染雾小班语言活动《大家来上幼儿园》教案 篇一
标题：小班语言活动《大家来上幼儿园》教案
教案概述：
本教案旨在通过小班语言活动《大家来上幼儿园》，帮助幼儿熟悉幼儿园的环境和日常活动，并培养幼儿的语言表达能力和合作意识。通过角色扮演、游戏互动等方式，激发幼儿的学习兴趣和动手能力。
教案目标：
1. 了解幼儿园的环境和日常活动。
2. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
3. 激发幼儿的学习兴趣和动手能力。
教案步骤：
1. 导入环节：
- 让幼儿围坐在一起，介绍今天的主题《大家来上幼儿园》。
- 引导幼儿讨论自己在幼儿园都做了什么事情，如玩具、画画、唱歌等。
- 引导幼儿回忆幼儿园的环境，如教室、操场、图书角等。
2. 活动一：角色扮演
- 准备一些幼儿园的道具，如小桌椅、玩具、绘本等。
- 将幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色，如老师、学生、保安等。
- 让幼儿自由发挥，模仿幼儿园中的场景和活动，如上课、游戏、午休等。
3. 活动二：游戏互动
- 准备一些与幼儿园相关的游戏，如找朋友、数数、认物体等。
- 引导幼儿参与游戏，锻炼他们的语言表达能力和合作意识。
- 在游戏中注重幼儿的动手能力和观察力的培养，如找到相同的物体、数清楚物体的数量等。
4. 活动三：创作角色扮演剧
- 将幼儿分成小组，每个小组编写一个关于幼儿园的小故事。
- 引导幼儿根据自己的想法和经验，编写剧本并分配角色。
- 让幼儿在小组内排练，并进行表演。
5. 结束环节：
- 观看各小组的表演，鼓励幼儿互相欣赏和夸奖。
- 总结今天的学习内容，引导幼儿回顾自己在活动中的表现和收获。
通过本教案的实施，幼儿将更好地了解幼儿园的环境和日常活动，培养他们的语言表达能力和合作意识，同时激发他们的学习兴趣和动手能力。同时，角色扮演和游戏互动等活动形式，将使幼儿在轻松愉快的氛围中进行学习，更好地理解和接受教育。
小班语言活动《大家来上幼儿园》教案 篇二
标题：小班语言活动《大家来上幼儿园》教案
教案概述：
本教案旨在通过小班语言活动《大家来上幼儿园》，帮助幼儿熟悉幼儿园的环境和日常活动，并培养幼儿的语言表达能力和合作意识。通过绘画、游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
教案目标：
1. 了解幼儿园的环境和日常活动。
2. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
3. 激发幼儿的学习兴趣和创造力。
教案步骤：
1. 导入环节：
- 让幼儿围坐在一起，介绍今天的主题《大家来上幼儿园》。
- 引导幼儿讨论自己在幼儿园都做了什么事情，如玩具、画画、唱歌等。
- 引导幼儿回忆幼儿园的环境，如教室、操场、图书角等。
2. 活动一：绘画创作
- 准备一些与幼儿园相关的图片或幼儿园的场景素材，如教室、操场、图书角等。
- 让幼儿自由发挥，用颜色和形状表达自己对幼儿园的印象。
- 鼓励幼儿用语言描述自己的绘画作品，分享自己的创作过程和感受。
3. 活动二：游戏互动
- 准备一些与幼儿园相关的游戏，如找朋友、数数、认物体等。
- 引导幼儿参与游戏，锻炼他们的语言表达能力和合作意识。
- 在游戏中注重幼儿的观察力和想象力的培养，如找到相同的物体、猜猜物体的用途等。
4. 活动三：自由创作
- 提供一些幼儿园的材料，如纸、颜料、玩具等。
- 让幼儿自由发挥，用材料进行创作，如折纸、拼图等。
- 鼓励幼儿用语言描述自己的创作作品，分享自己的创作过程和感受。
5. 结束环节：
- 让幼儿展示自己的绘画和创作作品，鼓励幼儿互相欣赏和夸奖。
- 总结今天的学习内容，引导幼儿回顾自己在活动中的表现和收获。
通过本教案的实施，幼儿将更好地了解幼儿园的环境和日常活动，培养他们的语言表达能力和合作意识，同时激发他们的学习兴趣和创造力。通过绘画和创作等活动形式，幼儿将在愉快的氛围中进行学习，更好地理解和接受教育。
小班语言活动《大家来上幼儿园》教案 篇三
小班语言活动《大家来上幼儿园》教案
【活动目标】：
1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。
3、幼儿能积极的说出自己的想法。
第一课时：
一、活动准备：
1、幼儿园的背景图
2、儿歌中的动物图片
3、字卡
二、活动过程：
（一）导入：师生谈话
1、小朋友们喜欢幼儿园吗？
2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。
（二）、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。
1、看看有谁来上幼儿园了？
2、它们来幼儿园的时候怎么样？
3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢？
（三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。
1、看字卡、图标学念儿歌。
2、边念儿歌边表演。
（四）、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。
（五）、识字游戏
三、活动建议：
动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
四、活动评价：
1、有喜爱上幼儿园的情绪。
2、会独立地念儿歌。
第二课时：
一、活动准备：幼儿用书、故事字卡
二、活动过程：
（一）、教师带领幼儿操作幼儿用书（红缨幼儿用书），感受、复述故事
P9：幼儿练习翻书、定位
（二）提问：
1、图上有哪些小动物？（引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……，这是我的'好朋友……”）
2、请你摸一摸。（让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟）
3、用“我是……”句式，以小动物的口吻自我介绍。
4、瞧！这些玩具朋友变成小页码是什么样子的？你能在后面找到他们吗？（让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页）
P10—P13：教师带领幼儿边指图边复述
（三）提问：
1、P10-P11：谁来上幼儿园了？他们怎么来幼儿园的？
2、P12：小鸡在幼儿园里做什么？
3、P13：小朋友在幼儿园做什么？他们开心吗？
4、P13：你在幼儿园过得开心吗？
（四）、识字游戏，复习巩固关
【活动总结】：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。
附儿歌：大家来上幼儿园
小猫来上幼儿园，
看见老师笑眯眯。
小狗来上幼儿园，
排队走路一二一。
小鸡来上幼儿园，
唱歌跳舞做游戏。
我也来上幼儿园，
朋友多呀真开心，真开心！
