染雾幼儿舞蹈优秀教案 篇一：培养幼儿舞蹈兴趣的有效教案
导语：幼儿舞蹈是一门培养幼儿身心健康发展的艺术活动，如何通过优秀的教案来培养幼儿对舞蹈的兴趣是每位幼儿教师都需要思考和解决的问题。本文将介绍一份有效的幼儿舞蹈教案，帮助幼儿教师在教学中培养幼儿对舞蹈的兴趣。
一、教学目标
1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣，激发他们的艺术创造力。
2. 提高幼儿的动作协调能力，培养他们的肌肉控制能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的社交能力。
二、教学内容
1. 舞蹈基本动作练习：跳跃、转身、摆臂等。
2. 舞蹈编排：通过简单的编舞，培养幼儿的创造力和表现力。
3. 舞蹈欣赏：观看和学习经典的幼儿舞蹈作品，激发幼儿的兴趣和想象力。
三、教学步骤
1. 热身活动：通过游戏、歌曲等方式进行全身热身，准备进入舞蹈训练。
2. 基本动作练习：教师示范基本动作，让幼儿模仿跟随，逐渐掌握动作的技巧和要领。
3. 舞蹈编排：教师引导幼儿进行简单的编舞，鼓励他们展示自己的创造力和表现力。
4. 舞蹈欣赏：观看一段精彩的幼儿舞蹈作品，教师带领幼儿分析和讨论舞蹈的特点和表现手法。
5. 小结：总结本节课所学的舞蹈动作和编舞内容，鼓励幼儿展示自己的成果。
四、教学方法
1. 游戏方法：通过游戏方式进行热身活动和动作练习，增加幼儿的参与度和乐趣。
2. 示范引导：教师通过示范和引导，帮助幼儿掌握舞蹈动作和编舞技巧。
3. 激发兴趣：教师利用音乐、故事等手段激发幼儿对舞蹈的兴趣，引导他们参与到舞蹈活动中。
五、教学评价
1. 幼儿的参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，包括动作练习、编舞和欣赏等环节。
2. 动作掌握情况：观察幼儿是否能够准确掌握基本舞蹈动作，以及在编舞中的表现情况。
3. 创造力和表现力：评估幼儿在编舞环节中展示的创造力和表现力。
六、教学反思
教师应及时对幼儿的学习情况进行反思和总结，根据幼儿的实际情况进行相应的调整和改进。同时，鼓励幼儿参与舞蹈比赛和演出，为他们提供更多展示和交流的机会，进一步培养他们对舞蹈的兴趣和热爱。
幼儿舞蹈优秀教案 篇二：培养幼儿舞蹈创造力的有效教案
导语：幼儿舞蹈是培养幼儿创造力和表现力的重要活动，如何通过优秀的教案来培养幼儿的舞蹈创造力是每位幼儿教师都需要思考和解决的问题。本文将介绍一份有效的幼儿舞蹈教案，帮助幼儿教师在教学中培养幼儿的舞蹈创造力。
一、教学目标
1. 培养幼儿的舞蹈创造力，鼓励他们在编舞中发挥想象力和创意。
2. 提高幼儿的舞蹈表现力，培养他们的肢体语言和表情表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增强他们的社交能力和沟通能力。
二、教学内容
1. 舞蹈基本技巧练习：包括动作的灵活性、协调性和节奏感等。
2. 舞蹈创作：通过引导和激发幼儿的想象力，帮助他们编排自己的舞蹈作品。
3. 舞蹈表演：教师引导幼儿进行舞蹈表演，锻炼他们的表现力和舞台表演能力。
三、教学步骤
1. 热身活动：通过游戏和舞蹈动作的练习进行全身热身，为创作和表演做好准备。
2. 基本技巧练习：教师示范基本舞蹈技巧，让幼儿模仿学习，逐步掌握技巧和要领。
3. 舞蹈创作：教师通过故事、音乐等手段激发幼儿的创造力和想象力，帮助他们编排自己的舞蹈作品。
4. 舞蹈表演：教师组织幼儿进行舞蹈表演，鼓励他们展示自己的创造力和表现力。
5. 小结：总结本节课所学的舞蹈技巧和创作内容，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
四、教学方法
1. 激发想象力：通过故事、音乐等方式激发幼儿的想象力和创造力，帮助他们编排独特的舞蹈作品。
2. 鼓励自由表达：教师鼓励幼儿在创作和表演中自由表达自己的想法和情感，不拘泥于规则和限制。
3. 个别指导：针对每个幼儿的特点和水平，进行个别指导和辅导，帮助他们充分发挥自己的潜力。
五、教学评价
1. 创造力和想象力：评估幼儿在舞蹈创作中展示的创造力和想象力，包括编舞的独特性和创意性。
2. 表现力和舞台表演能力：观察幼儿在表演中的肢体语言和表情表达能力，评估他们的舞台表演能力。
3. 团队合作意识：观察幼儿在舞蹈创作和表演中的团队合作意识和协作能力。
六、教学反思
教师应及时对幼儿的学习情况进行反思和总结，根据幼儿的实际情况进行相应的调整和改进。同时，鼓励幼儿参加舞蹈比赛和演出，为他们提供更多展示和交流的机会，进一步培养他们的舞蹈创造力和表现力。
幼儿舞蹈优秀教案 篇三
【活动目标】
1、在熟悉乐曲旋律和基本动作的基础上，学习跳双圈集体舞《请你跟我这样做》。
2、能在规定的时间内，迅速找到新朋友，并创编出不同的逗乐造型。
3、体验与同伴边舞蹈边游戏的乐趣。
【活动准备】
会玩《请你跟我这样做》的音乐游戏
【活动过程】
一、导入：音乐游戏《请你跟我这样做》
1、散点和老师玩游戏两次。
师：请你们找一个空的地方站站好，现在让我们来玩一个《请你跟我这样做》的游戏，第一遍王老师先作，第二遍，你们先做，王老师会挑一个我认为最有创意的动作跟着做。
2、和同伴一起玩游戏两遍师：现在请你们找一个朋友来玩这个游戏，商量一下谁先做，第二遍的时候交换。
二、新授集体舞《请你跟我这样做》。
1、认识双圈，并站成双圈。
师：请小朋友坐到椅子上，你们看地上有什么？圆点围成了一个什么形状？（圆形）有几个圆？（两个）红色的圆我们叫它大圈（外圈），白色的圆我们叫它小圈（里圈），现在，请左边的小朋友起立，请你们在外圈上找一个圆点对面对王老师站站好，剩下的小朋友起立，听好了，请你们在里圈找一个圆点和你的朋友面对面站站好。
2、在圆圈上玩游戏一次。
师：现在让我们站在圆圈上来玩这个《请你跟我这样做》的游戏，在圆圈上玩这个游戏和平时玩得有点不一样，我们不用商量谁先做，它的规则就是大圈的小朋友先做动作，谁先做？（大圈）请大圈上的小朋友把手举起来让我看看，现在就让我们站在双圈上来玩这个游戏。
3、学习躲猫猫交换舞伴的方法。
（1）学习躲猫猫的方法
师：我们站在双圈上还可以玩躲猫猫的游戏呢？你们想不想玩？做什么动作的时候我们躲猫猫呢？就在做绕手腕动作的时候，请大圈的小朋友把眼睛蒙起来，不能偷看哦！里圈的小朋友重新找一个新朋友站在他对面，站好后也把眼睛蒙起来。
（2）老师唱谱练习躲猫猫的方法。（根据幼儿情况练习两三次）
师：好，我们一起来试一试？
（3）创编不同逗乐的造型。
师：现在每个人都找到了新的朋友，今天我们要用一个特别的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打开以后迅速地站在原地摆一个有趣的造型，停住不要动，好不好，看谁的造型最有趣，王老师唱谱，我们从躲猫猫开始，当梁老师唱到“1”的时候摆造型）。
（4）教师唱谱幼儿躲猫猫换朋友及摆造型（表扬动作独特，有脸部表情的幼儿）可以请造型独特的幼儿站在中间表演。
师：这个小朋友的造型很特别，我们一起来看看？
（5）在老师的语言提醒下完整的游戏一次。
师：这次让我们跟着音乐从头开始玩一次，记得在绕手腕动作的时候，我们要干什么？（躲猫猫），在做双手上举的动作的时候呢？（摆造型）
4、学习圈里圈外交换舞伴的方法
（1）老师示范交换朋友的方法
师：刚才是小圈的小朋友去找新朋友的，大圈的小朋友你们想不想也去找新朋友？（想）那可是游戏规定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么办呢？（交换位置）那现在王老师是在什么地方和朋友交换位置的，仔细看好了，握握手，换位置，换过来的没有？是在我们做走一走地动作的时候交换位置的对吗？）
（2）学习交换的方法（现在你们来练习一次，握握手，换位置）
5、完整的游戏（根据情况调整游戏的变数）
幼儿舞蹈优秀教案 篇四
教学目标：
1、初步学会2113舞蹈，激发5261小朋友对跳舞的兴趣，通过简单的舞蹈，4102锻炼小朋友的身体协调能力。
1653 2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。
活动准备：
视频资料、彩球
活动过程：
1、做自我介绍：小朋友们你们认识我吗？认识今天我来和你们一起玩好吗？
2、播放表演舞蹈的影碟，引导幼儿欣赏表演者的舞姿和服饰。欣赏音乐熟悉歌曲，会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。
加油！加油！加油！加油！加油！加加油！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油加油小宝贝！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小宝贝挥一挥小手拍拍拍抖一抖彩球嗨嗨嗨你是最棒的小宝贝我们要为你加加油加油加油加加油！加油加油加加油！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油加油小宝贝！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小宝贝！挥一挥小手拍拍拍抖一抖彩球嗨嗨嗨你是最棒的小宝贝我们要为你加加油嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小宝贝！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小宝贝！
3、和小朋友一起跟着视频里的老师小朋友模仿学习，让小朋友自由发挥。
4 、给表现好的小朋友发小红花。
5、教师带领孩子们做动作。
（1）请小女孩表演给小男孩看。
（2）请小男孩表演给小女孩看。
6、幼儿集体表演。
小结：小朋友们你们跳的太棒了，你们今天玩的开心吗？那请小朋友放学后你把学到的舞蹈表演给你的爸爸妈妈看吧。再见奥！
幼儿舞蹈优秀教案 篇五
学习目的：
告诉学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯，经过舞蹈的方式帮忙学生加深这一良好习惯，从自身做起也影响他人，同时也提高孩子们的舞蹈表演本事。
主要动作与要求：
1、卷袖口：身向一点，正步位站立，左手按手放于八点方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的动作，同时重拍向下屈膝。
2、拧龙头：身向一点，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外转腕，做拧水龙头的`动作，同时重拍向下屈膝。
3、洗小手：双手扩指，手心相对放于身前搓手，低头含胸，踮脚碎步。
教学步骤：
1、故事进入
此舞蹈属于情节性舞蹈，所以故事情节的描述就十分重要了，教师以讲故事的形式告诉孩子们舞蹈的主要资料，并且在故事中让孩子们对勤洗手的好习惯有充分的认识。
2、动作与情节进入
教师将组合的主题舞段教与小朋友，反复练习。后分配各个人物形象到个人，将情节贯穿始终并合理安排动作，必要时教师可变化队形与调度，明确主题。
3、完成组合
待动作与情节部分充分的完成后，配合音乐完成动作，将舞蹈推向高潮。异常要强调的是孩子的表现力和表演的夸张。
教学提示：
1、组合中的表演，需要在真实的生活动态上尽可能的夸张化。
2、教师在授课中要求所有动作一拍到位，干净利落，不要拖沓。
组合情景描述：
今日班里要检查卫生，小朋友们得伸出手让小班长一个一个的仔细检查，她可认真了。看！她来了！“小明的手部卫生不合格，小红的也不合格，小刚的呢……”小班长凑上去闻了一闻，捏着鼻子就跑开了，又脏又臭的。小班长带着大家一齐去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲缝里也不放过。
待洗干净后，小班长又一次检查开始了。“小明的很好，小红洗的很干净，小刚的手好香啊，小白……哎小白，你给我看看，检查一下啊！”小白迟迟不肯掏出手给班长检查，原先他没有认真的洗手，指缝还是脏的呢！他红着脸的被班长揪了出来。
小班长耐心的又带着小白和全体同学一齐里里外外的洗了一遍小手，小白的手干净了，其他小朋友的手洗得白白的，幼儿园里还弥漫着一股清香的气味呢！
小班长让全体同学排好队，又一一的检查了一遍。这次，每个小朋友的手都是又香又干净的。同学们竖着大拇指，在向教师炫耀呢。耶！！！
歌词：
卷起两只小袖口，轻轻拧开水龙头，洗手心，洗手背，再撮一撮手指头。
幼儿舞蹈优秀教案 篇六
一、教学内容：
《心连心》
二、教学目的：
1、让学生进一步掌握站姿的要领，让学生知道人体美可以在站立的姿态中体现出来。逐渐养成坐姿和走路时保持姿态的好习惯。
2、要求动作规范，手脚协调，掌握舞蹈的风格特点。
3、掌握每个动作的方位。
4、让学生们从中获得节奏感、韵律感和美感的培养，促进同学之间的友谊，树立自信和集体意识。
5、这个舞蹈不需要高难度的舞蹈技巧，只要合着音乐的节拍，能用肢体去表现发自内心的感受就足够了。
三、教学重难点：
1、引导为主，增强友谊和合作的团队精神。
2、《心连心》属于活泼、欢快的舞蹈，主要以后踢步为主，步伐要轻快，规范动作，要求标准统一。
3、时刻把握好自己的位置，要有队形意识。
四、教学过程：
1、上课。（师生互相问好）
2、课前活动。（基本站姿）
3、复习上节课所学内容。
4、导入新课，教师示范。第一个八拍：1—4拍：男生双手叉腰，先起右脚往右转身做后踢步转一圈到女生的位置。女生双手叉腰，起左脚往左转身直接做后踢步到男生的位置。5—6拍：男女生双手叉腰，膝盖并拢原地直腿双跳。7—8拍：男生往旁出左脚并直腿勾脚，重心在右腿膝盖弯曲，身体左倾。女生动作相反。1、2、3拍：男女生同时拍手三次。男生在身体左侧拍手，女生在右侧。
5、教师带领学生反复练习。
6、请班级中态度认真、动作自然协调的男女组合上台表演，展现优美舞姿的同时也为全班树立榜样，激发学生的学习热情。
7、各组轮流展示并进行比赛，促使学生课后进行自发的巩固练习，既让学生达到一定的休息目的，更能促使老师重视每一个学生出现的问题，充分利用小学生好胜的心理，通过比赛，学生的热情也高了，动作也越来越规范。
8、合音乐表演。（注意节奏，加上表情有激情的去跳舞）。
五、下课，组织学生站好队整齐有序的带到教室。
