染雾幼儿园中班语言教案《我爸爸》 篇一
第一篇内容
标题：通过《我爸爸》教案培养幼儿的语言表达能力
引言：语言是幼儿发展中的重要组成部分，通过适当的语言教学活动，可以促进幼儿语言表达能力的提升。本教案以《我爸爸》为主题，通过多种教学方法和活动，帮助幼儿学习和掌握与爸爸相关的词汇和句型，培养幼儿的语言表达能力。
一、教学目标
1. 学习与爸爸相关的词汇和句型，如“爸爸”、“疼爱爸爸”、“爸爸是最好的”等。
2. 能够运用学习到的词汇和句型进行简单的语言表达，如描述爸爸的外貌、爸爸的职业等。
3. 培养幼儿的观察和描述能力，提高他们对周围环境的敏感度。
二、教学重点
1. 学习与爸爸相关的词汇和句型。
2. 运用所学知识进行简单的语言表达。
三、教学准备
1. 《我爸爸》的图片或故事书籍。
2. 爸爸的照片或幼儿们自己画的爸爸的图片。
四、教学过程
1. 导入：通过展示爸爸的照片或幼儿们自己画的爸爸的图片，引导幼儿谈论爸爸的外貌特征，如眼睛大、鼻子高等。
2. 学习词汇和句型：教师出示爸爸的图片，引导幼儿学习与爸爸相关的词汇和句型，如“爸爸”、“疼爱爸爸”、“爸爸是最好的”等。
3. 听故事：教师讲述或播放与爸爸相关的故事，帮助幼儿理解和记忆所学的词汇和句型。
4. 情景模拟：教师分角色扮演爸爸和幼儿，引导幼儿运用所学知识进行简单的语言表达，如“爸爸，我爱你”、“爸爸，你是最好的”等。
5. 制作手工：引导幼儿制作关于爸爸的手工作品，如爸爸的卡片、爸爸的画像等，运用所学知识进行简单的语言表达。
6. 小结：教师与幼儿一起回顾所学的词汇和句型，巩固幼儿的学习成果。
五、教学延伸
1. 家园合作：鼓励幼儿与家长一起制作关于爸爸的手工作品，并在幼儿园展示，分享幼儿们的学习成果。
2. 走进社区：组织参观爸爸的工作场所，让幼儿亲身体验爸爸的工作环境，并与爸爸进行简单的交流。
通过本教案的实施，幼儿能够学习到与爸爸相关的词汇和句型，培养幼儿的语言表达能力。同时，通过情景模拟和手工制作等活动，激发幼儿的兴趣和创造力，提高他们的观察和描述能力。通过家园合作和走进社区等延伸活动，加深幼儿对爸爸的认识，促进幼儿的综合发展。
幼儿园中班语言教案《我爸爸》 篇二
第二篇内容
标题：通过《我爸爸》教案培养幼儿的情感表达能力
引言：幼儿园是培养幼儿情感表达能力的重要场所，通过适当的教学活动可以促进幼儿对爸爸的情感表达。本教案以《我爸爸》为主题，通过多种教学方法和活动，帮助幼儿学习和掌握与爸爸相关的情感词汇和表达方式，培养幼儿的情感表达能力。
一、教学目标
1. 学习与爸爸相关的情感词汇，如“爱”、“亲情”、“感激”等。
2. 能够用简单的语言表达对爸爸的情感，如“爸爸，我爱你”、“爸爸，谢谢你”等。
3. 培养幼儿对爸爸的情感的观察和理解能力，提高他们对爸爸的感恩之情。
二、教学重点
1. 学习与爸爸相关的情感词汇。
2. 运用所学知识进行简单的情感表达。
三、教学准备
1. 《我爸爸》的图片或故事书籍。
2. 幼儿们自己制作的关于爸爸的图片或手工作品。
四、教学过程
1. 导入：通过展示幼儿们自己制作的关于爸爸的图片或手工作品，引导幼儿表达对爸爸的情感，如“我爱爸爸”、“谢谢爸爸”等。
2. 学习情感词汇：教师出示与爸爸相关的图片，引导幼儿学习与爸爸相关的情感词汇，如“爱”、“亲情”、“感激”等。
3. 听故事：教师讲述或播放与爸爸相关的故事，帮助幼儿理解和记忆所学的情感词汇。
4. 情景模拟：教师分角色扮演爸爸和幼儿，引导幼儿运用所学知识进行简单的情感表达，如“爸爸，我爱你”、“爸爸，谢谢你”等。
5. 制作手工：引导幼儿制作关于爸爸的手工作品，如爸爸的卡片、爸爸的画像等，运用所学知识进行简单的情感表达。
6. 小结：教师与幼儿一起回顾所学的情感词汇和表达方式，巩固幼儿的学习成果。
五、教学延伸
1. 家园合作：鼓励幼儿与家长一起制作关于爸爸的手工作品，并在幼儿园展示，分享幼儿们的情感表达。
2. 走进社区：组织参观爸爸的工作场所，让幼儿亲身体验爸爸的工作环境，并用所学的情感词汇表达对爸爸的感激之情。
通过本教案的实施，幼儿能够学习到与爸爸相关的情感词汇和表达方式，培养幼儿的情感表达能力。同时，通过情景模拟和手工制作等活动，激发幼儿的兴趣和创造力，提高他们对爸爸的情感的观察和理解能力。通过家园合作和走进社区等延伸活动，加深幼儿对爸爸的感恩之情，促进幼儿的综合发展。
幼儿园中班语言教案《我爸爸》 篇三
活动目标：
边看图边听故事，理解作品所表达的内容，表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。感受爸爸的爱。
活动准备：
多媒体课件《我爸爸》，音乐，图画纸、彩色笔
活动过程：
（一）帮助幼儿理解故事。
1、放绘本封面，“今天老师给你们讲一个爸爸，看到爸爸的样子，你们猜一猜他是怎样的一个人？”幼儿猜想，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
“今天故事的名字就是《我爸爸》。”“他到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。
2、边放课件，边讲故事，以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。
1）教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停
“这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。”
提问：“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？”（描述图片内容）
“你认为他是怎样的人呢”（帮幼儿理解作品内容）
教师总结：我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢？我们接着看吧。”（过渡）
2）继续放课件，幼儿讲述图片内容，到河马页停
教师讲一张图片内容，以后逐页放，幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！”
提问：“故事中说爸爸像什么”（帮幼儿理解作品内容）
“说明我爸爸怎么样？”（理解爸爸的特点）
教师总结：我爸爸很能干，做什么事都做得特别好
3）继续放课件到扫把页停
“我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。”
提问：我爸爸有什么特点？
教师总结：我爸爸很高大聪明，有温柔的时候，也会搞笑。
4）继续放课件，到踢球页停，
提问：“爸爸都会做什么”（描述图片）
“请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领？”（调动幼儿经验说一说自己的爸爸）
3.放课件到最后两页，提问：“看了这两幅图，你有什么感觉？”让幼儿体会爸爸伟大的爱。
（二）重点页回放，让幼儿充分体会人物特点。
放太阳页，“小朋友仔细看画面上除了爸爸，还有什么？”（太阳）“为什么要画上太阳”（爸爸的爱像太阳一样温暖）
总结提问：爸爸是一个什么样的人。
原来，爸爸也爱我，永远爱我。原来，爸爸的歌是唱给我的，爸爸的舞也是跳给我的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我，不受欺负，爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我，却永远笑得那么开心，原来，爸爸也爱我，永远爱我。
（三）感情提升，体会父子、父女间互相关爱的情感
1.提问：“你的爸爸是怎样爱你的”，启发幼儿说说爸爸为自己做的事，体会爸爸的爱。
2.提问：“你会怎样爱自己的爸爸呢？”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。
3.教师提议，共同制作一本大图书，投放到图书区，以表达对爸爸的爱。
（四）活动延伸：为爸爸制做一件小礼物。
故事：《我爸爸》这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家，他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。我爱他，而且你知道吗？他也爱我！（永远爱我）
幼儿园中班语言教案《我爸爸》 篇四
设计意图
在我园教科研活动中，我班开展了语言活动《幼儿语言表达能力的发展》的子课题。本学期我班将通过学习儿歌、讲故事、日常与教学谈话等各种形式发展幼儿的语言能力，培养幼儿正确的发音，丰富幼儿的词汇量，鼓励幼儿在交谈与回答问题中完整连贯的表达，发展幼儿的语言表达能力和运用能力。结合中班幼儿的实际语言发展能力，我设计了本次活动《我爸爸》。本次活动中幼儿可以阅读绘本故事，体验作品中主人公对于父亲的情感，学说“我爸爸像……一样……”的固定句型。以下是我开展磨研活动的磨研记录：
活动目标
1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。
2、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。
3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。
根据设定的目标，我做了以下活动准备：
1、经验准备：事先了解爸爸的外貌，兴趣爱好，爸爸的本领等等，并且制程小卡片书。
2、物质准备：多媒体课件PPT。
活动过程：
一、出示绘本，激发兴趣
教师：（出示课件）今天老师带来了一本绘本，这是书的封面，看看封面上有什么？爸爸穿了一件怎样的睡衣？你们猜猜这会是一个怎样的爸爸？
二、结合课件，理解绘画内容。
（一）观看课件前半部分，感受爸爸本领大。
1.教师：到底是怎样的一位爸爸，我们一起来看看。（播放课件前半部分，讲故事）
2.教师：爸爸棒在哪里？（出示平铺图）那谁来用1个好听的词说说。（教师总结：是个……的爸爸）注：幼儿之间的互动
（二）观看课件后半部分，感受爸爸的变化。
1.教师：（出示马的图片）看，吃早饭的时间到了，爸爸吃得像？（马）你怎么看出来这是爸爸？一样？（多）注：比划动作多
2．教师：（出示鱼的图片）爸爸又像谁了？我爸爸像鱼一样……（做动作）
3.教师：那还会画些爸爸的什么呢，谁来猜一猜爸爸还会像什么？到底会画爸爸像什么？现在请你到桌子旁边轻轻地拿起书一页一页地阅读书的后半部分。
4.幼儿自主阅读书的后半部分。教师巡回指导。（看完后）现在请你坐在椅子上和旁边的小朋友讨论一下像什么？能不能用我们的句式“我爸爸像……一样……”说一说。
5.幼儿回答，教师出示相应的图片。
6.教师：我爸爸真的很棒，他还很多才多艺（继续播放课件）
7.教师：你们喜欢这位爸爸吗？如果他是你爸爸你想对他说什么？
三、烘托主题，抒发情感
教师：我们的爸爸的确很普通很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太阳。我很爱他，并且他也一定很爱我。现在我们一起来完整地欣赏一下这个绘本。
四、发挥想象，给爸爸“画像”
1.教师：这本书的作者给位爸爸画了很多的画像，（出示“爸爸”画像）老师也给自己的爸爸画了张画像，并且我觉得啊我的爸爸像牛一样的勤劳，那如果请您给自己的爸爸画张像，你会画他像什么？（引导“像…...一样…….”）句式。
五、活动反思
由于在本次活动前已经对于爸爸的外貌特征，兴趣爱好，爸爸的本领等等情况有了充分的准备，可以根据制成的小卡片上的内容对于爸爸进行相对准确的描述，小朋友们对于爸爸也就更有话可说，更加愿意说。用固定句型表达爸爸的特征与第一次相比有了进步，能够表达出自己所要表达的内容，也能够根据自己爸爸的特点创编内容，而不是单纯的重复绘本中的句子，这点事值得肯定的。
幼儿园中班语言教案《我爸爸》 篇五
活动目标：
1、仔细观察图片，能积极表达自己的想法。
2、发现爸爸对自己的爱。
活动准备：
ppt图片、音乐、幼儿收集爸爸的照片
活动过程：
一、介绍自己的爸爸
在黑板上粘贴上幼儿自己爸爸的照片，并让幼儿介绍自己的爸爸。
（在第几排第几个、爸爸的姓名、年龄、喜好、职业）
二、说说故事中的爸爸
peter要来介绍他的爸爸
1、爸爸的爱好
主要提问：爸爸喜欢做什么？
（1）、出示跳舞和唱歌的图片
（2）、出示踢足球的图片
（3）、出示跑步的图片（解释撞线）
2、爸爸的本领
主要提问：猜猜爸爸有什么本领?(每一种动物里都藏了爸爸的一个本领。爸爸的本领象什么动物。)
爸爸变了
变猫头鹰、变鱼、变大猩猩
幼儿边猜测教师边翻页出示相对应的答案：聪明、游得快、力气大
用动物来比喻自己的爸爸（引导幼儿用“我爸爸像什么，怎么样？”的句式表述）
黑板上出示各种动物的图片（鱼、蜜蜂、狮子、猪、马、黑猩猩）
蜜蜂代表勤劳的爸爸，狮子代表威武、威风的爸爸，猪代表可爱、懒散、悠闲的爸爸，马代表跑得快的爸爸······
幼儿张贴各自爸爸的照片到相应的动物的照片下面，并介绍说说理由。
教师小结：每个爸爸的本领都不相同······
3、有趣的爸爸
主要提问：peter的爸爸在干什么？你们的爸爸平时有没有做过让你开心、让你大笑的事情？（爸爸在扮鬼脸、讲笑话）
4、会保护我的爸爸
出示走向门口的大灰狼图片猜一猜
主要提问：假如有一只大灰狼走进了peter的家会怎么样？
爸爸会用什么办法吓走大灰狼？（请个别幼儿表演）
（大声说话、大灰狼你给我滚出去。一手叉腰，一手指着门外。报警、）
幼儿园中班语言教案《我爸爸》 篇六
活动目标：
1、观察细节，理解图的内容，并大胆表述。
2、通过观察夸张的图片，大胆地表述。学说“爸爸 像 XX 一样”
3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动准备：
课件
活动过程：
一、导入
通过回忆《我妈妈》的故事，引出主题故事《我爸爸》
二、阅读理解绘本
1、看封面。看一看这是谁呀？这个爸爸的表情是什么样的？
小结：这真是一个调皮可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》。
2、第一页：看这个爸爸是什么样子的？他现在在干什么？他旁边有什么？
小结：这是我爸爸，他真的很棒！
3、爸爸到底有多棒？他有什么本领？
阅读后提问：你知道爸爸有什么本领？
小结：爸爸 有这么多本领，宝贝一定很喜欢爸爸，爸爸的本领还不止这些呢！
4、（变马）谁知道这个图是什么意思呀？爸爸为什么像马一样？我来告诉你：我的爸爸吃得像马一样多。
5、（变鱼、变猩猩）这两页是什么意思？
6、提升：你的爸爸有什么本领？他像哪个动物一样？
7、（高大、温柔）
爸爸变得怎么样了？哦，爸爸像一座大房子一样。我们来学学爸爸的样子。爸爸什么时候会这样？那个玩具熊是谁？爸爸什么时候这么可爱、柔软？你喜欢这样的爸爸吗?。
8、最后三幅
爸爸的胸前出现了什么？你还在哪里见过爸爸和太阳？宝宝的小手伸出去是在和爸爸要什么？怎么说才会得到？ 你瞧：他们脸贴着脸在说悄悄话呢？他和爸爸在说什么？“永远”是什么意思？你对自己的爸爸说过吗？
活动总结：
原来爸爸和妈妈一样，也深爱着我们。我们要对爸爸说：“爸爸，我永远爱你！”
