染雾幼儿园托班语言《松鼠宝宝的小伞》教案 篇一
本篇教案将以幼儿园托班语言教学的角度，为孩子们设计一堂关于《松鼠宝宝的小伞》的课程。通过这堂课，旨在培养孩子们的语言表达能力、想象力和观察力。
一、教学目标：
1. 学会用简单的语言描述松鼠宝宝的形象；
2. 培养孩子们对自然界的观察力；
3. 提高孩子们的语言表达能力。
二、教学准备：
1. 《松鼠宝宝的小伞》绘本；
2. 多媒体设备；
3. 松鼠宝宝的图片；
4. 伞的图片；
5. 一把小伞。
三、教学过程：
1. 导入：向孩子们展示松鼠宝宝的图片，引发他们对松鼠宝宝的兴趣，鼓励他们描述松鼠宝宝的形象特点。
2. 观看绘本：使用多媒体设备展示《松鼠宝宝的小伞》绘本，让孩子们跟随故事情节，观看绘本。
3. 问题讨论：提问孩子们一些问题，如“松鼠宝宝为什么要带伞？”“你觉得松鼠宝宝是怎么找到伞的？”鼓励孩子们用简单的语言回答问题。
4. 观察实物：向孩子们展示一把小伞，让他们亲自观察，描述伞的形状、颜色等特点。
5. 绘画活动：给孩子们发放纸和彩色笔，让他们画一幅关于松鼠宝宝和小伞的画，鼓励他们用语言描述自己画的内容。
6. 小结：回顾今天的学习内容，鼓励孩子们用简单的语言总结课堂所学。
四、教学延伸：
1. 家庭作业：要求家长与孩子阅读《松鼠宝宝的小伞》绘本，并鼓励孩子们用简单的语言描述故事情节。
2. 外出观察：安排一次户外活动，带领孩子们观察自然界中的伞形物体，如蘑菇、花朵等，鼓励他们用简单的语言描述所观察到的物体。
通过这堂课，孩子们能够通过观看绘本、观察实物、绘画等活动，培养他们的语言表达能力和观察力，同时也激发他们对自然界的兴趣和想象力。
幼儿园托班语言《松鼠宝宝的小伞》教案 篇二
本篇教案将以幼儿园托班语言教学的角度，为孩子们设计一堂关于《松鼠宝宝的小伞》的课程。通过这堂课，旨在培养孩子们的语言理解能力、情感认知和创造力。
一、教学目标：
1. 理解故事中松鼠宝宝的情感变化；
2. 培养孩子们对自然界的情感认知；
3. 提高孩子们的创造力。
二、教学准备：
1. 《松鼠宝宝的小伞》绘本；
2. 多媒体设备；
3. 松鼠宝宝的图片；
4. 伞的图片；
5. 一把小伞。
三、教学过程：
1. 导入：向孩子们展示松鼠宝宝的图片，引发他们对松鼠宝宝的兴趣，鼓励他们描述松鼠宝宝的情感变化。
2. 观看绘本：使用多媒体设备展示《松鼠宝宝的小伞》绘本，让孩子们跟随故事情节，观看绘本。
3. 问题讨论：提问孩子们一些问题，如“松鼠宝宝为什么要带伞？”“你觉得松鼠宝宝是怎么感受到雨的？”鼓励孩子们用简单的语言回答问题，理解松鼠宝宝的情感变化。
4. 观察实物：向孩子们展示一把小伞，让他们亲自观察，描述伞的颜色、形状等特点，并鼓励他们想象小伞可以保护他们不被雨淋湿。
5. 创作故事：鼓励孩子们以松鼠宝宝和小伞为主题，创作一个小故事，发挥他们的想象力和创造力。
6. 小结：回顾今天的学习内容，鼓励孩子们用简单的语言总结课堂所学，并分享自己创作的故事。
四、教学延伸：
1. 家庭作业：要求家长与孩子阅读《松鼠宝宝的小伞》绘本，并鼓励孩子们创作一个关于雨天的小故事。
2. 情感认知：安排一次户外活动，带领孩子们观察雨水对大自然的影响，如雨后的花朵、蜗牛等，鼓励他们表达对自然界的情感认知。
通过这堂课，孩子们能够通过观看绘本、观察实物、创作故事等活动，培养他们的语言理解能力和创造力，同时也提高他们对自然界的情感认知。
幼儿园托班语言《松鼠宝宝的小伞》教案 篇三
幼儿园托班语言《松鼠宝宝的小伞》教案
活动目标：
1、培养幼儿学会认真倾听故事。
2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。
活动准备：
塑封的各种故事人物。
活动过程：
一、音乐歌曲导入。
1、出示小白兔头饰。
师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）
2、幼儿跟老师一起来唱。
二、讲述故事。
1、师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）
2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）
3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的'小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女！
4、（出示）图书
师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好
5、教师讲故事。
三、家长给幼儿讲故事。
1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？
2、教幼儿正确的看书姿势。
3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。
4、请2到3对家长来给大家讲故事。
四、教师小结。
