染雾我可以做你朋友吗幼儿园教案 篇一
标题：培养友谊意识，我可以做你朋友吗？
教学目标：
1. 培养幼儿的友谊意识，理解友谊的重要性。
2. 学会与他人友好相处，尊重他人，建立和谐的人际关系。
3. 培养幼儿的合作精神，学会分享和关心他人。
教学准备：
1. 图书：《友谊的花朵》、《大声说出你的名字》等。
2. 图片：有关友谊的图片。
3. 纸、颜料、贴纸等绘画材料。
4. 音乐：《友谊地久天长》、《一起走过的日子》等。
教学过程：
一、引入（15分钟）
1. 师生互动：教师与幼儿互相问候，询问大家的感觉。
2. 朗读图书：教师朗读《友谊的花朵》，引导幼儿思考友谊的含义。
二、学习友谊（20分钟）
1. 图片展示：教师展示有关友谊的图片，引导幼儿谈论图片中的场景和人物。
2. 听歌学歌：播放《友谊地久天长》等友谊歌曲，让幼儿跟着唱，加深对友谊的理解。
三、培养友谊意识（20分钟）
1. 角色扮演：教师分角色，与幼儿进行角色扮演，模拟友谊情境，引导幼儿学会友好相处。
2. 分享游戏：教师组织幼儿进行分享游戏，鼓励幼儿分享自己的玩具或喜欢的事物，培养关爱他人的意识。
四、互动交流（20分钟）
1. 绘画活动：教师发放纸、颜料等绘画材料，让幼儿绘制自己与朋友的画面，鼓励他们表达对朋友的喜爱和关心。
2. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己与朋友的经历和感受。
五、总结与延伸（15分钟）
1. 情景复述：教师邀请几名幼儿上台，复述今天的学习内容，强化对友谊的理解。
2. 家庭作业：布置家庭作业，要求幼儿与家人分享今天的学习内容，让家庭成员一起讨论友谊的重要性。
我可以做你朋友吗幼儿园教案 篇二
标题：友谊的种子，我可以做你朋友吗？
教学目标：
1. 培养幼儿的友谊意识，理解友谊的重要性。
2. 学会与他人友好相处，尊重他人，建立和谐的人际关系。
3. 培养幼儿的合作精神，学会分享和关心他人。
教学准备：
1. 图书：《我可以做你朋友吗？》、《和朋友一起玩》等。
2. 图片：有关友谊的图片。
3. 纸、颜料、贴纸等绘画材料。
4. 音乐：《朋友在哪里》、《友谊之光》等。
教学过程：
一、引入（15分钟）
1. 师生互动：教师与幼儿互相问候，询问大家最喜欢的朋友是谁。
2. 朗读图书：教师朗读《我可以做你朋友吗？》，引导幼儿思考友谊的意义。
二、学习友谊（20分钟）
1. 图片展示：教师展示有关友谊的图片，引导幼儿谈论图片中的场景和人物。
2. 听歌学歌：播放《朋友在哪里》等友谊歌曲，让幼儿跟着唱，加深对友谊的理解。
三、培养友谊意识（20分钟）
1. 角色扮演：教师分角色，与幼儿进行角色扮演，模拟友谊情境，引导幼儿学会友好相处。
2. 分享游戏：教师组织幼儿进行分享游戏，鼓励幼儿分享自己的玩具或喜欢的事物，培养关爱他人的意识。
四、互动交流（20分钟）
1. 绘画活动：教师发放纸、颜料等绘画材料，让幼儿绘制自己与朋友的画面，鼓励他们表达对朋友的喜爱和关心。
2. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己与朋友的经历和感受。
五、总结与延伸（15分钟）
1. 情景复述：教师邀请几名幼儿上台，复述今天的学习内容，强化对友谊的理解。
2. 家庭作业：布置家庭作业，要求幼儿与家人分享今天的学习内容，让家庭成员一起讨论友谊的重要性。
我可以做你朋友吗幼儿园教案 篇三
我可以做你朋
活动目标:
1、通过阅读和讨论理解故事的内容，知道怎样和同伴做朋友，体验有朋友的快乐。
2、初步尝试在新环境中结交新朋友，丰富结交朋友的经验。
3、进一步激发人际交往的兴趣。
活动准备：
阅读记录表.
活动过程：
一、出示教学挂图，引导幼儿观察图上小狐狸的两种不同表情，感受小狐狸的两种不同情绪，并进行讨论。
1、观察图上小狐狸的两种不同表情，感受小狐狸的两种不同情绪。
教师：这是谁呀？你觉得图片上的小狐狸的心情有什么不一样？
2、鼓励幼儿仔细观察画面，大胆地进行想象、猜测，激发活动的兴趣。教师：猜一猜小狐狸遇到什么事？
二、了解故事的内容。
教师：到底发生了什么事，小狐狸为什么会有这样的变化呢？答案就藏在书里，我们来仔细的看一看。
1、出示记录表格，引导幼儿了解记录的方法。
教师：这是看书时的记录表格 ，你们边看边记，把小狐狸不开心在哪一页，发生的事情在哪一页和小狐狸开心在那一夜都记录下来，等会儿和大家说一说。
2、幼儿自主阅读图书，初步理解故事内容。教师观察幼儿阅读和记录的情况，并给予相应的指导。
3、教师帮助幼儿整理记录结果，集体讨论故事内容。
①、了解小狐狸不开心的原因。
教师：小狐狸不开心在第几页？谁知道它为什么不开心？
②、讨论小狐狸是怎样交朋友的。
教师：在妈妈的`建议下，它是怎么做的呢？（引导幼儿观察书上小狐狸帮助别人的三幅图片。）
教师：请你们说一说图上有谁，遇到了什么事，小狐狸会怎么做？（教师一边引导幼儿讨论、讲述，一边记录。）
③、感受小狐狸交了新朋友的快乐情绪。
教师：小狐狸交了那么多的朋友，你们为他高兴吗？
检查自己的记录结果，再次进行阅读。
教师：你们记录的结果和大家讨论的一样吗？如果有不一样的地方，再仔细的看一看书。
三、再次阅读图书，听教师完整地讲述故事。
1、讨论自己交朋友的方法。
说一说自己的朋友。
教师：你有朋友吗？你是怎么认识他的？
交流自己交朋的经验。
教师：如果现在你要去认识一个新朋友，你会用什么方法呢？
2、运用自己的方法尝试结交新的朋友。
教师：今天我们要去大X班活动，看看你们能不能在活动中认识新的朋友。
和大X班小朋友共同活动，鼓励幼儿通过各种方法认识新朋友。
3、组织谈话，交流自己交朋友的经验。
