染雾幼儿小小班教案 篇一：音乐启蒙教学
教案目标：
1. 帮助幼儿培养音乐兴趣和感知能力。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 提升幼儿的听觉和触觉感知能力。
教学准备：
1. 音乐播放器和音乐CD。
2. 一些简单的乐器，如铃铛、手鼓等。
3. 彩色纸、剪刀和胶水。
教学活动：
1. 欣赏音乐：播放一段欢快的音乐，让幼儿闭上眼睛，用身体感受音乐的节奏和旋律。鼓励他们跟着音乐摆动身体，感受音乐的魔力。
2. 音乐绘画：给每个幼儿发一张彩色纸和一支蜡笔，播放一段轻快的音乐，让幼儿用画笔随意在纸上画出自己对音乐的感受。鼓励幼儿用不同的颜色和线条来表达音乐的旋律和节奏。
3. 音乐游戏：准备一些简单的乐器，如铃铛、手鼓等，让幼儿轮流拿起乐器，跟着音乐节奏敲打，感受音乐的节奏感。同时，教师可以引导幼儿一起唱一首简单的歌曲，培养幼儿的音乐表达能力。
4. 音乐制作：让幼儿自己制作简单的乐器，如纸质手鼓。教师可以提前准备好一些纸盘和彩色纸，幼儿用剪刀将彩色纸剪成小条，再用胶水将小条粘在纸盘的边缘，制作成手鼓。然后，教师带领幼儿一起敲打手鼓，感受音乐的节奏和韵律。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿多听音乐，培养他们的音乐鉴赏能力。
2. 组织音乐角色扮演活动，让幼儿通过扮演音乐家、歌手等角色，进一步体验音乐的乐趣。
3. 定期组织音乐会，让幼儿有机会展示自己的音乐才华。
幼儿小小班教案 篇二：美术创作教学
教案目标：
1. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
2. 提升幼儿的手眼协调能力和创意思维。
3. 培养幼儿对美的欣赏和表达能力。
教学准备：
1. 彩色纸、颜料和画笔。
2. 剪刀、胶水和色彩笔。
3. 一些简单的美术作品图片。
教学活动：
1. 色彩感知：给幼儿展示一些具有明亮色彩和丰富层次的美术作品图片，引导幼儿观察图片中的色彩运用和效果。然后，给幼儿发放一些彩色纸和色彩笔，让他们自由地用色彩表达自己的情感和想法。
2. 剪贴画创作：提供一些不同形状和颜色的彩色纸，让幼儿使用剪刀和胶水将彩色纸剪切成自己喜欢的形状，然后将剪好的彩色纸粘贴在大纸上，创作出自己的剪贴画作品。
3. 手指画创作：给每个幼儿发放一张白纸和一支画笔，引导幼儿用手指蘸取颜料，然后在白纸上画出自己喜欢的图案。鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用手指画出丰富多彩的作品。
4. 自由绘画：给幼儿提供一些颜料和画笔，让他们自由发挥，创作自己喜欢的画作。教师可以提供一些简单的绘画题材，如动物、植物等，引导幼儿进行创作。
教学延伸：
1. 组织美术展览，让幼儿有机会展示自己的作品，增强他们的自信心和创作欲望。
2. 带领幼儿参观美术馆或画廊，让他们接触更多的艺术作品，提升他们的艺术鉴赏能力。
3. 鼓励幼儿多观察周围的美，激发他们对美的感知和表达。
幼儿小小班教案 篇三
引言：培养幼儿的创造力是教育的重要目标之一。通过创造性的活动设计，可以激发幼儿的想象力、创造力和解决问题的能力。本篇教案将介绍一些适合幼儿小小班的活动，帮助幼儿培养创造力。
活动一：拼图创作
目标：培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
步骤：
1. 准备一些不同形状和颜色的拼图块。
2. 将幼儿分成小组，每组给一些拼图块。
3. 让幼儿自由拼接拼图块，创作出自己喜欢的图案。
4. 鼓励幼儿分享自己的作品，并让他们解释他们的创作灵感。
活动二：角色扮演剧场
目标：培养幼儿的想象力和表达能力。
步骤：
1. 选择一些经典的故事，如《三只小猪》、《小红帽》等。
2. 让幼儿选择自己喜欢的角色，并帮助他们准备相应的服装和道具。
3. 引导幼儿在小组内进行角色扮演，表演出故事的情节。
4. 鼓励幼儿展示自己的创造力，在角色扮演中加入自己的想法和表达方式。
活动三：探索自然
目标：培养幼儿的观察力和探索精神。
步骤：
1. 带领幼儿到户外或室内的自然环境中，如公园、花园等。
2. 引导幼儿观察周围的自然景物，如花草、昆虫等。
3. 提出一些问题，让幼儿思考和回答，如“花为什么有不同的颜色？”、“昆虫为什么会飞？”等。
4. 鼓励幼儿亲自触摸、闻味、观察，并记录自己的发现和想法。
结语：通过以上的活动设计，可以激发幼儿的创造力，培养他们的想象力、表达能力和解决问题的能力。教师在实施活动时应注重引导和激励，让幼儿充分发挥自己的创造力，享受创造的乐趣。
幼儿小小班教案 篇四
幼儿小小班教案 篇五
引言：幼儿社交能力的培养对于他们的成长和发展至关重要。通过适当的活动设计，可以帮助幼儿学会与他人合作、分享和沟通。本篇教案将介绍一些适合幼儿小小班的活动，帮助幼儿培养社交能力。
活动一：合作拼图
目标：培养幼儿的合作能力和团队意识。
步骤：
1. 准备一些大块的拼图。
2. 将幼儿分成小组，每组给一些拼图块。
3. 让幼儿合作拼接拼图，完成一个完整的图案。
4. 鼓励幼儿在合作中互相帮助和交流，并让他们分享合作的感受。
活动二：角色扮演游戏
目标：培养幼儿的合作能力和沟通能力。
步骤：
1. 选择一些角色扮演的场景，如超市购物、医生看病等。
2. 将幼儿分成小组，每组扮演不同的角色。
3. 引导幼儿在角色扮演中合作和沟通，完成相应的任务。
4. 鼓励幼儿表达自己的想法和意见，并尊重其他幼儿的观点。
活动三：团队游戏
目标：培养幼儿的合作能力和竞争意识。
步骤：
1. 选择一些适合幼儿的团队游戏，如传球比赛、踩气球比赛等。
2. 将幼儿分成小组，每组竞争完成游戏任务。
3. 引导幼儿在游戏中合作和竞争，学会团队合作和互相支持。
4. 鼓励幼儿分享游戏的经验和感受，并让他们思考如何改进自己的团队合作能力。
结语：通过以上的活动设计，可以帮助幼儿培养社交能力，学会与他人合作、分享和沟通。教师在实施活动时应注重引导和激励，让幼儿在交往中学会尊重他人、合理表达自己的观点，培养良好的社交习惯和团队合作意识。
幼儿小小班教案 篇六
活动目标：
1、通过活动发现并练习各种手膝着地的爬法（向前爬、倒退等）。
2、学习方位词：前面、后面、里面
3、学习听音乐节奏进行变速爬，增强幼儿四肢的肌肉力量， 提高幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备：
1、 小乌龟胸饰17个。
2、由一教师扮演的猫姐姐。
活动过程：
一、激发兴趣、互学各种爬
1、师：乌龟宝宝你们好，我是乌龟妈妈，你们叫我谁呀？小乌龟有什么本领呀？（幼儿发表自己的经验，爬）
2、师：来，爬给妈妈看一看！（幼儿四散在地毯上爬，教师和幼儿一起爬，同时观察幼儿的各种爬法）
3、师：好，爬到妈妈的身边来。刚才乌龟宝宝你是怎么爬的呀？
4、请几位幼儿爬给大家看一看，引导大家说说这是什么爬？（从幼儿的回答中选取爬的名称）哇！他的方法真不错，我们也来学一学！（如：边说边向前爬、向后退、转圈爬等）
二、游戏“捉迷藏”
1、师：咦！谁在叫呀？用耳朵听听小猫躲在哪里？（幼儿听并分辨出声音的方向——前面）
☆师：好，去看看是不是小猫，我们要向哪里爬？（爬的途中引导幼儿边爬边说）。
☆猫姐姐：你们好小乌龟！向小猫问好“你好猫姐姐”猫姐姐：“你们找到我了！我躲在哪里呀？”（幼儿说方位词）猫姐姐：我要和你们玩捉迷藏，你们把眼睛闭起来，我去躲好，你们来找我！
2、幼儿闭眼，猫姐姐躲好后喵喵叫。
师：听听，猫姐姐躲在哪儿？（请几个幼儿说说方位词）好，我们去找找。
猫姐姐：你们好，又找到我了，我躲在哪儿？（请几个幼儿说说——里面或桶里面）猫姐姐再去躲，你们的眼睛怎么样？（幼儿闭眼，猫姐姐躲好后喵喵叫）
3、师：听听猫姐姐又躲在哪？（请几个幼儿说说方位词）这次呀，我们换一种爬的方法去，换一中什么方法爬去呢？（从幼儿的意见中选取一种方法，引导边说边爬）
猫姐姐：啊，又被你们找到我了，你们刚才用什么方法爬来找我的？（幼儿回答）你们真是聪明的小乌龟，这次我可要躲躲好！（幼儿闭眼，猫姐姐躲好后喵喵叫）
4、师：听，猫姐姐躲在哪？好，那就用你自己最喜欢的一种方法爬去找找猫姐姐！（引导幼儿控制好自己与他人的距离，避免碰撞）
☆猫姐姐：你们又找到我了，我真喜欢你们，好了我要回家了，再见小乌龟！（互道再见）
三、听音乐变速爬
1、师：来，我们到草地上来休息下吧！真累呀，相亲相爱，互相敲敲腿脚。
2、 师：你们爬的真好！我要请你们和音乐里的小乌龟一起爬呢！你们可要听好了什么时候小乌龟爬的快，什么时候小乌龟爬的慢！
3、根据音乐变速爬，边爬边请幼儿说我向前爬，我倒退爬、我转圈爬等。
四、自然结束
好！小乌龟我们爬回家啦！
到室外，放松、休息、喝水等活动。
