染雾幼儿园小班科学活动会飞的氦气球的教学设计 篇一
引言：
科学活动在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它能激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察和实验能力。本篇教学设计将以小班幼儿为对象，通过让氦气球飞行的活动，引导幼儿进行科学探究和实践，提高他们的科学素养。
目标：
1. 培养幼儿对气体性质的认知，了解氦气的轻微性质。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力，通过实践观察氦气球的飞行过程。
3. 培养幼儿的团队合作精神，通过小组活动合作完成实验任务。
教学准备：
氦气球、氦气罐、气球泵、线、卡片、胶水、饮管、纸片、秤、小篮子、小木棍等。
活动过程：
1. 导入：观察实验器材
老师带领幼儿们观察实验器材，如氦气球、气球泵、线等，并向幼儿们介绍这些器材的作用。
2. 学习：了解氦气的性质
通过故事、图片等多种形式，向幼儿们介绍氦气的性质，如轻微、无色、无味等。并引导幼儿们观察、比较氦气球和普通气球的不同之处。
3. 实践：制作氦气球
将幼儿分成小组，每组给予氦气球、气球泵、线等材料。引导幼儿们按照操作步骤，依次将氦气充入气球中，然后将气球系在线上。观察氦气球的飞行情况，并记录下来。
4. 总结：观察实验结果
让每个小组的幼儿向全班展示他们的实验结果。通过观察实验结果，引导幼儿们总结氦气球的飞行特点，并与之前学习的氦气性质进行联系。
5. 拓展：制作飞行气球卡片
引导幼儿们使用卡片、胶水、饮管、纸片等材料制作飞行气球卡片。幼儿们可以在卡片上绘制自己喜欢的氦气球，然后用饮管吹气使其飞起来。
6. 结束：清理实验器材
引导幼儿们一起将实验器材进行整理，放回原处。
篇一总结：
通过这个活动，幼儿们能够了解并实践氦气球的制作和飞行过程，培养他们的观察和实验能力。同时，通过小组合作，幼儿们还能培养团队合作精神和互助意识。在将来的科学学习中，他们将更加自信和积极地参与探索与实践。
幼儿园小班科学活动会飞的氦气球的教学设计 篇二
引言：
科学活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过科学活动，可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察和实验能力。本篇教学设计将以小班幼儿为对象，通过让氦气球飞行的活动，引导幼儿进行科学探究和实践，培养他们的科学素养。
目标：
1. 培养幼儿对气体性质的认知，了解氦气的轻微性质。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力，通过实践观察氦气球的飞行过程。
3. 培养幼儿的团队合作精神，通过小组活动合作完成实验任务。
教学准备：
氦气球、氦气罐、气球泵、线、卡片、胶水、饮管、纸片、秤、小篮子、小木棍等。
活动过程：
1. 导入：观察实验器材
老师带领幼儿们观察实验器材，如氦气球、气球泵、线等，并向幼儿们介绍这些器材的作用。
2. 学习：了解氦气的性质
通过故事、图片等多种形式，向幼儿们介绍氦气的性质，如轻微、无色、无味等。并引导幼儿们观察、比较氦气球和普通气球的不同之处。
3. 实践：制作氦气球
将幼儿分成小组，每组给予氦气球、气球泵、线等材料。引导幼儿们按照操作步骤，依次将氦气充入气球中，然后将气球系在线上。观察氦气球的飞行情况，并记录下来。
4. 总结：观察实验结果
让每个小组的幼儿向全班展示他们的实验结果。通过观察实验结果，引导幼儿们总结氦气球的飞行特点，并与之前学习的氦气性质进行联系。
5. 拓展：制作飞行气球卡片
引导幼儿们使用卡片、胶水、饮管、纸片等材料制作飞行气球卡片。幼儿们可以在卡片上绘制自己喜欢的氦气球，然后用饮管吹气使其飞起来。
6. 结束：清理实验器材
引导幼儿们一起将实验器材进行整理，放回原处。
篇二总结：
通过这个活动，幼儿们能够了解并实践氦气球的制作和飞行过程，培养他们的观察和实验能力。同时，通过小组合作，幼儿们还能培养团队合作精神和互助意识。在将来的科学学习中，他们将更加自信和积极地参与探索与实践。
幼儿园小班科学活动会飞的氦气球的教学设计 篇三
幼儿园小班科学活动会飞的氦气球的教学设计
活动目标：
1、 愿意尝试气球的不同玩法。
2、 在玩的过程中发现普通气球与氦气球的区别。
3、 对探索活动感兴趣，从中体验活动的乐趣。
活动准备：
普通气球人手一只，氦气球
活动过程：
一、跟普通气球玩。
1、 出示布罩的大箱子。
师：宝宝们，老师给你们带来了一些好玩的东西，你们猜猜看是什么？（也可以请幼儿摸摸是什么。）
2、 原来是气球啊！
师：气球想跟宝宝们做好朋友，你们愿意吗？
师：抱着你的好朋友，找一个空地方，跟它玩一玩，最好跟别的宝宝玩的不一样。
3、 幼儿人手一只气球，听着音乐一起玩。
师：抱着你的好朋友回到位置上休息一下。
提问：刚才你跟好朋友是怎么玩的？
幼：我刚才是这样拍的。
幼：我是这样滚的。
4、 师：我们一起让气球飞得高高的.，（重重地拍）。我们一起让气球飞得低低的，（轻轻地拍）。
5、 把气球好朋友送回家。（放回筐里）
二、刚才我们跟好朋友玩的真开心，新朋友也想来呢！我们把它请出来。
1、 老师与幼儿一起喊：“新朋友新朋友快出来！新朋友新朋友快出来！”
配班老师将氦气球送出来。
2、 师：新朋友跟刚才的朋友有什么不一样？
幼：新朋友有线。新朋友会飞。
3、 师：为什么新朋友能飞上去？（里面充的是氦气）
4、 师：和新朋友亲一亲，抱一抱，飞上去喽！
5、 提问：刚才我们是用手帮忙留住新朋友的，如果不用手，我们怎么留住它呢？
6、 利用辅助材料留住气球。
师：老师为你们准备了一些材料。（沙袋、橡皮泥、积木等），让它们帮忙留住新朋友。
幼儿尝试利用辅助材料系住氦气球。
结束：宝宝们真聪明，想出了那么多办法把新朋友留住。现在，我们带着好朋友、新朋友去外面玩一玩吧！
