染雾《搭积木》幼儿园小班教案 篇一
教学目标：
1. 让幼儿了解积木的基本概念和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和想象力。
3. 通过搭积木游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 积木一套，包括不同形状和颜色的积木。
2. 一块平整的桌子或地板。
教学过程：
1. 导入：与幼儿一起观察一些积木，并引导他们讨论积木的形状、颜色和用途。
2. 演示：教师向幼儿展示如何搭积木，可以搭成简单的形状，如方形、三角形等。
3. 练习：让幼儿自己动手搭积木，并鼓励他们尝试搭出不同的形状和结构。
4. 游戏：分成小组，每个小组有一套积木，比赛哪个小组能够最快地搭成一个指定的形状或结构。
5. 总结：与幼儿一起回顾今天的活动，让他们分享自己的经验和感受。
教学延伸：
1. 给幼儿提供更多的积木，让他们自由发挥想象力，搭出自己喜欢的形状和结构。
2. 引导幼儿思考积木的用途，如可以搭成房子、桥梁等，让他们用积木创造自己的故事。
评估方式：
观察幼儿在搭积木过程中的动手能力和合作精神，以及他们完成任务的速度和准确性。
教学反思：
通过搭积木游戏，幼儿不仅可以锻炼手眼协调能力和想象力，还可以培养合作意识和团队精神。在今后的教学中，可以逐步增加难度，让幼儿搭出更复杂的形状和结构，提高他们的创造力和解决问题的能力。
《搭积木》幼儿园小班教案 篇二
教学目标：
1. 让幼儿了解积木的基本概念和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和想象力。
3. 通过搭积木游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 积木一套，包括不同形状和颜色的积木。
2. 一块平整的桌子或地板。
教学过程：
1. 导入：教师向幼儿展示一些搭好的积木模型，并引导他们讨论这些模型的形状、颜色和用途。
2. 演示：教师向幼儿展示如何搭积木，可以搭成不同的建筑、动物等。
3. 练习：让幼儿自己动手搭积木，并鼓励他们尝试搭出自己喜欢的形状和结构。
4. 游戏：分成小组，每个小组有一套积木，比赛哪个小组能够最快地搭成一个指定的模型。
5. 总结：与幼儿一起回顾今天的活动，让他们分享自己的经验和感受。
教学延伸：
1. 给幼儿提供更多的积木，让他们自由发挥想象力，搭出更复杂的模型。
2. 引导幼儿思考积木的用途，如可以搭成城市、动物园等，让他们用积木创造自己的世界。
评估方式：
观察幼儿在搭积木过程中的动手能力和合作精神，以及他们完成任务的速度和准确性。
教学反思：
通过搭积木游戏，幼儿不仅可以锻炼手眼协调能力和想象力，还可以培养合作意识和团队精神。在今后的教学中，可以逐步增加难度，让幼儿搭出更复杂的模型，提高他们的创造力和解决问题的能力。同时，还可以引导幼儿思考积木的用途和意义，培养他们的创造性思维。
《搭积木》幼儿园小班教案 篇三
[活动目标]：
通过让幼儿有目的地拼搭动物、房子、交通工具等，锻炼幼儿的精细动作和手眼协调能力，营造幼儿团结友爱，和谐相处氛围。启发幼儿发散思维，培养幼儿观察力。
[活动模式]：
室内活动。
[活动教具]：
四套“巧虎奇趣积木组”。
[活动歌曲]：
搭积木儿歌。
[活动过程]：
一、介绍积木组：H形积木5个，梯形积木1个，扇形积木1个，圆柱形积木四个，推杆一个，绳子两条。
二、基础造型拼搭
1、搭小猫：
①一个红色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方。
②一个绿色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方。
③在小猫头上积木上方放一个圆形积木。
2、搭小狗：
①一个红色H形积木作底座，一个H形小狗头像积木放上方。
②一个绿色H形积木作底座，一个H形小狗头像积木放上方。
③在小狗积木头上放一个小球。
3、搭小象：①一个蓝色、一个绿色H形积木并排作底座，一个H形小象头像积木单跨放在蓝色（绿色）积木上方。
4、搭火车：四个红、黄、蓝、绿H形积木首尾相连侧放，扇形积木侧放于红（绿）色H型积木旁。
三、幼儿活动，分组拼搭。
四、教师巡视，分组指导。
五、教唱儿歌：奇趣积木组，好玩不辛苦。搭个小狗汪汪叫，搭个小猫喵喵喵。搭个小象能喝水，搭个火车四处跑。
六、小结：表扬造型搭的快、搭的好的小朋友和配合协作好的小组。提示小朋友基础造型积木颜色可根据小朋友喜爱任意搭配，无特殊要求。
《搭积木》幼儿园小班教案 篇四
活动目标：
1、会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片内容。
2、会用礼貌用语：谢谢！别客气！请给我一块积木好么？
3、知道与小朋友一起游戏的时候也要用礼貌用语，友好的玩游戏。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
幼儿画册。
活动过程：
（一）让幼儿观察画册
1．师：图片上都有谁？他们在做什么？
（启发幼儿讲情他们在借积木的.时候的对话并练习礼貌用语）
（二）在老师的提示下幼儿讲述图片内容
1、 师：红红和冬冬在干什么?冬冬搭的是什么？红红呢？红红搭的时候发现少一块积木，她对冬冬说了什么？冬冬又说了什么？
2、师：图片上说了红红和冬冬在干嘛？我们一起为这张图起个好听的名字吧。
3、师：我们在玩的时候，缺少玩具时，不能和朋友争抢，要和小朋友商量，友好的游戏才可以。
（三）情境练习
师：现在你们的桌上都有些玩具，你们一起玩，并在玩的时候要学习说刚刚学习到的几句话。
（四）小结
师：今天大家学习到了几个礼貌用语，回家后问问你们的爸爸妈妈还有哪些礼貌用语，学习学习。
《搭积木》幼儿园小班教案 篇五
活动目标：
1、引导幼儿观察发现范例图中物体的空间关系。
2、能用实物展现范
例中的物体的空间关系。
3、幼儿能根据需要选取积木，轻拿轻放。
活动准备：
1、积木造型照片一套8张。
2、几何积木圆柱体，长方体，正方体，球体各两个。
3、底卡3《补图画1》，图形补块6个。
活动过程：
一、情境导入
(“派派学麦麦搭积木”为情景)
1、介绍角色出示麦麦和派派：“麦麦是搭积木能手，每天都能搭出一种新花样。(出示积木照片)派派想学麦麦搭积木，就把麦麦搭的积木拍成了照片，我们一起来欣赏一下吧!你能看出麦麦搭的是什么吗?”幼儿欣赏。
2、看照片搭积木取任意照片，提问：“用了几块积木?分别是那些积木?”出示积木，根据照片找出积木，搭积木。
二、幼儿分组操作
1、分组操作请幼儿回到自己所在组开始搭积木。
2、观察指导教师巡视各组，观察幼儿是否理解操作规则。
3、提示常规教师：“做完的小朋友，可以拿给其他小朋友检查一下，检查完后要把所有积木放回筐子里，如果少了赶紧找一找，材料都收好了就可以和相应组小朋友交换操作。
三、交流评价
1、展示交流教师：“小朋友们，你们都搭好了么?把搭好的积木留在桌子上，请大家相互参观一下。
2、评价教师：“今天我看到小朋友用积木把每个图上的建筑都搭了一遍，你们真棒。”
3、整理教师：“派派要和大家再见了，我们也一起把材料收起来吧。幼儿有序收学具，活动结束。
《搭积木》幼儿园小班教案 篇六
[活动名称]：
拼搭进阶积木造型
[活动目标]：
通过拼搭进阶积木造型，培养幼儿手眼协调能力和幼儿专注力；让幼儿根据示例拼搭实践，创造更多的积木拼搭造型，培养其空间想象能力和创造力。
[活动模式]：
室内活动。
[活动教具]：
四副“巧虎奇趣积木组”。
[活动歌曲]：
搭积木儿歌
[教学过程]
一、介绍积木组：
H形积木5个，其中小猫、小狗头像各一个，红色、蓝色、绿色各一个；梯形积木1个，扇形积木1个（象头），圆柱形积木四个（一边底面为猴、狗、熊、刺猬，一边地面为香蕉、苹果、梨子、葡萄），推杆一个，绳子两条。
二、进阶造型拼搭
1.拼搭机器人：①一个红色H形积木作底座，上面放一个H形积木，再上面并列放两个H形积木，最上面放一个小猫（小狗）头像积木，顶上可放一个圆形积木。②黄色、绿色H形积木并列作底座，上面放一个H形积木，再上面并列放两个H形积木，一个H形小猫（小狗）头像积木跨放上方；③两个H形积木并列作底座，上面放一个H形积木，再上面并列放两个H形积木，一个H形小猫（小狗）头像积木跨放上方，在小猫（小狗）积木头上放一个小球（两个圆形积木）。
2.拼搭卡车：①四个H形积木并列一排，一个扇形积木放左（右）积木上方；②四个H形积木并列一排，一个扇形积木放左（右）积木上方，另每一个H形积木上放一个圆形水果积木（卡车装水果）。
3.垒高游戏： H形积木相互跨放，逐渐垒高，顶上可放一圆形积木。
4.推杆穿积木：①将红、黄、蓝、绿H型积木首尾相连用推杆连绳穿起来；②将圆形积木用推杆连绳穿起来，变成水果串；③四个H形积木并列一排，一个扇形积木放H形积木左（右）方，用推杆连绳穿起来，变成火车载客四处跑。
三、分组拼搭
四、教师巡视指导
五、教唱儿歌：
奇趣积木组，好玩又有趣。能搭机器人，会变大货车；垒高变化多，穿起边水果。
六、小结：
表扬造型搭的快、搭的好的小朋友和配合协作好的小组。提示小朋友积木造型颜色可根据小朋友喜爱任意搭配，无特殊要求；小朋友可拼搭过程中创新多种积木造型
