染雾谁会飞幼儿园中班语言活动教案 篇一
标题：培养幼儿语言表达能力的游戏活动
引言：语言是人类最基本的交流工具，对幼儿的发展至关重要。通过游戏活动，可以培养幼儿的语言表达能力，让他们在愉快的氛围中提高沟通能力和自信心。本文将介绍一些适合幼儿园中班的语言活动教案，帮助幼儿掌握基本的语言技能。
一、活动名称：动物叫声猜猜猜
活动目标：通过模仿动物叫声，培养幼儿的语音表达和聆听能力。
活动步骤：
1. 教师准备一些动物卡片，包括猫、狗、鸟等常见的动物。
2. 教师首先模仿一个动物的叫声，让幼儿猜是哪个动物。
3. 幼儿根据教师的模仿，用手举起相应的动物卡片。
4. 教师鼓励幼儿说出动物的叫声，可以引导幼儿观察动物卡片上的图片来帮助他们。
二、活动名称：谁会飞？
活动目标：通过观察和描述，培养幼儿的语言表达和观察力。
活动步骤：
1. 教师带领幼儿到户外或教室窗边，观察飞行的鸟或昆虫。
2. 教师鼓励幼儿描述他们观察到的特征，如颜色、大小、飞行方式等。
3. 教师提问幼儿，谁会飞？幼儿可以回答“鸟会飞”、“蝴蝶会飞”等。
4. 教师可以引导幼儿讨论为什么鸟和蝴蝶可以飞，而人不能飞。
三、活动名称：我是谁？
活动目标：通过角色扮演，培养幼儿的语言表达和想象力。
活动步骤：
1. 教师准备一些角色扮演服装和道具，如医生、警察、消防员等。
2. 教师让幼儿选择一个角色扮演，并帮助幼儿穿上相应的服装和戴上道具。
3. 幼儿扮演角色，教师引导幼儿用简单的语言描述自己是谁，他们可以说出自己的职业、工作内容等。
4. 教师鼓励幼儿与其他幼儿互动，交流彼此的角色扮演经历。
结语：通过以上的游戏活动，幼儿不仅可以提升语言表达能力，还可以锻炼观察力、想象力和合作能力。在教师的引导下，幼儿可以在愉快的氛围中学习和成长，建立自信心和积极的沟通态度。
谁会飞幼儿园中班语言活动教案 篇二
标题：用谁会飞的游戏活动培养幼儿的语言思维能力
引言：语言思维能力是幼儿发展的重要组成部分，通过游戏活动可以激发幼儿的思维潜能，培养他们的观察、思考和判断能力。本文将介绍一些适合幼儿园中班的语言活动教案，帮助幼儿提高语言思维能力。
一、活动名称：谁会飞？
活动目标：通过观察和思考，培养幼儿的语言思维和判断能力。
活动步骤：
1. 教师给幼儿出示一些动物图片，如鸟、狗、鱼等。
2. 教师引导幼儿观察动物的特征，如翅膀、脚、尾巴等。
3. 教师提问幼儿，谁会飞？幼儿可以根据观察到的特征判断出鸟会飞。
4. 教师鼓励幼儿解释为什么鸟可以飞，而狗和鱼不能飞。
二、活动名称：飞得远、飞得高
活动目标：通过比较和描述，培养幼儿的语言思维和观察能力。
活动步骤：
1. 教师给幼儿出示一些飞行器的图片，如飞机、热气球、火箭等。
2. 教师引导幼儿观察飞行器的形状、大小和结构。
3. 教师提问幼儿，哪个飞行器飞得远？幼儿可以根据观察到的特征判断出飞机可以飞得远。
4. 教师鼓励幼儿描述为什么飞机可以飞得远，可以引导幼儿讨论飞行器的原理和功能。
三、活动名称：编故事
活动目标：通过想象和表达，培养幼儿的语言思维和创造力。
活动步骤：
1. 教师给幼儿讲一个简短的故事，如《小红帽》。
2. 教师引导幼儿讨论故事中的人物、情节和结局。
3. 教师鼓励幼儿用自己的话编写故事，可以根据教师提供的图片或角色扮演来帮助幼儿展开想象。
4. 教师可以组织幼儿互相分享自己编写的故事，鼓励他们用语言表达和展示自己的创造力。
结语：通过以上的游戏活动，幼儿可以在愉快的氛围中培养语言思维能力，提高观察、思考和判断能力。教师的引导和激发可以激发幼儿的想象力和创造力，帮助他们建立自信心和积极的语言思维态度。
谁会飞幼儿园中班语言活动教案 篇三
谁会飞幼儿园中班语言活动教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的谁会飞幼儿园中班语言活动教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、理解和学习儿歌，丰富关于问答式儿歌的经验。
2、在感受、理解儿歌句式特点的基础上初步学会儿歌。
3、通过学习儿歌了解一些动物的活动方式。
4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
5、了解儿歌的含义。
重点与难点：
在感受、理解儿歌句式特点的基础上学习朗诵、创编儿歌。
活动准备：
1、画有鸟飞、鱼游、马跑、虫爬的图片各一张。儿歌课件。
2、会飞、游、爬、跑的动物头饰，大字卡：飞、游、爬、跑3、律动音乐，《健康歌》音乐 。
活动过程：
一、引题幼儿随律动音乐模仿鸟飞、鱼游、马跑、虫爬的`动作找自己的座位坐好。
师：刚才，小朋友们模仿了哪些小动物呀?在我们的身边有很多的小动物，它们会飞、会跑、会游、会爬、会跳。那么，到底谁会飞?谁会游呢?今天，这些动物朋友来和我们班的孩子们一起学习儿歌《谁会飞》，大家愿意吗?
二、学习儿歌
1、初步学习儿歌的前两段。
(1)师边说边出示小鸟图片提问：小鸟有什么本领?(会飞)(出示字卡)认识动词"飞"小鸟是用什么飞的呀?(翅膀)我们一起来学学小鸟飞。师边学边说，小鸟怎样飞?扑扑翅膀去又回。
师：请小朋友想想，还有什么动物会飞，是怎么飞的?
引导幼儿完整朗诵儿歌第一段。
(2)看，谁来了?师出示图小鱼图片。提问：小鱼有什么本领?(出识字卡)认识动词"游"。我们来学学小鱼游吧。边学师边引导幼儿学说：鱼儿怎样游?摇摇尾巴点点头。
师：请小朋友想想，还有什么动物会游，是怎么游的?
引导幼儿完整朗诵儿歌第二段。
(3)引导幼儿朗诵前两段2、学习儿歌后两段。
(1)接着谁会来呢?小朋友猜猜看。(师做马跑的动作给幼儿提示)师出示小马的图片提问：马有什么本领呀?(会跑)(出识字卡)认识动词"跑"。马儿怎样跑?引导幼儿边做动作边说：马儿怎样跑?四脚离地身不摇。
师：请小朋友想想，还有什么动物会跑，是怎么跑的?
(4)最后，谁还会来呢?师出示小虫图片说，虫儿会……(引导幼儿说出会爬)(出识字卡)认识动词"爬"。追问：虫儿怎样爬?引导幼儿边做边说：虫儿怎样爬?许多脚儿慢慢爬。
师：请小朋友想想，还有什么东西会飞，是怎么飞的?
3、播放课件幼儿完整欣赏儿歌。
4、根据对图片的理解，学念儿歌师：现在，我们看着图一起来念一遍(引导幼儿完整地念儿歌一遍)
5、以问答方式朗诵，提高幼儿念儿歌的兴趣。
师：刚才小朋友念得真好听，这首儿歌很特别，是一个问一个回答的，这样的儿歌就是问答歌。那么我们就用问答的方式一起来朗诵这首儿歌吧!以师问，幼儿答的方式朗诵。
6、教师与幼儿边做模仿动作边念儿歌。
三、延伸活动：游戏"找家"。
请幼儿找自己喜欢的头饰戴上，学学它们的动作，在音乐声中看字卡分别找到相应的家。
四、小结
1、教育幼儿爱护动物。
2、随音乐做律动到室外活动。(播放音乐《健康歌》)附儿歌谁会飞谁会飞?鸟会飞。
鸟儿怎样飞?
扑扑翅膀去又回。
谁会游?鱼会游。
鱼儿怎样游?
摇摇尾巴摆摆头。
谁会跑?马会跑。
马儿怎样跑?
四脚离地身不摇。
谁会爬?虫会爬。
虫儿怎样爬?
许多脚儿慢慢爬。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是
