染雾幼儿园中班礼貌教案 篇一
标题：培养幼儿园中班孩子的礼貌意识与行为习惯
一、教学目标：
1. 培养幼儿园中班孩子的礼貌意识，使他们懂得尊重、关爱他人；
2. 培养幼儿园中班孩子的礼貌行为习惯，使他们能够主动礼貌待人。
二、教学内容：
1. 礼貌意识的培养
a. 通过故事、图片等形式，向孩子们展示礼貌的重要性，让他们明白礼貌是为了让彼此更加和谐相处；
b. 引导孩子们分析日常生活中的不礼貌行为，并与其产生的负面影响相对照，让他们认识到不礼貌行为的不好之处；
c. 利用角色扮演等活动，让孩子们亲身体验到礼貌的积极影响，激发他们对礼貌的兴趣和欲望。
2. 礼貌行为习惯的培养
a. 引导孩子们学习基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并在日常交往中加以强化；
b. 组织孩子们参与礼貌行为游戏，通过模仿和练习，让他们熟悉和掌握礼貌的具体行为；
c. 培养幼儿园中班孩子的礼仪意识，如用餐时保持端庄、与人交谈时保持目光接触等，让他们在日常生活中体现出优雅的举止和言谈。
三、教学方法：
1. 情景教学法：通过创设情境，让孩子们亲身体验和感受到礼貌的重要性和作用；
2. 游戏教学法：通过游戏的方式，增加孩子们的参与度和兴趣，培养他们的礼貌行为习惯；
3. 角色扮演法：让孩子们扮演不同角色，模拟日常生活中的场景，通过表演和互动，提升他们的礼貌意识和行为。
四、教学步骤：
1. 导入：通过图片、故事等方式，引发孩子们对礼貌的思考和讨论；
2. 情景创设：设计不同的情境，让孩子们亲身体验和感受礼貌的重要性；
3. 游戏活动：组织孩子们参与礼貌行为游戏，培养他们的礼貌行为习惯；
4. 角色扮演：分组进行角色扮演活动，模拟日常生活中的场景，让孩子们演绎礼貌行为；
5. 总结归纳：通过讨论和总结，让孩子们明确礼貌的定义和重要性；
6. 巩固提高：在日常教育活动中加强对幼儿园中班孩子的礼貌意识和行为习惯的培养。
幼儿园中班礼貌教案 篇二
标题：从小培养幼儿园中班孩子的礼貌意识与行为习惯
一、教学目标：
1. 培养幼儿园中班孩子的礼貌意识，使他们能够懂得尊重他人、友好相处；
2. 培养幼儿园中班孩子的礼貌行为习惯，使他们能够主动表达感谢、尊重他人的意愿。
二、教学内容：
1. 礼貌意识的培养
a. 通过故事、歌曲等形式，向孩子们传递礼貌的重要性，让他们明白礼貌是为了和谐相处；
b. 引导孩子们观察分析不同场景中的礼貌与不礼貌行为，并进行讨论，让他们认识到礼貌行为的积极影响；
c. 利用角色扮演、游戏等活动，让孩子们亲身体验礼貌的乐趣，激发他们对礼貌的兴趣和欲望。
2. 礼貌行为习惯的培养
a. 引导孩子们学习基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并在日常交往中加以强化；
b. 组织孩子们参与角色扮演和游戏，让他们模仿和练习礼貌的具体行为；
c. 培养幼儿园中班孩子的良好习惯，如用餐时保持整洁、排队时守规矩等，让他们在日常生活中展现出良好的礼貌行为。
三、教学方法：
1. 情景教学法：通过创设情境，让孩子们亲身感受礼貌行为的意义和影响；
2. 游戏教学法：通过游戏的方式，增加孩子们的参与度和兴趣，培养他们的礼貌行为习惯；
3. 角色扮演法：让孩子们扮演不同角色，模拟日常生活中的场景，通过表演和互动，提升他们的礼貌意识和行为。
四、教学步骤：
1. 导入：通过故事、歌曲等引发孩子们对礼貌的思考和讨论；
2. 情景创设：创设不同的情境，让孩子们亲身体验和感受礼貌的重要性；
3. 游戏活动：组织孩子们参与礼貌行为游戏，培养他们的礼貌行为习惯；
4. 角色扮演：分组进行角色扮演活动，模拟日常生活中的场景，让孩子们演绎礼貌行为；
5. 总结归纳：通过讨论和总结，让孩子们明确礼貌的定义和重要性；
6. 巩固提高：在日常教育活动中加强对幼儿园中班孩子的礼貌意识和行为习惯的培养。
幼儿园中班礼貌教案 篇三
活动目标
1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。
2、懂得生活中的正确文明行为。
3、培养幼儿的动手能力。
4、懂得礼貌用语，大胆表达。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
重点难点
重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为
难点：懂得生活中的正确文明行为。
活动准备
小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的
动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。
活动过程
一、导入部分
1、手指游戏。
问：游戏里的小兔有没有礼貌？
2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗？
1）出示小兔：“小朋友，你们好！”
教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语。
（2）小木偶要走了：“小朋友，再见”。小朋友们主动和小木偶再见。
教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
二、进行部分：
1、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。
幼儿观看动画片。教师提问：
（1）谁最有礼貌？
（2）猪小弟是怎样做的？
教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。
2、小朋友给小兔表演一个节目好吗？
歌表演：《对不起、没关系》
3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。（轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西）
4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗？
（情景表演）小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”。
5、观看图片。（正确的礼貌行为）
三、结束部分：
小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。
教学反思
对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。是能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了解：班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问早、问好、说再见；但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好，现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好。通过此次活动，幼儿会更主动、正确地使用礼貌用语，懂得礼让，对人有礼貌，从而养成良好的行为习惯。教会幼儿从我做起，从现在做起，见到人要主动问好，待人接物要有礼貌规则”对幼儿来讲并不陌生，但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，可能是由于操作的时间过长，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最后环节——幼儿涂色规则上显得有点长，这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人，目的不是涂色，我想让小朋涂完，所以这个环节长了一点，在今后
的活动中应注意在环节上处理的更好。教具准备不够充分。在教具准备上，正确的礼貌行为及错误行为图片少了。让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的`礼仪认识。将礼仪教育渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。
幼儿园中班礼貌教案 篇四
活动目标：
1、学习日常礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适当的场合用。
2、初步养成文明礼貌行为和意识。
3、让幼儿体验如何学说礼貌用语，与小伙伴交流。
4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
小兔子和小狗玩具、幼儿用书
活动过程：
一、教师出示小兔和小狗玩具，引出活动主题。
教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗？（鼓励幼儿积极回答。）
二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。
1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎样向小狗借玩具呢？
教师小结：当需要别人帮忙的时候说“请”，现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。
2、教师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢？
教师小结：当你得到别人帮助时候，应该说“谢谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧！
3、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧？”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢？小兔又会怎么回答呢？
教师小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧！
三、请幼儿看幼儿书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。
1、教师：小朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？
2、教师小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应说“请”，当得到别人帮助时要说“谢谢”不小心伤害别人时要说“对不起”，原谅别人时就说“没关系”。
四、拓展幼儿经验，引导幼儿思考生活中还有哪些礼貌用语。
教师：在我们的日常生活中，我们还会说到哪些礼貌用语呢？
