染雾幼儿园《捞小鱼》体育游戏 篇一
幼儿园里的体育活动是孩子们最喜欢的时间之一。在这里，他们可以通过各种游戏和活动来锻炼身体，培养团队合作和竞争意识。其中一项受到孩子们热爱的活动是《捞小鱼》体育游戏。
《捞小鱼》是一种简单而有趣的捞鱼游戏，它可以让孩子们在玩耍中锻炼他们的身体协调能力和专注力。这个游戏需要一块大型的布料或者塑料薄膜，上面画有各种不同形状和颜色的小鱼。在游戏开始之前，老师会将这些小鱼放在一个水池中，然后孩子们需要用一个小网来捞起尽可能多的小鱼。
在游戏中，孩子们需要站在池子边缘，用一个小网来捞小鱼。他们需要根据小鱼的形状和颜色来选择捞取的对象。这样的练习可以帮助他们发展手眼协调能力和集中注意力的能力。同时，孩子们还可以通过与其他孩子竞争，来培养合作和竞争的意识。
这个游戏的乐趣不仅仅在于捞鱼的过程，还有在捞到鱼后的奖励。每个小鱼上都有一个数字，当孩子们捞到鱼时，他们需要将数字报出来。老师会根据数字的大小来给予相应的奖励，例如糖果或小礼物。这样的奖励可以激励孩子们更加努力地参与游戏，并且增加他们的积极性。
通过《捞小鱼》体育游戏，幼儿园的孩子们不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作和竞争意识。他们可以学会与其他孩子一起合作，共同完成任务。同时，他们也可以学会竞争，通过与其他孩子的比赛来激发他们的斗志和动力。
总之，幼儿园的《捞小鱼》体育游戏是一项有趣而有益的活动。通过这个游戏，孩子们可以锻炼身体，培养团队合作和竞争意识。他们可以在玩耍中学习，通过与其他孩子的互动来提高自己的技能。这样的活动不仅能够增加孩子们的体力，还能够促进他们的全面发展。
幼儿园《捞小鱼》体育游戏 篇二
幼儿园的体育游戏《捞小鱼》是一项既有趣又有益的活动。这个游戏可以让孩子们在玩耍的同时锻炼身体，培养他们的协调能力和集中注意力。
在这个游戏中，孩子们需要用一个小网来捞取池子里的小鱼。这个过程需要他们发展手眼协调能力，要准确地把网放入水中，捞起尽可能多的小鱼。同时，他们还需要根据小鱼的形状和颜色来选择捞取的对象，这样可以培养他们的观察力和判断力。
除了锻炼身体和协调能力，这个游戏还可以培养孩子们的集中注意力。当孩子们在捞鱼的过程中，他们需要集中注意力来观察小鱼的位置和形状，以便更准确地捞取。这样的练习可以帮助他们提高专注力和集中注意力的能力，这对他们今后的学习和生活都十分重要。
《捞小鱼》体育游戏还可以培养孩子们的合作和竞争意识。在游戏中，孩子们可以与其他孩子一起合作，共同捞取小鱼。他们需要相互协作，通过交流和合作来实现共同的目标。同时，他们还可以通过与其他孩子竞争，激发自己的斗志和动力。这样的练习可以培养孩子们的团队合作和竞争意识，为他们今后的人际交往打下基础。
除了身体和心理的发展，这个游戏还可以培养孩子们的自信心和积极性。当孩子们成功地捞取到小鱼时，他们会感到自豪和满足。同时，他们还可以通过报出小鱼上的数字来获得奖励，这样的奖励可以激励他们更加努力地参与游戏。这样的练习可以增强孩子们的自信心和积极性，使他们更加积极主动地参与各种活动。
总之，幼儿园的《捞小鱼》体育游戏是一项有趣而有益的活动。通过这个游戏，孩子们可以锻炼身体，培养协调能力和集中注意力。他们还可以通过与其他孩子的合作和竞争，培养团队合作和竞争意识。这样的活动不仅能够增加孩子们的体力，还能够促进他们的全面发展。
幼儿园《捞小鱼》体育游戏 篇三
活动目标:
1、学习手足眼互相协调。
2、锻炼身体的灵活性。
活动准备:
铃鼓
活动过程:
一、热身运动教师带领幼儿跟随音乐到塑胶场地上做跳的动作（站着跳、蹲着跳），充分做好游戏前的准备活动。
二、教师讲解游戏玩法“跳！跳！跳！我们是快乐小跳豆。”老师摇动铃鼓，请幼儿想象自己是小跳豆，随铃鼓声的强弱上下跳动，当铃鼓声强时表示跳高些，当铃鼓声弱时表示跳低些。
三、幼儿做游戏
1、先请幼儿学说“跳！跳！跳！我们是快乐的小跳豆。”
2、游戏开始，老师摇动铃鼓，并随时变换节奏，让幼儿跟随节奏的强弱进行随时调整。
3、分组进行游戏。
4、请一名小朋友手拿铃鼓，其他小朋友做动作。游戏反复进行。
四、放松活动
教师与幼儿一起随音乐做放松运动结束游戏。
幼儿园《捞小鱼》体育游戏 篇四
运动目的：
1、能和谐的跑步，并能对峙肯定的时候。
2、进步幼儿的敏捷性，体验配合游戏的'兴趣。
运动预备：
在场上画一个大圆圈
游戏弄法：
1、请两个幼儿站在圈外，一个当追逐者，另一个当被追逐者，别的的幼儿两人一组一前一后站在大圆圈上，阁下隔约一步。
2、游戏开端，幼儿园教育随笔追逐者和被追逐者沿圈快速追逐，在跑的历程中，被追逐者跑道任何一对幼儿的前面站住，这时背面的一个幼儿就要酿成被追逐者，并立即沿着外圈快速跑，追逐者
继承追，如被追到，则另换一对追逐者，游戏从新开端。
游戏法则：
追逐者必需沿大圈外跑，被拍到就算追到了。
幼儿园《捞小鱼》体育游戏 篇五
活动目标：
1、能根据辩听小铃声音信号的方向进行快速跑。
2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
1、乐器小铃一副。
2、场地四角放有四块遮挡物(上面画着大树、房子、花、篱笆等不同图样的内容，长宽能遮挡住一名成人蹲下不被发现)。
3、录音机，磁带《一只小铃铛》。
活动过程：
一、跟着铃声走一走。
教师将小铃放在背后敲击引发托儿兴趣。
教师:“你们听，这是什么声音?”
如不认识，可以拿出来给托儿看，告诉托儿其名称。
教师带领托儿先用声音模仿小铃的声音，再跟着铃声走一走。
二、“找小铃”游戏
介绍游戏
“教师：“小铃还想和你们玩一个找小铃的游戏!你们要用耳朵仔细听：小铃到底躲在哪里?”
玩法：托儿蹲在操场中间，闭上眼睛，配班教师手持小铃躲于纸板背后，敲击小铃托儿寻声而找，站在自己认为正确的纸板前，等小铃出来。“你们看操场上有四个幅画，你听到声音后认为小铃在哪个幅画后面，就站在那幅画面前等，小铃会出来给你们看的。”提醒托儿不要拥挤。
游戏进行2-3遍
教师注意提醒托儿轻轻跑，避免跌倒。
三、在《一只小铃铛》音乐声中，托儿和小铃一起唱着歌，放松四肢。
活动延伸：
区域：在音乐律动区提供小铃铛若干副，供托儿课间或自选活动时间摆弄。另提供一些其他打击乐器，如：铃鼓、沙球等，让托儿比较其音色的不同。
户外活动：可以用小铃作活动开始、结束的信号。
美工区：提供小铃的轮廓，供托儿拓印、涂色。
发现区：提供各种不同功用的铃的图片、实物等，让托儿找找“小铃在哪里?”如：圣诞卡上、圣诞老人手上、小狗脖子上、钟上等。
活动反思：
整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
幼儿园《捞小鱼》体育游戏 篇六
活动目标：
1、让幼儿体验探索的乐趣，成功的喜悦，合作的愉快
2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可打开、收拢、折叠等特征，积极探索各种不同的玩法，并大胆设想合作着玩。
重点：
结合大口袋的特征探索玩法
难点：
合作探索玩法
活动准备：
1、提供尽量多供幼儿探索的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻，音乐磁带，录音机，
2、游戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为“碉堡”，米袋与钻的圈相连作为地道。
活动流程：
和大口袋快乐地跳舞——自由探索各种玩法——合作、组合探索这种玩法——游戏“炸碉堡”，综合大口袋的各种玩法——结束游戏，快乐地跟着音乐放松身体
活动过程：
一、和大口袋快乐地跳舞，活动身体，激发幼儿对大口袋的探索兴趣
1、教师启发：今天老师给大家带来一样从来没有玩过的宝贝，（出示大口袋）这是什么呀？你们想不想和大口袋一起来跳舞？
2、每个小朋友拿一个大口袋，跟着大家一起快乐地跳舞，引导幼儿自己想出各种跳舞的样子。
二、幼儿自由探索大口袋的玩法
1、教师启发：袋子除了跳舞，还可以怎么玩？你们赶快找一个地方去试试看。
大班体育活动：勇敢者的道路
活动要求：
1、乐意尝试用示意图或路线图的方法，搭建勇敢者的道路，培养幼儿创造性及合作能力、解决问题的能力。
2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备：
示意图、路线图、各类材料（彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子等）。
利用幼儿园现有场地与山坡。
活动过程与指导：
1、听音乐热身运动：迪斯科音乐
2、读信、建路：
以读信的方式导入活动，引发幼儿活动兴趣，选择材料创建“勇敢者的道路”。
3、练习（平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑）
引导幼儿以检查者的身份尝试每条路：是否稳当、是否符合图的要求。（提供几何图形标记，帮助幼儿记忆，便于教师观察指导。）
教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。
4、游戏“幸运红绸带”。
