时，家长也可以通过家园合作的平台，与其他家长交流经验和分享育儿心得，互相支持和鼓励。因此，家长工作的重要性在于促进家园合作，实现教育共同体的目标。
最后，家长工作能够提高幼儿园教育质量。家长作为幼儿园的重要参与者，他们的参与和支持能够为幼儿园的教育质量提供积极的推动力。家长通过参与幼儿园的工作，能够与教师共同制定教育目标和计划，确保教育的连续性和有效性。同时，家长的参与也能够为幼儿园提供更多的资源和帮助，提高教学设施的完善程度，为孩子们提供更好的学习环境。因此，家长工作的重要性在于提高幼儿园教育质量，为孩子们的成长和发展提供更好的保障。
综上所述，幼儿园家长工作的重要性不可忽视。家长工作不仅能够给予孩子们更多的关爱和教育，促进家园合作，还能够提高幼儿园教育质量。因此，幼儿园应积极引导和支持家长的参与，共同为孩子们的成长和发展努力。只有家园共同育人，才能够让孩子们在幼儿园中得到更好的教育。
浅谈幼儿园家长工作的重要性 篇三
《幼儿园教育指导纲要》中指出幼儿园应与家庭密切合作，与家长相互配合，尤其在“组织与实施”这一部分中，还明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。而多年的幼教工作经验更使我清楚地认识到：要提高幼儿的素质，光靠幼儿园是谁也难以实现的，唯有重视家长工作，努力做好家长工作，帮助家长转变观念，及时与家长进行沟通，让家长主动参与到幼儿园教育中来，使他们成为教师的合作伙伴，才能有效地提高幼儿园保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展。由此可见，家长工作在幼儿教育工作中起着极为重要的作用。一、做好家长工作，帮助家长转变观念，提高家长的家教水平。
由于年龄、学历层次及所处环境的不同，家长们在对待孩子的教育问题上所持的态度、观念往往也各不相同。在对待“家长如何对待孩子提出买昂贵玩具的要求”的问题时，发现有的家长就认为，孩子是家庭的唯一希望，只要是孩子喜欢的就应该买，为了孩子什么都可以舍弃，惟独不能让孩子受委屈；有的家长认为，孩子的这种要求是无理的，应该制止，实在不行就打；还有的家长则认为，买不买应有家长说了算，不能由孩子来决定……等等。观念各不相同，行为、方法也就自然不相同，有的家长主张采取粗暴的打骂，有的家长则主张以哄骗为主。此时，转变家长不正确的观念与行为，开展家长工作刻不容缓。当然，家长的这种观念，不是一时形成的，因此，在开展家长工作的时候，作为教师不能寄希望于一次、二次家长指导活动就收到实效，而应该把家长工作纳入我们的日常工作之中。为此，我们利用早晚接送孩子的时间与个别家长进行沟通，利用幼儿园的宣传橱窗，家长园地的“观念与思潮”栏目等向家长介绍最新的教育观念，向家长发放宣传材料，同时还组织家长听专家的讲座，看有关的录像，举办“家长座谈会”、“育儿经验交流会”、“家长辨析会”等多种形式的指导活动，多渠道地开展家长工作，让家长通过对照自己与他人的教育方式来自觉地更新自己不正确的观念与方法。事实证明，通过一系列的指导活动，家长们都认识到，如果一味地满足孩子，对孩子今后的发展则有害而无益，一些原本主张打骂的家长，现在已能采取说理的方法与孩子交谈，有的家长则变得越来越民主了，能够从孩子的角度去考虑问题，而不再是一口拒绝了。由此可见，重视家长工作，并努力做好家长工作，对于转变家长的观念至关重要。家长观念转变了，落实到行为上，也会相应的有所改变，观念、行为转变了，家长的家教水平也就自然慢慢提高了。
其二，做好家长工作，有利于家园同步，形成家园合力。
早在20世纪90年代，我国已提出“家园共育”这种观念。“家园共育”的本质特点就是一个“共”字，即幼儿园与家庭，教师与家长的相互配合，共同促进幼儿的发展。家长观念一旦转变了，家长就会正视家庭教育与幼儿园教育之间的关系。要达到“共育”，仅仅转变家长的观念是不够的，还应该让家长了解幼儿园的教育目标，了解教师的工作。因此，我们在改变家长观念的同时，把家长请进幼儿园，开放“家长半日活动”，举办“家委会成员联谊会”，让家长直接参与孩子的活动，观摩教师的教育工作。同时，还充分利用定期更换的家长园地向家长介绍幼儿园的教育目标、内容，近期开展的活动，让家长了解幼儿园，了解教师和孩子，明确家园配合的重要性。因为，只有在了解的基础上，家长才有可能来配合幼儿园的一切工作。例如：在“培养幼儿文明礼貌的习惯”时，仅靠幼儿在园学习一些礼貌用语是远远不够的，还需要有家长的配合。为此，我们首先转变家长的观念，让家长明确从小培养孩子文明礼貌习惯的重要性，明确幼儿园开展活动的目标及手段，然后注意在家对孩子进行引导，并用自己的言行举止潜移默化地影响孩子，从而达到家园目标一致，促使孩子从小养成讲文明懂礼貌的好习惯。试想，如果仅凭教师的说教，家长不管不问，甚至看到不文明的行为也不及时加以纠正，或者家园意见不统一，那么，孩子怎能养成好的习惯？由此可见，重视家长工作，努力做好家长工作，有利于家长的主动配合，从而达到家园同步，形成家园一致的教育合力。
其三，做好家长工作，有利于家庭资源的充分利用，从而更好地为课程建设服务。
随着教育的发展，幼儿园课程也在不断地进行改革。如今每个幼儿园都在努力地探索适合自己幼儿园实际的，即所谓的园本课程，而实践告诉我们，在课程建设的过程中，教育资源的利用至关重要，其中就包括家庭资源的利用。幼儿园课程在实施过程中，往往需要有一定的物质材料的支持与准备，比如一些图片、知识资料，以及与主题相关的事物材料等。光靠教师一人收集往往是十分有限的，只有我们平时重视家长工作，努力做好家长工作，动员家长和孩子一起收集、准备，才能使我们的活动开展得更加生动、活跃。工作中，我们不难发现，现在的孩子已不同于以往的孩子，他们的知识已不再局限于在幼儿园学到的，他们提出的问题有时甚至连教师也回答不上来。那么，在信息社会的今天，我们就可以发动家长，让他
其四，做好家长工作，有利于教师的自我成长。
二十一世纪，对教师素质与能力的要求越来越高，其中，开展家长工作已成为每个幼儿教师必须具备的基本能力之一。能否成功地开展多种形式的家长活动，也是体现一个教师开展家长工作能力高低一个方面。如果我们重视家长工作，努力做好家长工作，学会与不同的家长进行沟通，那么，久而久之，作为一个教师，开展家长工作的经验就会越来越丰富，与家长之间的交往能力就会越来越强，这是其一。其二，家长是孩子的第一位老师，也是终生老师，孩子与家长相处的时间比教师多，因此，家长和教师相比，更了解自己孩子的脾气、性格与兴趣爱好，在教育孩子方面或多或少会积累一定的经验。虽然这些经验不一定都是成功的经验，但肯定也有我们教师可以借鉴的地方。因此，如果我们重视家长工作，努力做好家长工作，平时能多开展一些诸如“家长座谈会”、“育儿经验交流会”等活动，让家长畅所欲言，相互交流，对教师来说，无疑也是一个良好的学习机会。因为，从家长的交流中，我们不仅可以进一步了解孩子在家的表现，及时调整自己的教育目标，使自己的教育更加有针对性，同时，还可以发现自己在教育工作中的不足，以便把今后的工作做得更好，使自己不断地成长起来。
其五，做好家长工作，有利于提高幼儿园的声誉。
幼儿园服务的对象是孩子与家长，如果我们能在尊重孩子的同时，做到尊重家长，在争取和吸引家长主动参与幼儿园活动的同时，鼓励他们提出宝贵意见，并加以重视和及时的反馈，那么，家长就会感受到幼儿园对他们的尊重，从而增加对幼儿园，对教师工作的信任。如此一来，家长就会更加积极地参与家园共育活动，发挥自己的聪明才智，为幼儿园献计献策。从这些家长的意见中，作为教师，我们就可以了解家长们最关注的重点是什么，幼儿园在教育观念、教育方法上还存在哪些误区。以使幼儿园及教师及时调整自己工作，以便把今后的工作做好。幼儿园工作做好了，知名度也就自然会相应地提高。同时，由于现在的年轻家长平日都忙于工作，他们无暇顾及自己的孩子。如果我们做好家长工作，一心为孩子着想，全心全意为家长服务，并尽自己最大的努力为家长解决一切后顾之忧，那么，家长把孩子送入幼儿园时就会更加放心，家长对幼儿园，对教师的信任度就会增加，久而久之，家长对幼儿园的服务就会越来越感到满意。如此一来，幼儿园的声誉也就会大大地提高了。
由此可见，作为幼儿教育工作的一个方面，家长工作的确有其开展的必要性和重要性。重视家长工作，做好家长工作，于幼儿园，于教师，于孩子皆有利。为了幼儿园的发展，为了教师自身的成长，更为了孩子的健康发展，老师们，让我们都来重视家长工作，并努力做好家长工作吧！
