染雾幼儿园大班安全优质课《文具安全》教案 篇一
标题：培养幼儿正确使用文具的安全意识
引言：
幼儿园是孩子们走入社会的第一步，也是孩子们学习和成长的重要阶段。在幼儿园中，文具的使用是孩子们学习和创造的重要工具。然而，由于幼儿们对文具的使用知识和安全意识缺乏了解，导致了一些不安全的行为。因此，本篇文章将以《文具安全》为主题，通过引导幼儿正确使用文具、强化安全意识，帮助幼儿们建立正确的使用文具的习惯。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对文具的正确使用方法有所了解。
2. 培养幼儿正确使用文具的安全意识。
3. 引导幼儿热爱文具，珍惜使用文具的机会。
二、教学准备：
1. PPT：文具的种类和用途介绍、正确使用文具的示范。
2. 实物道具：不同种类的文具。
3. 图画故事书：《小熊乖乖使用文具》。
三、教学过程：
1. 导入环节：
通过观看PPT，教师向幼儿们介绍不同种类的文具，并简单介绍它们的用途。例如：铅笔、钢笔、剪刀等。然后，教师提问：“大家知道怎样使用这些文具吗？我们应该怎样保护它们？”引导幼儿们讨论。
2. 学习活动：
（1）教师讲解：通过PPT向幼儿们展示正确使用文具的示范，并解释为什么要正确使用文具。例如：使用剪刀时，要注意剪刀的尖端，避免伤到自己或他人。
（2）示范操作：教师在实物道具的辅助下，向幼儿们演示正确使用文具的方法。例如：如何正确握笔、如何用剪刀剪纸等。
（3）小组活动：将幼儿们分成小组，让每个小组选择一种文具，用自己的话向其他小朋友展示正确使用该文具的方法。
（4）图画故事：教师通过阅读图画故事书《小熊乖乖使用文具》，向幼儿们讲解正确使用文具的重要性和方法。
3. 拓展活动：
教师可以组织幼儿们参观学校图书馆或文具店，让幼儿们近距离观察和了解各种文具的用途和特点。同时，教师可以借助游戏和手工制作等形式，进一步巩固幼儿们对文具的正确使用方法和安全意识的理解。
四、教学总结：
通过本节课的学习，幼儿们对文具的正确使用方法和安全意识有了初步的了解。教师可以通过反复强化和巩固，帮助幼儿们建立正确使用文具的习惯，保障他们的安全。
幼儿园大班安全优质课《文具安全》教案 篇二
标题：培养幼儿对文具的保护意识
引言：
文具是幼儿们学习和创造的重要工具，然而，由于幼儿们对文具的保护意识较弱，导致了文具的损坏或丢失。因此，本篇文章以《文具安全》为主题，通过引导幼儿正确使用和保护文具，培养幼儿们对文具的保护意识，养成爱护文具的习惯。
一、教学目标：
1. 培养幼儿正确使用文具的习惯。
2. 培养幼儿对文具的保护意识。
3. 引导幼儿珍惜使用文具的机会，养成爱护文具的习惯。
二、教学准备：
1. PPT：文具的种类和用途介绍、正确使用文具的示范。
2. 实物道具：不同种类的文具。
3. 图画故事书：《小熊乖乖保护文具》。
三、教学过程：
1. 导入环节：
通过观看PPT，教师向幼儿们介绍不同种类的文具，并简单介绍它们的用途。然后，教师提问：“大家知道应该怎样保护自己的文具吗？”引导幼儿们思考和回答。
2. 学习活动：
（1）教师讲解：通过PPT向幼儿们展示正确使用文具的示范，并解释为什么要保护文具。例如：保护文具可以延长使用寿命，避免损坏或丢失。
（2）示范操作：教师在实物道具的辅助下，向幼儿们演示正确使用和保护文具的方法。例如：用完铅笔后要放回铅笔盒，不要将文具乱丢等。
（3）小组活动：将幼儿们分成小组，让每个小组选择一种文具，用自己的话向其他小朋友展示正确保护该文具的方法。
（4）图画故事：教师通过阅读图画故事书《小熊乖乖保护文具》，向幼儿们讲解正确保护文具的重要性和方法。
3. 拓展活动：
教师可以组织幼儿们参观学校图书馆或文具店，让幼儿们近距离观察和了解各种文具的用途和特点。同时，教师可以借助游戏和手工制作等形式，进一步巩固幼儿们对文具的正确使用和保护意识的理解。
四、教学总结：
通过本节课的学习，幼儿们对文具的正确使用和保护意识有了初步的了解。教师可以通过反复强化和巩固，帮助幼儿们养成爱护文具的习惯，保障他们的学习和创造。
幼儿园大班安全优质课《文具安全》教案 篇三
幼儿园大班安全优质课《关于文具安全》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班安全优质课《关于文具安全》教案，希望能够帮助到大家。
活动目标
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
教学挂图
活动过程
1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的.好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？
2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？
（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）
③讨论其他内容。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？
（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒
（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
（5）分享各组讨论内容。
4、活动总结：安全使用文具规则。
教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例：
（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。
（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。
（3）、不用笔尖对着自己和他人。
（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
（5）、用完文具要收拾整齐。
（6）、写完字或画完画要把手洗干净。
（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。
