染雾小班幼儿穿衣服比赛的活动方案 篇一
活动方案一：时尚搭配大比拼
活动目标：通过比赛的方式，培养幼儿对衣物的认知和搭配能力，提高他们对时尚的敏感度。
活动准备：
1.准备足够的衣物和饰品，包括上衣、裤子、裙子、帽子、鞋子等。
2.准备一面全身镜和一块评分板，用于评选比赛结果。
活动流程：
1.介绍活动目的和规则，告诉幼儿们这是一场时尚搭配的大比拼，他们需要选择衣物和饰品来搭配出最时尚的服装。
2.让每位幼儿轮流进入“时尚秀场”，他们可以自由选择衣物和饰品，在镜子前展示自己的时尚搭配。
3.其他幼儿和老师会对每位参赛者的搭配进行评分，评分标准可以包括搭配的协调性、时尚感和创意度等。
4.每位参赛者展示完毕后，将评分结果记录在评分板上，并给予相应的鼓励和赞赏。
5.最后，根据评分结果，评选出最时尚的幼儿，并颁发奖品和证书。
活动收尾：
1.在活动结束后，可以与幼儿们一起回顾比赛过程，分享每位参赛者的亮点和优点，鼓励他们在时尚搭配方面继续努力。
2.将评分板上的评分结果公布出来，让每位幼儿都能看到自己和其他幼儿的得分情况，从中学习和成长。
3.为每位参赛者颁发奖品和证书，表扬他们的努力和创意，让每个幼儿都能感受到成长和进步的喜悦。
通过这样的时尚搭配比赛活动，可以让幼儿们在玩中学，培养他们对衣物的认知和搭配能力。同时，通过评分和奖励的形式，增强幼儿们的自信心和积极性，让他们在比赛中充分展示自己的创造力和个性。这样的活动不仅能丰富幼儿们的生活经验，还能为他们的时尚意识和审美能力的发展打下坚实的基础。
小班幼儿穿衣服比赛的活动方案 篇二
活动方案二：穿衣时间赛跑
活动目标：通过比赛的方式，培养幼儿们自理能力，提高他们的穿衣速度和独立性。
活动准备：
1.准备足够的上衣、裤子、裙子、鞋子等衣物，以及对应的夹子、拉链等辅助工具。
2.准备一块计时器和一份参赛名单，用于记录比赛结果。
活动流程：
1.介绍活动目的和规则，告诉幼儿们比赛的目标是尽快地穿好衣物，比赛结束后用时最短的幼儿将获胜。
2.让每位幼儿轮流参加比赛，其他幼儿和老师会在一旁观看和鼓励。
3.每位参赛者从衣物堆中选择一套完整的衣物，然后开始穿衣服。他们可以使用夹子、拉链等辅助工具，但不能接受其他人的帮助。
4.计时器开始计时，记录每位参赛者穿衣服所用的时间。
5.每位参赛者穿好衣物后，立即停止计时，将比赛结果记录在参赛名单上，并给予相应的鼓励和赞赏。
6.最后，根据用时最短的幼儿，评选出最快的穿衣能手，并颁发奖品和证书。
活动收尾：
1.在活动结束后，可以与幼儿们一起回顾比赛过程，分享每位参赛者的经验和技巧，鼓励他们在自理能力方面继续努力。
2.将参赛名单上的比赛结果公布出来，让每位幼儿都能看到自己和其他幼儿的用时情况，从中学习和成长。
3.为每位参赛者颁发奖品和证书，表扬他们的努力和进步，让每个幼儿都能感受到自理能力的提升带来的成就感和自豪感。
通过这样的穿衣时间赛跑活动，可以让幼儿们在比赛中体验到自理能力的重要性，提高他们的穿衣速度和独立性。同时，通过比赛和奖励的形式，增强幼儿们的自信心和积极性，让他们在比赛中充分展示自己的能力和进步。这样的活动不仅能帮助幼儿们提高自理能力，还能培养他们的竞争意识和团队精神，为他们的成长和发展提供良好的支持和引导。
小班幼儿穿衣服比赛的活动方案 篇三
一、设计思路：
天气已渐渐转凉，小朋友穿的衣服明显多了起来。午睡起床后耳朵听到最多的一句话：“老师，我不会穿衣服，请你帮帮我”。于是结合小班幼儿的年龄特点（家里包办多、生活自理能力差、不愿自己动手）等。同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我们小班教研组选择了适合小班幼儿学习的生活活动比赛——穿衣服比赛。让幼儿通过比赛对穿衣服增添信心。
二、活动目标：
(一)引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。
（二）幼儿学会穿衣服的简单生活技能，并能运用于生活中。
（三）通过比赛鼓励幼儿尝试自己穿衣服，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。体验成功的快乐，树立自信心。
活动时间：2014年12月31日下午
三、活动准备：
（一）参赛对象：本班幼儿。
（二）统一穿衣服比赛的比赛服装（拉链外套衫）
(三)场地准备：本班教室。
（四）幼儿园为幼儿准备奖状。
四、评委：
本班老师。
五、活动程序：
（一）教师介绍比赛注意事项：
（二）比赛内容：穿衣服比赛
（三）比赛服装：幼儿的统一款式的拉链外套衫
（四）比赛规则、要求：教师发令后幼儿开始穿园服，完成后到老师处领取名次牌
（一定要在发令后再动手穿园服比赛才有效）
六、颁奖：
分别以幼儿的穿衣速度、整洁度为评分标准，分别评出一等奖9名、二等奖14名、三等奖22名。
活动总结
为进一步提高幼儿生活自理能力，加强“自己的事情自己做”意识，于2014年12月31日下午，我班组织幼儿举行了别开生面的“幼儿穿衣服大比拼”活动。
活动中，有的小朋友身手不凡，动作灵活迅速，很快就完成了任务；有的小朋友遇到了困难，急得团团转，引得旁边小朋友连喊“加油”。孩子们都表现出了很高的热情，场上不时爆发出孩子们加油、呐喊声和欢笑声。
比赛结束后，孩子们还沉浸在比赛的愉快和紧张气氛中，每个孩子都享受到了竞赛过程的快乐，脸上都绽放出了自豪的笑容，比赛也达到了预期
的目的。
通过这次活动，孩子们在轻松、愉悦的气氛中，检验和展现了他们的自理能力，增强了孩子的自信心，也激发了他们自我服务的意识。我班将以本次比赛为契机，继续深入开展幼儿自理能力培养的相关活动，并通过和家庭的紧密配合，放手让孩子们去锻炼，让孩子学会自己的事情自己做。
小班幼儿穿衣服比赛的活动方案 篇四
【活动目标】
1、掌握穿开襟衣服的方法。
2、能利用儿歌来边说边穿衣服。
3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】
小兔头饰、男、女孩上衣各一件（全是带拉链的）大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。
【活动过程】
一、导入活动
情景表演：一阵哭声引起幼儿注意“咦！什么声音呀？（哭声）是谁在哭呢？让老师来找找看。”带小兔子出场。
师：小兔，你为什么哭呀？
小兔：我不会穿衣服，心里很着急！
师：哦！原来是这样呀！（教师转身问小朋友）小朋友们，你们愿意帮助小兔吗？
二、基本过程
1、请一名幼儿上前来向大家展示他的.穿衣服方法。
师：你穿的真好！真棒！还有没有谁和他的方法不一样呢？
2、再次请一名幼儿来示范。
师：小兔，你觉得他们的方法怎么样？你学会了吗？
小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢？
教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。（如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法）
3、边说儿歌边穿衣服：
师：老师这里有一个办法，你们想看吗？
教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。
小老鼠，出洞子。
小拉链，插进去，
手儿轻轻向上拉。
师：你们看清楚了吗？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的时候我还说了什么？衣服应该怎么摆放呢？（将衣服打开，里子向外）小手抓在哪里？（领口）
4、请幼儿和老师一起说儿歌。
师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗？（幼儿回答）先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里？该怎么该呢？再请一名幼儿来试一试。
师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧！看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧！
5、体验活动
（1）请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。
（2）请幼儿边说儿歌边穿衣服。教师巡回指导个别幼儿，并给予帮助。
（3）女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。
（4）男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。
6、小兔：你们穿的真好，我也学会了。我给你们表演一下，看看我穿的对不对！不过，我想让你们来给我说儿歌，我来穿。你们愿意吗？
小兔拿出自己的衣服来穿一次。
小兔：哦！太棒了，我学会喽！谢谢你们，以后我再也不用为穿衣服发愁了！现在我穿好了衣服，我要出去玩喽！再见吧！
三、结束部分
1、教师和幼儿共同回忆儿歌
师：刚才我们不光帮助小兔学会了穿衣服，就连小朋友自己也学会了儿歌和方法，你们真棒！现在我还想听你们把这个儿歌说一遍，用好听的声音来说，好吗？（加强巩固对儿歌的掌握）
2、教师小结。
今天我们学会了一种简单的穿衣服的方法，以后不管是在家里还是在幼儿园里，你们起床后还会不会找比人帮忙穿衣服呢？（不会）对了，我们既然学了穿衣服的方法，就应该自己动手来穿。要自己的事情自己做。做一个能干的小朋友。活动自然结束。
教学反思
本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用自己的话说说，我会做什么。并由说到做，学习自己穿衣服。让幼儿通过观察，说，动手，培养幼儿的观察能力，语言表达能力，动手能力。
在实践教学中，我让幼儿观察图片，引导幼儿自己说说图片的内容，幼儿表现很积极，虽然说得不完整，但是经过教师的引导，很多幼儿都能把图片内容说出来，真的让我很高兴。图片内容都是与幼儿生活中的实例，所以幼儿能根据自己的生活经验表达出图意。在穿衣比赛中，虽然在之前进行过演示，但是还是有许多幼儿在扣扣子过程中出现了困难，有一些幼儿还让老师帮忙，也有一些穿衣袖都无法做到。
这在备课时，有过思考，但是通过演示，还是没能避免。如果再教，我想，会找出几位动手能力比较差的幼儿，先教他们如何穿衣及扣扣子，并鼓励他们很棒，希望在比赛中可以做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进行练习，师观察及时指导那些不会的幼儿。再进行比赛，可能对幼儿的比赛参与热情更好。
