染雾幼儿园大班数学比较轻重活动教案 篇一
标题：培养幼儿数学比较轻重意识的游戏活动
导入：引导幼儿观察并比较不同物体的重量，激发幼儿对轻重的兴趣。
活动目标：通过游戏活动，培养幼儿对物体轻重的感知和比较能力。
活动准备：
1. 准备一些重量不同的物体，如饼干、书、球等。
2. 准备一个天平和一些重物。
3. 准备一张轻重图。
活动过程：
1. 导入：与幼儿一起观察不同物体的重量，并让他们用手感觉物体的重量。可以问幼儿：“这个物体重吗？那个物体轻吗？”激发幼儿的兴趣。
2. 游戏1：“轻重比拼” - 将准备好的物体放在桌子上，让幼儿自由选择两个物体进行比较。引导幼儿用手轻轻抓住两个物体，感受它们的重量，并让幼儿说出自己的比较结果。例如：“这个更重，那个更轻。”老师可以记录幼儿的比较结果。
3. 游戏2：“轻重天平” - 将准备好的天平放在桌子上，让幼儿将物体放在天平的两边，观察天平是否平衡。引导幼儿发现较重的物体会倾向于一边。可以让幼儿尝试将轻重物体放在不同位置，看看天平是否平衡。
4. 游戏3：“轻重比较图” - 展示轻重图，让幼儿观察图中的物体，比较它们的轻重关系。然后，让幼儿自己找出一些物体进行比较，并用图示出比较结果。例如：用箭头指向较重的物体。
5. 结束：与幼儿一起总结今天的学习内容，鼓励幼儿说出自己的收获。例如：学会了如何比较物体的轻重，知道了天平可以帮助我们比较重量。
幼儿园大班数学比较轻重活动教案 篇二
标题：培养幼儿数学比较轻重意识的实践活动
导入：通过实践活动，让幼儿亲身体验轻重物体的感觉，培养他们对轻重的意识。
活动目标：通过实践活动，培养幼儿对物体轻重的感知和比较能力。
活动准备：
1. 准备一些重量不同的物体，如玩具、水果、书等。
2. 准备一个秤或称重器具。
活动过程：
1. 导入：与幼儿一起观察准备好的物体，并让他们用手感受物体的重量。引导幼儿说出自己的感受，例如：“这个物体重吗？那个物体轻吗？”激发幼儿的兴趣。
2. 实践活动1：“轻重物体收集” - 让幼儿自由选择几个轻重物体，放在一起。引导幼儿用手感受不同物体的重量，并让他们说出自己的感受。例如：“这个更重，那个更轻。”老师可以记录幼儿的比较结果。
3. 实践活动2：“轻重物体比较” - 将准备好的物体放在桌子上，让幼儿将手伸进袋子中，摸一个物体出来。然后，让幼儿用手感受另一个物体的重量，并说出比较结果。例如：“这个更重，那个更轻。”老师可以记录幼儿的比较结果。
4. 实践活动3：“轻重物体称重” - 使用秤或称重器具，让幼儿将准备好的物体放在秤上，观察秤的指示。引导幼儿发现较重的物体会使秤的指示更大。可以让幼儿尝试将轻重物体放在秤的不同位置，观察秤的指示变化。
5. 结束：与幼儿一起总结今天的学习内容，鼓励幼儿说出自己的收获。例如：通过实践活动，学会了如何比较物体的轻重，知道了秤可以帮助我们比较重量。
幼儿园大班数学比较轻重活动教案 篇三
幼儿园大班数学比较轻重活动教案
教学目标：
1、通过活动让幼儿学习比较轻重的`方法，并安步学会记录。
2、培养幼儿的观察能力，动手能力。
教学准备：
天平 盐 萝卜 白菜 南瓜（一个） 菠萝（一个）两个苹果 西瓜一个教学课时：1课时教学过程：
1、导入新课教师把物品放在桌上，让几位同学上来，把物品放在手里，感受一下哪种物品轻？
2、新授课①把一个苹果和一个南瓜放在天平称上，南瓜一端往下沉，苹果一端往上翘。让孩子们举手说："南瓜重，苹果轻"。
②再称南瓜和白菜教师把南瓜和白菜分别放在天平的两侧，天平一直保持平衡。说明白菜和南瓜一样重。
③依次称出不同物品。
3、课堂练习看课本30页，根据小动物们在天平谁重？谁轻？并按从重到轻在( )里填上序号。
教学小结引导孩子通过观察天平的状态，比较物体的轻重；观察图示，运用推理的方法比较物体的轻重。
教学反思：
让孩子理解几组中从重到轻交叉换位思考，部分学生难于掌握，要多实践，对比。
