染雾幼儿园小班活动教案 篇一
标题：五官认知活动教案
引言：
幼儿园小班阶段是幼儿认知能力发展的关键时期，通过丰富多样的活动能够促进幼儿对周围环境的认知和理解。本教案将以五官认知为主题，设计一系列有趣的活动，帮助幼儿认识和理解自己的五官，提高他们的观察力和思维能力。
活动一：五官观察游戏
目标：让幼儿通过观察、聆听和感知，认识自己的五官，并提高其观察力和思维能力。
步骤：
1. 教师准备五官图片或实物，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
2. 让幼儿观察每个五官的图片或实物，教师引导幼儿说出每个五官的名称和功能。
3. 教师让幼儿闭上眼睛，通过触摸或嗅闻等方式来感知某个五官，然后幼儿说出是哪个五官。
4. 教师可以设计一些趣味性的问题，让幼儿用观察和思考的方式来回答，如：“什么样的眼睛可以看得更清楚？”、“我们用嘴巴来做什么？”等。
活动二：五官拼图
目标：通过手工制作五官拼图，帮助幼儿巩固对五官的认识，并培养他们的动手能力和想象力。
步骤：
1. 教师提前准备五官的模板和彩色纸、剪刀、胶水等材料。
2. 教师将五官的模板分别剪下，并用不同颜色的纸张代表不同的五官。
3. 教师向幼儿展示五官的模板和彩色纸，引导幼儿根据模板剪下相应的形状，并用胶水将它们粘贴在一张纸上，完成五官拼图。
4. 教师可以鼓励幼儿根据自己的想象，用彩色纸制作一些有趣的五官，如彩虹眼、笑嘴等。
活动三：五官传递游戏
目标：通过游戏形式，帮助幼儿加深对五官的认识，并锻炼他们的合作能力和团队意识。
步骤：
1. 教师将幼儿分成几组，每组站在一条起点线上。
2. 教师在终点线上放置五官卡片，每张卡片上都写有一个五官的名称。
3. 每组的第一个幼儿跑到终点线上，看到卡片上的五官名称后，用手指指向自己身上对应的五官，并说出该五官的名称。
4. 当第一个幼儿完成后，他将卡片交给下一个幼儿，下一个幼儿再根据卡片上的五官名称指向自己的五官，并说出名称。如此往复，直到所有幼儿完成。
5. 教师可以设立奖励机制，鼓励幼儿们配合完成游戏，增强他们的团队合作意识。
结语：
通过以上的五官认知活动，幼儿能够在观察、思考和实践中加深对五官的认识，并培养他们的观察力、思维能力、动手能力和合作能力。同时，这些活动也能够激发幼儿的好奇心和想象力，为他们今后的学习打下良好的基础。
幼儿园小班活动教案 篇二
标题：运动发展活动教案
引言：
幼儿园小班阶段是幼儿身体发展的关键时期，通过丰富多样的运动活动能够促进幼儿的身体协调能力和肌肉发展。本教案将以运动发展为主题，设计一系列有趣的活动，帮助幼儿掌握基本的运动技能，促进他们的身体发展。
活动一：身体部位认知游戏
目标：通过游戏形式，帮助幼儿认识和理解自己的身体部位，并提高他们的观察力和思维能力。
步骤：
1. 教师引导幼儿触摸、摸索、观察自己的身体部位，如头、手、脚等。
2. 教师模仿某个身体部位的动作，幼儿观察后模仿教师的动作，并说出模仿的是哪个身体部位。
3. 教师可以设计一些问题，让幼儿观察和思考，如：“我们用什么身体部位握笔写字？”、“我们用什么身体部位走路？”等。
活动二：运动技能训练
目标：通过针对性的运动训练，帮助幼儿掌握基本的运动技能，并促进他们的身体协调能力和肌肉发展。
步骤：
1. 教师根据幼儿的年龄和能力，选择适合的运动项目，如跳绳、站立跳、接力赛跑等。
2. 教师向幼儿示范每个运动项目的动作要领，然后让幼儿模仿教师的动作。
3. 教师可以根据幼儿的实际情况，适当调整运动难度，鼓励幼儿不断尝试和进步。
4. 教师可以设置一些小游戏，如跳绳比赛、站立跳比赛等，增加活动的趣味性和竞争性。
活动三：户外探索
目标：通过户外活动，让幼儿在自然环境中运动和探索，促进他们的身体发展和探索精神。
步骤：
1. 教师带领幼儿到校园或附近的公园进行户外活动。
2. 教师可以组织一些简单的游戏和活动，如追逐游戏、抓捉游戏等，让幼儿在跑动中锻炼身体。
3. 教师可以引导幼儿观察和探索周围的自然环境，如花草、树木、昆虫等，增加他们的好奇心和探索欲望。
结语：
通过以上的运动发展活动，幼儿能够在游戏、训练和户外探索中掌握基本的运动技能，促进身体协调能力和肌肉发展。同时，这些活动也能够培养幼儿的观察力、思维能力、团队合作意识和探索精神，为他们全面发展打下基础。
幼儿园小班活动教案 篇三
活动目的：
1、启发幼儿能根据顾客的需要选择合适的车辆，理解不同汽车的不同用途。
2、鼓励幼儿能用清楚、响亮的语句表达自己的意图。
活动准备：
电脑制作
活动过程：
（电脑上出现老虎的汽车公司）
一、引发
1、老师：老虎开了一个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车？
2、老师：对，老虎的公司里有洒水车，有小轿车，有大客车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。
二、借车
1、(单击鼠标)动物幼儿园的大象老师带着一群小动物来借车，它们为什么来借车？你从哪里看出它们要去春游？
2、对，他们要去春游，大象老师说：“老虎先生，你好，我们要借一辆车。”
老虎说：“你们要借什么车呀？”
师：小朋友，你们想想大象老师会借什么车呢？（根据幼儿的讲述单击汽车上的喇叭）
师：对，他要借大客车。为什么要借大客车？
小结：动物幼儿园的小动物真多，为了保证小动物的安全，老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车，高高兴兴地去春游了。
3、（单击鼠标）小狗会说什么呢？（将箭头指向小狗）你从什么地方看出来的？
（问小朋友：老虎会借什么车给小狗？为什么？）
小结：老虎开着洒水车给小狗从去了，洒水车开过的地方，灰也没有了，地上也凉快了。老虎真开心。
4、这时，只见小猴急急忙忙地跑了过来，它想问老虎借什么车？你是怎么知道的？那他为什么要借大卡车呢？（因为要搬家——）
到底猴子借大卡车去干什么呢？（电击大卡车）
三、延伸
今天，老虎真高兴，它的汽车公司生意真好，给那么多小动物带来了方便。哎呀，老虎怎么有问题了，让我们帮帮老虎好吗？（电击问号）
老虎问小朋友：“这些是交通工具吗？”我们回家去找找资料或问问爸爸妈妈再来告诉老虎好吗？（单击小猫）
幼儿园小班活动教案 篇四
一、 活动目标
１、根据自己的生活经验，围绕数码宝贝去森林的线索，积极思维，主动参与活动。
２、能用清楚完整的语句表达自己的所思所想。
３、能体验团结合作，取得胜利所带来的快乐。
二、 活动准备
１、多媒体课件
三、 活动过程
（一）教师以数码宝贝导入活动（音乐）
“小朋友，谁来了？”
“听，它在说什么？”
（数码宝贝说：小朋友你们好！今天天气真不错，我要去森林玩，你们想不想和我一起去玩？那我们快出发吧！）（幼儿随音乐欢快的出发。）
（二）欣赏森林美景（智育、美育）
“在森林里有一块地方叫快乐林，住在快乐林里非常快乐，我们一起去看看。”
（引导幼儿学看地图，寻找通往快乐林的路，感受大自然的美）
（三）香焦皮事件（生活，思品）
“发生了什么事？”
“要是你看到有人乱扔香焦皮怎么办？”
“大家说得对，那我们仔细来找一找，究竟谁不讲卫生，我们来好好教育教育它。”
（数码宝贝被小猴的香焦皮滑倒）
（四）寻找小动物（常识）
“小动物都上哪去了？原来它和我们捉迷藏，快来找一找。”
（露出小动物的一部分，让幼儿通过运用已有经验，仔细观察，表达自己的见解。）
（五）和小动物比赛（体育）
“小动物们难得和小朋友见面，它们想和小朋友来比赛，你们愿意试试吗？”
（幼儿分组自由练习排球、钻爬、跳绳、平衡木等，练习后和小动物比赛，体验成功的快乐）
（六）活动延伸
与动物告别
（幼儿分组制作物品，赠送给小动物）
幼儿园小班活动教案 篇五
活动目标：
1、初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。
2、幼儿感知巩固三原色，对色彩感兴趣。
3、在集体活动中有良好的情绪，感受美。
活动准备：
音乐《大雨和小雨》
有彩云的作业纸、油画棒、胶水、小图片
活动过程：
一、情境导入
1、听雷声，引出要下雨了，和小朋友躲雨，坐好后， 听音乐《大雨和小雨》。
2、师：小朋友刚才你们听到了什么？（大雨和小雨）
3、师：大雨是怎么下的？（大雨哗啦哗啦）小雨又是怎么下的？（小雨滴答滴答）
4、你们想不想下雨啊！（幼儿集体空手模拟）
二、示范作画
1、今天的天空中飘来了几朵彩色的云，你们看看它们有什么不一样呢？（一朵大、一朵小）
2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么颜色的云朵下什么颜色的雨。
3、教师边示范边引导幼儿说：大雨哗啦哗啦，小雨滴答滴答。再请幼儿示范边画边说。
三、幼儿作画，教师指导
1、提醒幼儿什么颜色的云朵画什么颜色的雨。
2、提示幼儿一会儿下大雨，一会儿下小雨，雨一直不停的下，尽量每个地方都下满。
3、你们的彩色雨吸引来了许多的好朋友，他们也想到雨中去做游戏，你们愿意帮帮他们吗？
4、找到朋友粘贴在作业纸上。
四、幼儿作品欣赏
现在小朋友们和老师一起去看看，都有哪些好朋友和小动物来做游戏了。
幼儿园小班活动教案 篇六
活动目标：
1、口齿清楚的念儿歌，感受儿歌的韵味。
2、喜欢和同伴一起扮彩虹鱼玩游戏。
重点难点：
1、让幼儿能正确的念唱儿歌，边做动作
2、和同伴做游戏
活动准备：
1、幼儿用书：《彩虹鱼》。
2、DVD：《彩虹鱼》。
3、根据班级幼儿人数，制作同等数量红、橙、黄、绿、蓝、锭、紫七种颜色的小鱼头饰。
活动过程：
一、请幼儿打开幼儿用书《彩虹鱼》，观察画面上鱼的颜色排列。
这些小鱼是什么颜色的？9请幼儿说出自己知道的颜色，教师补充说出其他颜色。）
1、这一排鱼是什么颜色的？（引导幼儿发现一排排不同颜色的小鱼）
2、这么多小鱼在一起像什么呀！（彩虹）
3、游游来游去的小鱼像一道弯弯的彩虹在水里，摇过来摇过去。
二、播放DVD，请幼儿欣赏。
三、教师语速缓慢、有韵味地完整念儿歌，并配以适宜的肢体动作。请幼儿跟着教师学念儿歌。
四、请幼儿头戴小鱼头饰玩彩虹鱼游戏。
1、幼儿选择自己喜欢的小鱼头饰，戴同一种颜色头饰的幼儿站成一排，全班幼儿按照红、橙、黄、绿、蓝、锭、紫的颜色顺序站成七排。
2、所有幼儿一起念儿歌，同时，每一排后面的幼儿跟着第一个幼儿左右游动。
