染雾幼儿园找朋友教案 篇一
标题：幼儿园找朋友教案：培养幼儿社交能力的活动
引言：
在幼儿园，培养幼儿的社交能力是非常重要的。通过与同伴互动，幼儿可以学会合作、分享、倾听和尊重他人的价值观。本文将介绍一些针对幼儿园学生的活动，旨在帮助他们找到新朋友，并建立良好的社交关系。
一、团队合作游戏
团队合作游戏可以帮助幼儿学会与他人合作，培养他们的团队意识和沟通技巧。例如，可以进行一场室内迷宫游戏，将幼儿分成小组，每个小组需要合作解决迷宫中的难题。在游戏过程中，鼓励幼儿相互帮助，互相交流和分享解决问题的思路。
二、交流小组活动
交流小组活动可以帮助幼儿主动与他人交流，培养他们的倾听和表达能力。例如，可以创建一个主题讨论小组，让幼儿围绕某个话题展开讨论。在活动中，鼓励幼儿倾听他人的观点，并表达自己的想法。同时，老师也可以提供适当的引导，帮助幼儿学会尊重他人的意见。
三、合作创作活动
合作创作活动可以帮助幼儿学会分享和合作。例如，可以组织一场绘画活动，让幼儿分成小组，共同完成一幅画作。在活动中，鼓励幼儿分享自己的想法，并尊重他人的创意。通过共同完成一项任务，幼儿可以建立起互相信任和合作的关系。
四、角色扮演活动
角色扮演活动可以帮助幼儿学会理解他人的感受和需求。例如，可以组织一场角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的角色，通过模拟真实生活情境，了解他人的感受和需求。在活动中，鼓励幼儿换位思考，培养他们的同理心和关心他人的意识。
结语：
通过以上的活动，幼儿可以在与同伴的互动中，学会合作、分享、倾听和尊重他人的价值观。这些活动将培养幼儿的社交能力，为他们建立良好的社交关系奠定基础。
幼儿园找朋友教案 篇二
标题：幼儿园找朋友教案：培养幼儿友谊的重要性及相关活动
引言：
在幼儿园阶段，培养幼儿之间的友谊关系是非常重要的，这有助于他们建立自信心、增强情感表达能力，并提供一个良好的社交环境。本文将介绍一些相关活动，帮助幼儿找到朋友，建立真挚的友谊。
一、友谊故事分享
通过分享友谊故事，可以帮助幼儿理解友谊的概念，并学会如何与他人建立友好关系。在活动中，可以选择一些适合幼儿的友谊故事，并引导他们讨论故事中的友情价值。通过分享和讨论，幼儿可以学会尊重他人、理解别人的感受，并培养友善的行为。
二、友谊手链制作
友谊手链制作是一个有趣的手工活动，可以帮助幼儿与同伴互动，并表达友谊的情感。在活动中，幼儿可以选择自己喜欢的颜色和材料，制作手链并送给自己的朋友。通过这个过程，幼儿可以感受到友谊的温暖，并学会分享和关心他人。
三、友谊合影墙
创建一个友谊合影墙可以帮助幼儿认识更多的朋友，并展示他们之间的友谊。在活动中，鼓励幼儿与不同的同伴合影，并将照片贴在合影墙上。通过观察合影墙，幼儿可以认识到自己在幼儿园中有很多朋友，并感受到集体的温暖和支持。
四、友谊日记分享
鼓励幼儿写友谊日记，并在班级中分享。在活动中，幼儿可以记录下与朋友一起玩耍、学习和成长的点滴，以及与朋友之间的互动和感受。通过分享日记，幼儿可以了解到彼此的共同点，并加深彼此之间的友谊。
结语：
通过以上的活动，幼儿可以理解友谊的重要性，并学会与他人建立真挚的友谊。这些活动将为幼儿园学生提供一个良好的社交环境，培养他们的自信心和情感表达能力，同时也为他们未来的成长奠定了坚实的基础。
幼儿园找朋友教案 篇三
活动名称：
找朋友《学习150页》
活动目的：
1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。
2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案，给动物穿新衣。
活动准备：
材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔
经验：幼儿已知道一些动物的名称
活动重难：
知道各种动物的皮毛图案
活动难点：
能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案
活动过程：
一、谁的照片
春天到了，动物园里开了一家照相馆，动物们都来拍照，让我们来看看这是谁的照片？
1、出示割裂的动物皮毛图案，让幼儿辨认。
2、出示幼儿猜对的动物照片，观察讲述。
长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样？
斑马和他们在一起，身上的花纹看上去怎样？
这些动物都是喜欢吃什么
二、动物的新衣
1、出示印有动物外形的画纸，让幼儿讲出名称。
2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。
幼儿园找朋友教案 篇四
活动目标：
初步了解常见动物的基本特征和生活习性。了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。
根据已有经验，大胆表达自己的想法。
让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
挂图、各种动物图片及毛绒玩具。
活动流程：
谈话：宝宝，你喜欢小动物吗？喜欢什么小动物呀？（幼儿自由回答）
针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样子？走路什么样子？喜欢吃什么？他的家在哪里？
了解故事内容，学习礼貌用语：
咱们小朋友认识这么多的小动物呀！今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示图片：小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧！“小鸭你好呀！”“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家！”
（1）出示图片：小鸭自己在河里游泳
小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，心情会怎么样啊？（不开心、不高兴、很孤独）小鸭子应该怎样做呢？（找朋友）咱们一起告诉小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鸭说：“谢谢！谢谢！”我们怎样说啊？“不用客气”
（2）出示图片：小鸭遇到小白兔
小鸭游呀游呀，会遇到谁呢？
师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀？小兔会跟小鸭一起游泳吗？为什么？（因为小兔不会游泳）小兔会怎样说呢？
（3）出示图片：小鸭遇到小花狗
小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦？
师：小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢？小狗会怎样说呢？
师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底为什么呢？（因为它们的家都在陆地上，不能到水里去）那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢？（小猫、小鸡、小狐狸、小羊…）这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊？（请幼儿自由回答）
（4）出示图片：小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳
小鸭有了小青蛙一起在河里游泳，这回心情怎么样了？（开心、快乐）你是怎么知道的？（脸上的表情）
欣赏故事：
老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧！
提问：小鸭遇到了几只小动物？小鸭邀请它们的时候是怎样说的？（加动作来说一说）它们又是怎样回答的？
自然结束：
有朋友的感觉真好啊！如果有更多的朋友会更好的！现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧！（照图片和毛绒玩具）你来帮小鸭邀请一下它们吧！（练习说“请”“对不清”）
五、宝宝也有自己的好朋友吧！你的好朋友是谁？现在你也来邀请你的朋友，和好朋友一起做游戏吧！
教学反思：
如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮，吐字要清楚，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力，但在第一遍欣赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看，这样效果会比较好。
幼儿园找朋友教案 篇五
活动目标：
理解故事的主要内容，愿意学讲故事中的对话。
准备：
1、图片。
2、故事磁带。
活动过程：
1、倾听理解故事1―2段。
――出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。
―一一出示图片边指边讲故事1―2段，教师可提以下问题：小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?
――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。
2、观察图片，最后，小金鱼找到了谁做朋友，它们是怎么说的。为什么它们能成朋友?
3、教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。
附：小金鱼找朋友
池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”
小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。
他游啊游，看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友，你们说，小金鱼的朋友是谁呀?
幼儿园找朋友教案 篇六
【活动目标】：
培养幼儿在家交际与幼儿沟通能力，善于结交朋友，能利用假日团结小朋友，在家长带领下和小朋友一起玩耍、游戏，不孤单、寂寞，融入幼儿群体。
【活动模式】：
室外活动
【活动器材】：
儿童用手机玩具
【活动歌曲】：
找朋友儿歌。
【活动过程】：
一、主动与本小区小朋友或同班幼儿通话：
1.拿手机拨一个本小区或同班小朋友的手机号码；
2.手机接通后，先和小朋友打个招呼，互相问候；
3.开始联系活动内容：
我：喂，某某，你上午有空吗？
幼：我有空。
我：我想邀请你到小区广场玩拍皮球，可以吗？
幼：可以啊。都有什么人？
我：还有甲朋友、乙朋友。
幼：好的。我和爸爸、妈妈说一些，马上就来。
我：好的。广场见。
幼：广场见。
二、幼儿与幼儿练习通话：
1.将全班幼儿平均分成两组，每组选1人组成一个通话组合，各拿一个手机；
2.通话开始。幼儿相互问候，开始联系活动内容。
3.播放找朋友儿歌。
三、活动指导：
1.指导幼儿接听手机，会和别人联系；
2.指导幼儿通话时，会讲邀请小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等话。
3.通话结束会互相告别，会说：再见。
四、小结评比：
1.根据幼儿通话情况，指出不足；
2.表扬通话时，语言流利，口齿清楚，表达完整的幼儿，号召其他幼儿向他们学习。
五、附小手机儿歌：找啊找，找到一个小朋友，出去玩，多快乐；你和我是好朋友。
