染雾幼儿园大班《下雨了》教案 篇一
教案名称：下雨了
教学目标：
1. 让幼儿了解下雨的原因和下雨对周围环境的影响。
2. 培养幼儿对雨水的兴趣和好奇心，培养他们对大自然的关注和保护意识。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：
1. 《下雨了》绘本。
2. 雨滴模型、云朵模型、太阳模型、风车模型等道具。
3. 彩色纸、颜料、画笔等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
向幼儿们展示一张描绘下雨的图片，引导幼儿们讨论下雨的情景。然后问幼儿们：“为什么会下雨呢？下雨对我们有什么影响呢？”鼓励幼儿们积极回答。
2. 学习（15分钟）
教师向幼儿们讲解下雨的原因，如水蒸气在空中遇冷凝结成雨滴，然后从云朵中落下来。向幼儿们展示雨滴模型、云朵模型，让幼儿们触摸和感受。教师还可以播放一段关于下雨的视频，让幼儿们更直观地了解下雨的过程。
3. 游戏互动（20分钟）
教师带领幼儿们进行一系列与下雨相关的游戏。比如，教师可以使用风车模型，向幼儿们展示风的作用，解释风对云朵的推动，以及风对雨滴的散落。然后，教师可以让幼儿们亲自制作风车，体验风的力量。
4. 创作活动（15分钟）
教师分发彩色纸、颜料、画笔等材料，让幼儿们自由发挥，创作下雨的画作。教师可以提供一些下雨的图片供幼儿们参考，同时鼓励幼儿们表达自己对下雨的感受和想象。
5. 结束（5分钟）
教师向幼儿们展示他们创作的画作，并进行简短的评价和分享。然后，教师总结今天的学习内容，再次强调下雨的原因和对周围环境的影响。最后，教师可以播放一首与雨水有关的歌曲，给幼儿们带来愉悦的音乐体验。
幼儿园大班《下雨了》教案 篇二
教案名称：下雨了
教学目标：
1. 培养幼儿对下雨的兴趣和好奇心，激发他们观察和思考的能力。
2. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
3. 培养幼儿对大自然的关注和保护意识。
教学准备：
1. 《下雨了》绘本。
2. 雨滴模型、云朵模型、太阳模型、风车模型等道具。
3. 彩色纸、颜料、画笔等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师向幼儿们展示一张描绘下雨的图片，并引导幼儿们讨论下雨的情景。然后，教师可以提问幼儿们：“你们喜欢下雨吗？为什么？”鼓励幼儿们积极回答。
2. 学习（15分钟）
教师向幼儿们讲解下雨的原因，如水蒸气在空中遇冷凝结成雨滴，然后从云朵中落下来。向幼儿们展示雨滴模型、云朵模型，让幼儿们触摸和感受。教师还可以播放一段关于下雨的视频，让幼儿们更直观地了解下雨的过程。
3. 游戏互动（20分钟）
教师带领幼儿们进行一系列与下雨相关的游戏。比如，教师可以使用风车模型，向幼儿们展示风的作用，解释风对云朵的推动，以及风对雨滴的散落。然后，教师可以组织幼儿们进行小组合作，制作一个大型的云朵模型，并用棉花球代表雨滴，让幼儿们模拟下雨的情景。
4. 创作活动（15分钟）
教师分发彩色纸、颜料、画笔等材料，让幼儿们自由发挥，创作下雨的画作。教师可以提供一些下雨的图片供幼儿们参考，同时鼓励幼儿们表达自己对下雨的感受和想象。教师还可以引导幼儿们使用彩色纸制作雨伞，让幼儿们亲自体验制作的过程。
5. 结束（5分钟）
教师向幼儿们展示他们创作的画作，并进行简短的评价和分享。然后，教师总结今天的学习内容，再次强调下雨的原因和对周围环境的影响。最后，教师可以播放一首与雨水有关的歌曲，给幼儿们带来愉悦的音乐体验。
幼儿园大班《下雨了》教案 篇三
幼儿园大班《下雨了》教案
活动目标：
1.感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱。
2.积极参与音乐活动，体验合作的快乐。
3.熟悉《下雨了》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备：
多媒体课件、生活经验、钢琴。
活动过程：
一、律动《木瓜恰恰恰》
音乐城里面藏了许多好听的音乐，一起看看。
二、发声练习
××︱× —︱× × ︱× —︱
下 雨 了 下 雨 了
三、节奏练习
（1）大雨的节奏
你们看过下雨吗?它会发出什么声音?音乐城的雨会唱歌。<下大雨><播放课件>一起听一听。
× × × × × ︱ × × × × × ︱ × × × × × ︱ × × × × × ︱
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答︱
学习节奏,用欢快跳跃的声音演唱大雨的歌唱声,即兴动作表演节奏型。
（2）小雨的节奏
音乐城的雨点发生了什么变化?<下小雨了><播放课件>
× × ︱× × ︱× × ︱× ×︱
滴 答 滴 答 滴 答 滴 答
学习小雨的`节奏,并小声、慢慢的唱出小雨的歌唱声,最
（3）节奏游戏：大雨和小雨
把大雨和小雨的节奏连起拍，唱歌词。先唱大雨，再唱小雨。
×× × × × ︱× × × × × ︱ × × × × × ︱×× × × ×︱
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答
× × ︱× × ︱× × ︱ × ×
滴 答 滴 答 滴 答 滴 答
（四）：复合演唱
音乐城里有一个藏宝库，里面藏了许多的宝贝，但是去藏宝库要进三道大门，每扇门上都有一串密码，小朋友要用歌声把密码唱出来，唱对了，门就会打开。
1=D 大雨的歌
× × ︱× —︱×× × × × ︱×× × × ×︱ × × × ××︱
下 雨 了 滴滴 滴 答 答 滴滴 滴 答 答 滴滴滴 答 答 ︱× × 0 ‖
滴 答
引导幼儿观察密码，把休止符唱好。用歌声打开第一扇大门。
小雨的歌
× × ︱×—︱× × ︱× × ︱× ×︱× ×
下 雨 了 滴 答 滴 答 滴 答 滴 答
×× 0 ‖
滴 答
引导幼儿用歌声打开第二扇大门，并唱准休止符。
大雨和小雨的歌
× × ︱× —︱××× × ×︱×× × × × ︱× × ︱×—︱
下 雨 了 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 下 雨 了
× × ︱× ×︱×× × × × ︱×× × × × ︱× ×︱× ×︱
滴 答 滴 答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 滴 答 滴 答
× × × × ×︱×× 0 ︱× × ︱×× 0 ‖
滴滴滴 答 答 滴答 滴 答 滴答
教师引导幼儿分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲打开第三扇大门
（五）：律动〈木瓜恰恰恰〉
欢快地跳起舞蹈庆祝胜利。
活动反思：
孩子们天**玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，……。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹，是一件令人高兴的事。因此，这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。
小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。
