染雾幼儿园大班草教案 篇一
标题：培养幼儿草坪保护意识的教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿对草坪的保护意识，了解草坪的重要性。
2. 学习如何正确行走和玩耍，不损坏草坪。
3. 培养幼儿的团队合作精神，共同保护草坪。
二、教学准备：
1. 图片、卡片等教具。
2. 草坪保护宣传册、小草坪模型等。
三、教学过程：
1. 导入：
引导幼儿回忆并描述草坪的特点和作用，激发幼儿对草坪的兴趣。
2. 探究活动：
a. 展示图片或给幼儿看草坪保护宣传册，引导幼儿观察和思考：草坪为什么需要保护？我们应该如何保护草坪？
b. 分组讨论，每组选择一位小代表向全班汇报他们小组的观察结果和建议。
c. 教师引导幼儿总结出正确的保护草坪的方法，例如不在草坪上奔跑、不乱扔垃圾等。
3. 拓展活动：
a. 教师向幼儿展示小草坪模型，让幼儿模拟走在草坪上的正确姿势。
b. 小组合作：每个小组分配一块小草坪模型，让幼儿共同商讨并进行角色扮演，演示正确的行走和玩耍方式。
c. 教师引导幼儿反思和总结，讨论正确的行走和玩耍方式对草坪的保护意义。
4. 实践活动：
a. 分组进行实地考察，观察幼儿园内的草坪情况。
b. 每个小组选择一个草坪，进行保护行动，例如捡拾垃圾、避免踩踏等。
c. 幼儿园组织活动时，鼓励幼儿自发地保护草坪，例如在行进路线上设置标志、提醒幼儿避免踩踏。
五、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿了解了草坪的重要性，培养了对草坪的保护意识。同时，通过团队合作，幼儿也学会了共同保护草坪的行动方式。在未来的活动中，幼儿将更加自觉地保护草坪，形成良好的环境保护习惯。
幼儿园大班草教案 篇二
标题：让幼儿亲近草坪的教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿对草坪的兴趣，了解草坪的生态价值。
2. 学习如何正确接触和观察草坪，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，提升幼儿的综合素养。
二、教学准备：
1. 草坪观察手册、放大镜等教具。
2. 小铲子、小水壶等工具。
三、教学过程：
1. 导入：
引导幼儿回忆并描述他们对草坪的感受和想法，激发幼儿对草坪的兴趣。
2. 探究活动：
a. 教师向幼儿介绍草坪的生态价值，如吸收二氧化碳、净化空气等，激发幼儿对草坪的保护欲望。
b. 分组进行草坪观察活动，每组配备草坪观察手册和放大镜，让幼儿观察和记录草坪上的生物和特征。
c. 幼儿将观察到的草坪生物和特征进行分类整理，然后向全班汇报他们的观察结果。
3. 拓展活动：
a. 教师带领幼儿到操场上进行实地观察，让幼儿亲身接触草坪。
b. 每个幼儿使用小铲子和小水壶，小心翼翼地挖取一小块草坪土壤，放入透明容器中，观察土壤中的生物。
c. 引导幼儿讨论草坪土壤的特点和作用，培养幼儿对土壤和草坪的认识。
4. 实践活动：
a. 每个幼儿种植一小块草坪，让幼儿亲自参与，并负责浇水和观察草坪的生长情况。
b. 幼儿园设置专门的观察角落，让幼儿定期观察草坪的变化，并记录在观察手册中。
c. 教师组织观察结果的交流讨论，引导幼儿分享观察到的有趣事物和自己的感受。
五、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对草坪产生了浓厚的兴趣，了解了草坪的生态价值。幼儿通过亲身接触和观察草坪，培养了对大自然的热爱，并提升了观察力和动手能力。在未来的活动中，幼儿将更加主动地与草坪亲近，发现大自然的美丽和奥秘。
幼儿园大班草教案 篇三
幼儿园大班草教案
活动目标：
1、丰富幼儿有关小草的知识，初步了解小草对人类生活的利与弊。
2、利用小草进行编制创作活动，体验创造乐趣，培养创新能力。
3、培养幼儿的观察力，学习观察的技能。
4、加深对草的感情，培养幼儿爱护草和保护环境的意识及良好习惯。
5、向幼儿介绍一些对人类有危害的草。
活动准备：
1、活动前选好活动路线，选择安全适宜的活动场地。
2、每人一把小铲子、一个塑料袋和口稍大的瓶子。
活动过程：
一、草的特征
1、带幼儿来到活动场地后，让幼儿自由地在周围的草地上玩一玩、看一看、说一说小草长在哪里，是什么颜色的，气味如何？
2、请幼儿用手摸一摸、赤脚踩一踩、跺一跺、跳一跳有什么感觉？
3、请幼儿在草地上找出自己知道名字的草，并借助铲子把它连根拔起来。
4、小朋友互相介绍自己认识的.草的名字以及根、茎、叶的特点。（教师可给适当的提示）
5、让幼儿再找出自己不认识的草，去请教别人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中带回家问家长或其他人。
6、鼓励幼儿在草地上自由玩耍，引导他们从草的颜色、气味、形状、大小等方面进行观察。（小草叶子容易受伤，小朋友要注意保护他们）
7、讨论怎样保护它：草对人类很重要，你愿意保护它吗？你想怎样保护？你看到过别人破坏过它吗？看到了该怎么办？
二、草的作用
1、请养过家禽、家畜的小朋友说一说家禽、家畜每天吃的是什么饲料，草还可以做哪些动物的食物？
2、请幼儿拔一根草,并说一说什么感觉(费劲)然后让幼儿在草地上和泥地上分别取一些土,讲一讲从哪里取土更容易些,原因是什么,从而使幼儿知道小草具有固土的作用.
３、让幼儿仔细观察并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同？（温度不同）。引导幼儿想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪个最先蒸发掉？原因是什么？从而使幼儿明白，小草不但能固土还有蓄水、防止水分流失的功能。
４、引导思考：除了野草外，人们为什么还喜欢种草坪，这两种草有什么不同？
５、让幼儿思考一下，如果大地上没有一根草会是什么样子，。进一步使幼儿了解到小草还具有净化空气、美化环境的本领。
6、简要向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料以及有些草还能做药材的知识。
三、草的害处
1、请幼儿观察周围的田野，说一说什么地方的草多？什么地方的草少或没有草？为什么？帮助幼儿理解草对人类生活有许多好处，但草的生长也需要阳光、空气、水份和养料，所以，庄稼地或花园里草多 了，就会影响庄稼和花的生长。
2、向幼儿介绍一些对人类有危害的草，提醒幼儿在生活中注意安全。
四、利用草进行创作活动
1、指导幼儿采集各种小草、野花等在平地上摆出自己喜爱的画面，利用自带的瓶子尝试简单的插花、插草艺术，同伴间可以边摆边交流，互相学习。
教师和幼儿一起收集各种小野花，结合形状各异的草叶、草茎等制作花环、花链、花篮、胸花等小装饰品。引导幼儿充分利
2、请幼儿把自己喜欢的野花、草叶等收集一部分放在塑料袋中，带回幼儿园进行拓印、粘贴活动。
活动反思：
孩子在活动中能随老师认真观察，他们很快发现草地上的小草靠近里面的长的茂盛又很绿，而靠近路边的则是长的小和稀少，当问到草地上的小路是怎么来的？孩子们的回答是各种各样的。
另外，孩子们对于草地上的垃圾也很关注，他们甚至认为是垃圾太多了与我应孩子的要求请他们到草地把垃圾拣干净，他们一会儿就把草地上的垃圾拣干净了。
小百科：草是一般是指草本植物(Herb)，是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。
