染雾《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐教案 篇一
教案名称：小小蛋儿把门开
适用年龄：幼儿园小班
教案目标：
1. 让幼儿了解和体验音乐的节奏感和动感。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
3. 提高幼儿的合作意识和集体意识。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 《小小蛋儿把门开》的音乐。
3. 小小蛋儿的道具（可用纸板剪裁成蛋儿形状）。
教学过程：
1. 温习歌曲（5分钟）：
- 与幼儿一起听一遍《小小蛋儿把门开》的音乐，让他们熟悉歌曲的旋律和歌词。
- 询问幼儿是否还记得这首歌曲，鼓励他们主动回答。
2. 舞蹈动作学习（15分钟）：
- 示范小小蛋儿的舞蹈动作，包括蹲下、抬手、转身等。
- 与幼儿一起反复练习这些动作，帮助他们掌握。
- 提醒幼儿注意动作与音乐的配合。
3. 小组分工（10分钟）：
- 将幼儿分成几个小组，每个小组有一个小小蛋儿的道具。
- 每个小组选择一个代表，其他幼儿则是观众。
- 代表们在音乐的伴奏下，表演小小蛋儿的舞蹈动作。
4. 全班表演（10分钟）：
- 鼓励每个小组的代表上台表演，其他幼儿则是观众。
- 整个表演过程中，播放《小小蛋儿把门开》的音乐。
5. 回顾总结（5分钟）：
- 与幼儿一起回顾表演的过程，询问他们的感受和体会。
- 引导幼儿总结学到的舞蹈动作和音乐知识。
教案评估：
1. 观察幼儿在学习舞蹈动作时的参与程度和表现。
2. 观察幼儿在分组表演时的合作和集体意识。
3. 听取幼儿对教学内容的回应和反馈。
延伸活动：
1. 邀请幼儿和家长一起学习《小小蛋儿把门开》的舞蹈动作，举办家长交流活动。
2. 在幼儿园的音乐角落放置音乐播放设备，供幼儿随时欣赏和跳舞。
《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐教案 篇二
教案名称：小小蛋儿把门开
适用年龄：幼儿园小班
教案目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的节奏感和动感。
3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 《小小蛋儿把门开》的音乐。
教学过程：
1. 温习歌曲（5分钟）：
- 与幼儿一起听一遍《小小蛋儿把门开》的音乐，让他们熟悉歌曲的旋律和歌词。
- 询问幼儿是否还记得这首歌曲，鼓励他们主动回答。
2. 音乐游戏（15分钟）：
- 播放《小小蛋儿把门开》的音乐。
- 让幼儿随着音乐的节奏做出动作，例如跳跃、拍手、转圈等。
- 引导幼儿感受音乐的节奏感和动感。
3. 合作创作（15分钟）：
- 将幼儿分成几个小组，每个小组有一段音乐的时间。
- 每个小组根据自己的创意，在音乐的伴奏下表演一段舞蹈或编排一段动作。
- 鼓励幼儿自由发挥，展示自己的想法和创造力。
4. 小组表演（10分钟）：
- 鼓励每个小组的幼儿上台表演自己创作的舞蹈或动作。
- 整个表演过程中，播放《小小蛋儿把门开》的音乐。
5. 回顾总结（5分钟）：
- 与幼儿一起回顾表演的过程，询问他们的感受和体会。
- 引导幼儿总结学到的音乐知识和团队合作经验。
教案评估：
1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度和表现。
2. 观察幼儿在小组合作创作和表演中的合作意识和创造力。
3. 听取幼儿对教学内容的回应和反馈。
延伸活动：
1. 邀请幼儿和家长一起制作自己的音乐乐器，举办家庭音乐会。
2. 组织幼儿参加音乐比赛或演出，展示他们的才艺和表演能力。
《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐教案 篇三
活动目标：
1、 学习歌表演，尝试表演小鸡出壳时的惊喜。
2、 感受歌曲的趣味和表演活动的快乐。
3、 熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
4、 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
1、 磁带及录音机。
2、 蛋壳道具。
活动过程：
1、 引出课题。
2、 教师范唱歌曲，幼儿熟悉歌曲旋律。
·教师边唱边用动作表现歌曲内容。
·请幼儿说说歌曲里唱了什么。
·教师范唱，幼儿拍手感受歌曲节奏。
·教师弹奏歌曲，幼儿听着旋律，按节奏说歌词。注意“把门开”、“小鸡来”“胖乎乎”的附点音符节奏。
3、 幼儿学唱歌曲。
·教师完整演唱，幼儿轻轻跟唱数遍。
·幼儿边唱边加入动作。
4、 学习表演。
·听歌曲录音，请几个幼儿扮“小鸡”，躲进“大蛋壳”表演小鸡出壳。
·幼儿将自己的小椅子当蛋壳，躲进椅子背后，表演“小鸡出壳”数遍。
课后反思：
这节课对我来说，我还是比较满意的。在没上之前我还比较紧张，不知道自己能不能上好把这节课上好，不过这些都是多余的。在第一环节，我能把小朋友的兴趣都拉过来(除了个别)，对小朋友来说，上音乐课他们很开心，因为又能唱又能在加上动作来表演，他们很喜欢展示自己，这样也能帮助他们来记住歌词，所以我并不担心他们。不过，我在道具方面可能还有欠缺，应该把小鸡出壳描述的更生动一点，像看动画那样，这样小朋友会更喜欢吧。
《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐教案 篇四
设计意图：
咕咕哒，咕咕哒……小鸡出来咯！母鸡下蛋的事情对于孩子来说，永远都是新鲜的。“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程，并提高了幼儿的音乐兴趣。
教学目标：
1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。
2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。
教学准备：
图谱一张、制作蛋壳一副。
教学重点：
1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。
2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。
教学难点：
1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。
2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。
教学过程：
1、语言游戏，拉开故事帷幕。
教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌，一边捉虫子吃。幼儿自由走动，再走到椅子上休息。
2、出示图谱，引起幼儿兴趣。
出示第一张图谱，引导幼儿观看图谱上的是谁？它在干什么？幼儿自由讨论并回答问题。
（1）教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了，一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出，到第三个时，让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝，并引用歌词。
（2）教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏，带领幼儿一边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来”。
3、出示第二张图谱。
（1）教师带领幼儿观察图谱上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的），学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎
”。
（2）教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。
4、出示第三张图谱。
（1）幼儿观察图谱上的小鸡在做什么？（唱歌）
（2）教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。
（3）幼儿重复歌词内容。
5、重复学习图谱，增强幼儿对歌词的记忆。
（1）教师告诉幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游戏，然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝，继续学习歌词，并跟音乐演唱。
（2）出示大鸡蛋，引起幼儿的兴趣。
师：鸡妈妈还生了一个这么大的鸡蛋，我们也一起来和蛋宝宝唱歌、做游戏吧。
教师带领幼儿做音乐游戏《小小蛋儿把门开》。
6、小结。
师：鸡妈妈和小鸡们真开心，我们也和它们一起出去捉虫子吃吧。活动结束。
教学反思：
通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。
附歌曲：
附歌词：
小小蛋儿把门开，
开出一只小鸡来，
毛茸茸呀胖乎乎，
叽叽叽叽
叽叽叽叽唱起来。
咕咕哒，咕咕哒……小鸡出来咯！母鸡下蛋的事情对于孩子来说，永远都是新鲜的。“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程，并提高了幼儿的音乐兴趣。
《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐教案 篇五
设计意图：通过幼儿的“参与”是让他们尽可能多地在操弄音乐的过程中欣赏音乐；在欣赏音乐的过程中不能仅仅使用听觉，而是要同时调动多种感官来丰 富、强化所听到的音乐内容。
教学目标：
1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐。
2.在游戏活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。
3.鼓励幼儿大胆想像，创编表演动作。
4.记住歌曲名称，熟悉歌词，感受歌曲活泼欢快的风格。
5.感受ji宝宝的可爱，激发幼儿爱护小动物的情感。
教学准备：课件、用纸壳制作大的蛋壳教具(能挡住幼儿)ji妈妈头饰一个和小ji头饰15个.小ji图片等.
活动重点：
1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。
2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。
活动难点：
1、幼儿知道小ji是由ji妈妈生下ji蛋后孵出来的。
2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。
教学过程：
一、 开始部分
1． 以音乐为背景进教室
2．出示课件，（小ji的叫声）引起幼儿兴趣。什么声音？
3．发声练习《我爱我的小ji》
4.欣赏歌曲《小小蛋儿把门开》请小朋友跟着音乐一起轻轻的哼唱
（1）教师：小朋友，你们知道小ji是怎样生出来的吗？
演示小ji出壳动画,引导幼儿观察（小ji出壳）
教师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一只小ji来。
（2）出示小ji图片
教师带领幼儿观察小ji，提问：小ji长得什么样？
学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
（3）播放多媒体动画课件《小小蛋儿把门开》
幼儿观察课件上的小ji在做什么？（唱歌）
教师带领幼儿做动作模仿小ji叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。
点评：理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点，所以直观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。
(4)教师完整的有表情的示范演唱歌曲。提问：歌曲的名称。
(5)教师和幼儿一起为歌曲编动作。如：“小小蛋儿把门开”，我们可以用什么动作表示呢？（两手高举从上面打开，同时向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，则可以两只小手上下抖动，鼓起腮帮“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。）教师和幼儿一起边表演边唱。
三、复习律动：小星星
小ji出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。——复习律动：小星星。
1、第一遍，一起数别漏了。
2、第二遍，小要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小ji回家了——结束
《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐教案 篇六
设计意图：
蛋是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣，圆滑滑的蛋惹人喜爱，会滚、会转、圆圆的蛋还能孵出小鸡，小鸡是小朋友都喜欢的小动物，而小鸡又是怎么来，从哪里出来的，小朋友都觉得很奇怪，更从来没见过小鸡出壳的样子，音乐《小小蛋儿把门开》是一首节奏非常轻快，又富有童趣的曲子，小朋友非常喜欢，利用敲门的情景引出课题，通过演唱这首歌曲，感受歌曲欢乐、好奇的情感，并尝试用肢体动作来表现小鸡出壳的'样子。
教学目标：
1、用好奇、欢快的情绪学唱歌曲。
2、尝试用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。
重点难点：
重点：能用欢乐和好奇的情绪演唱歌曲。
难点：能用肢体动作来表现小鸡出壳的样子。
教学准备：音乐。小鸡出壳的图谱。小鸡头饰若干。
活 动 过
一、学习歌曲
1、“笃、笃、笃叽叽 叽叽 叽叽。”，咦!谁在敲门呢?(教师做倾听状)幼儿回答：小鸡。教师：小鸡要出来了，小小蛋儿把门开了!教师边出示鸡蛋教具，边演示出来的样子。
2、教师清唱歌曲，幼儿轻轻跟唱。
3、引导幼儿讨论：小鸡从蛋壳里出来，心情怎样啊?
4、教师弹琴，以欢快的情绪唱歌曲一遍。
5、出示图片，请幼儿看着图片说一说老师歌里唱了什么?听着旋律，按节奏说歌词，
6、学唱歌曲。
二、尝试用肢体动作来表现小鸡的动作
1、引导幼儿发挥想象，运用肢体动作表现小鸡出壳的样子。
2、引导幼儿根据歌词尝试创编动作。
3、教师和幼儿听着音乐边唱边表演。
三、复习歌曲《三只鸡》
1、幼儿集体歌曲一遍。
2、幼儿分成小鸡、母鸡、公鸡三组表演唱一遍。
四、学小鸡走路出活动室。
程设计意图
通过情景引出课题。开始部分小鸡的叫声叽叽 叽叽 叽叽。，是为后面学唱歌曲做铺垫。
通过图谱，让幼儿能对歌词有一个形象的记忆，并更好地掌握歌曲，从而能表现出快乐、好奇的情绪。
让幼儿尝试根据歌词编动作，增加歌曲的趣味性。激发幼儿的表演欲望。
