染雾幼儿园小班音乐《洗手绢》教案 篇一
标题：培养幼儿良好卫生习惯，欢乐学习音乐《洗手绢》
引言：
《洗手绢》是一首以洗手为主题的儿童音乐，通过活泼的旋律和简单易学的歌词，引导幼儿养成良好的卫生习惯。本教案将通过音乐欣赏、动作模仿、游戏互动等多种教学方法，激发幼儿学习的积极性，培养他们的卫生意识和习惯。
一、教学目标：
1. 能够听懂并模仿歌曲《洗手绢》的歌词；
2. 能够正确掌握洗手的基本步骤；
3. 培养幼儿的卫生意识，养成良好的卫生习惯。
二、教学准备：
1. 音乐播放设备；
2. 插图或图片展示洗手的基本步骤；
3. 洗手用具，如洗手液、毛巾等。
三、教学步骤：
1. 音乐欣赏（5分钟）：
播放《洗手绢》音乐，让幼儿自由欣赏，感受音乐的节奏和旋律。
2. 歌词学习（10分钟）：
分段播放音乐，引导幼儿跟随歌词模仿唱歌。重点教唱歌曲的主要歌词和动作，如“洗手洗手，洗干净”等。
3. 洗手步骤学习（15分钟）：
展示插图或图片，逐步讲解洗手的基本步骤。引导幼儿模仿动作，如：打开水龙头、涂抹洗手液、揉搓双手、冲洗双手等。
4. 游戏互动（20分钟）：
分成小组，让幼儿轮流扮演“洗手小能手”。每个小组派出一名代表，模仿洗手的动作，其他幼儿观察并给予评价。鼓励幼儿帮助其他小朋友纠正错误动作，共同学习和进步。
5. 反思总结（5分钟）：
引导幼儿回顾学习过程，自主总结洗手的基本步骤。鼓励幼儿表达对洗手的认识和体会，培养他们的卫生意识和习惯。
6. 家庭作业：
要求幼儿在家中模仿教学过程，和家人一起洗手，培养良好卫生习惯。
篇二
标题：通过音乐《洗手绢》培养幼儿互助精神，共同学习卫生知识
引言：
《洗手绢》是一首以洗手为主题的儿童音乐，通过活泼的旋律和简单易学的歌词，引导幼儿养成良好的卫生习惯。本教案将通过音乐欣赏、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，激发幼儿学习的积极性，培养他们的互助精神和卫生习惯。
一、教学目标：
1. 能够听懂并模仿歌曲《洗手绢》的歌词；
2. 能够正确掌握洗手的基本步骤；
3. 培养幼儿的互助精神，共同学习卫生知识。
二、教学准备：
1. 音乐播放设备；
2. 插图或图片展示洗手的基本步骤；
3. 洗手用具，如洗手液、毛巾等。
三、教学步骤：
1. 音乐欣赏（5分钟）：
播放《洗手绢》音乐，让幼儿自由欣赏，感受音乐的节奏和旋律。
2. 歌词学习（10分钟）：
分段播放音乐，引导幼儿跟随歌词模仿唱歌。重点教唱歌曲的主要歌词和动作，如“洗手洗手，洗干净”等。
3. 洗手步骤学习（15分钟）：
展示插图或图片，逐步讲解洗手的基本步骤。引导幼儿模仿动作，如：打开水龙头、涂抹洗手液、揉搓双手、冲洗双手等。
4. 角色扮演（20分钟）：
分成小组，每个小组选出一名“洗手小能手”进行扮演。其他幼儿担任观察员，观察并评价“洗手小能手”的动作是否正确。鼓励幼儿互相帮助和提出建议，共同学习和进步。
5. 小组讨论（15分钟）：
每个小组讨论洗手的重要性和正确的洗手方法。引导幼儿分享自己的观点和经验，培养他们的互助精神和学习能力。
6. 反思总结（5分钟）：
引导幼儿回顾学习过程，总结洗手的基本步骤和学到的知识。鼓励幼儿表达对洗手的认识和体会，培养他们的卫生意识和习惯。
7. 家庭作业：
要求幼儿在家中学习和实践洗手的方法，与家人一起共同学习卫生知识。
幼儿园小班音乐《洗手绢》教案 篇三
【活动目标】
1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。
2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐。
【活动准备】
手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。
【活动过程】
一、播放《洗手绢》歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。
引导语：小朋友们，今天我们和妈妈一起做游戏，开心吗？
二、分组讨论，感受歌曲旋律。
分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？
请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。
三、引导妈妈教幼儿洗手绢。
请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。
四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。
引导语：我们听到比较快、节奏感比较强的音乐时，还可以用什么不同的动作洗手绢呢？请妈妈和幼儿一起试试看。
五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。
六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞，表现快乐的心情。
引导语：今天小朋友学会了洗手绢，你们高兴吗？谢谢亲爱的妈妈！让我们和妈妈跳个快乐的舞，一起抱一抱吧！
幼儿园小班音乐《洗手绢》教案 篇四
活动目标
1、养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。
2、了解洗手的常用工具。
3、初步掌握正确的洗手步骤。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备
《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。
活动过程
一、情景导入。
——（伸出双手）师：“请大家想一想，手脏了怎么办呢？”
——教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的，并简单演示。
二、学习正确的洗手方法。
1、了解洗手用具。
——师：小朋友们，我们会用什么东西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、干净水等）
——教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾，并引导幼儿说“用肥皂，搓搓手”“干净水，冲冲手”“小毛巾，擦擦手”。
——教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。
2、了解洗手步骤。
——教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手的步骤。
——教师请幼儿一起按照课件图示步骤进行洗手动作的学习。
——请幼儿边念儿歌边洗手。
三、体验活动：洗洗手。
——教师带领幼儿到洗手处，请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试，请其他幼儿来做小裁判，看他做得对不对。
——幼儿分组进行洗手体验活动，教师巡回指导。
四、活动总结。
——师：“小朋友们，知道我们什么时候要洗手吗？我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢。所以，我们以后要用正确的洗手方法，将我们的小手洗得干干净净。”
活动应变
导入部分也可以用故事导入，故事内容主要是主人公因为没洗干净手就吃东西，导致肚子疼，引出洗手的重要性，导入活动。
活动延伸
学习洗脸、拧毛巾等方法，提高幼儿生活自理能力。
区角活动
娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，让幼儿练习洗手的正确步骤。
环境创设
将正确的洗手方式图片贴在洗手池旁，提示幼儿按照正确的方式洗手。
家园同步
请幼儿回去观察自己家人的洗手方式，提醒家人用正确的方法洗手。
随机教育
日常生活中，提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。
附录：洗手的步骤
第一步： 洗手掌 流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓；
第二步： 洗背侧指缝 手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；
第三步： 洗掌侧指缝 掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；
第四步： 洗指背 弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
第五步： 洗拇指 一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；
第六步： 洗指尖 弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
第七步： 洗手腕、手臂 揉搓手腕、手臂，双手交换进行。
活动反思
虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。
幼儿园小班音乐《洗手绢》教案 篇五
活动目标：
1、 引导幼儿学习正确的洗手方法。
2、 培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。
3、 初步了解健康的小常识。
4、 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：
1、 1个小手娃娃。
2、 洗手分布图。
3、 保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。
活动过程：
一、出示“小手娃娃”，引出课题：
1、 教师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁？
2、 出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。
3、 引导幼儿认识手的基本特征。
二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》：
提问幼儿：1)妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？
2）你要告诉妞妞什么？
3）在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后……）
三、引导幼儿学习正确的洗手方法：
1、 请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。
2、 师幼小结：洗手方法与步骤。
挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦
3、 教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。
4、 请1——2名幼儿演示洗手。
四、根据图片，创编儿歌。
五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。
幼儿园小班音乐《洗手绢》教案 篇六
设计背景
为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。
活动目标
1、 了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、 掌握洗手的正确方法。
3、 教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
4、 初步了解预防疾病的方法。
5、 初步了解健康的小常识。
重点难点
重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。
活动准备
1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。
2、 故事《小熊豆豆生病了》。
3、 正确洗手方法的图片。
活动过程：
一、 游戏“手指歌”导入活动。
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”
二、 听故事《小熊豆豆生病了》。
1、 老师引导语：“今天，老师给小朋友们讲个故事。”
“小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！……”
2、 老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。）
3、引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。
提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？
我们应该怎么做呢？
4、小结：洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）。
三、 设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。
1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。
2、出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么？
她是怎样做的？咱们也来学一学吧！
（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。
3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。
（老师根据画面内容边做动作边讲解）。
4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法。
（老师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方法）。
5、老师和孩子们谈话交流：“我们什么时候该洗手？”
（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）。
四、 让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方法。
老师引导：“现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。”
在实际练习中，老师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。
教学反思
勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。
